广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 24《出师表》教学案（第三课时） 新人教版.doc

广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 24出师表教学案（第三课时） 新人教版学习目标：1、 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。2、 分析文中诸葛亮的形象。3、 进行中考真题训练，巩固所学知识。学习过程：环节一：了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（5分钟）（熟读课文，找出文中重点的抒情句、议论句等反复研读后教师总结。试学生朗诵的认真程度评价）环节二：分析文中诸葛亮的形象。（5分钟）（小组讨论，师生共评）讨论：你对诸葛亮的看法怎样? 封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如后出师表中说的“鞠躬尽瘁，死而后已”，现在已被赋予全心全意为人民服务的新义。环节三：进行中考真题训练，巩固所学知识。（25分钟）（学生独立完成下列习题，试完成情况酌情加分，满分为10分）（一）先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任也。愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。1 下面加点的词语解释亨误的一项是（ ）a 夙夜优叹（早晚） b 深人不毛（不长草的地方）c 当奖率三军（军队的统称） d 至于斟酌损益（革除）2 用现代汉语翻译下面句子。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。译文： 3 朗读节奏划分不正确的一项是（ ）a 恐托付不效 b 深追先帝遗诏c 臣/不胜受恩感激 d 进尽/ 忠言4 . “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_。（一）阅读下面选文，回答问题。汉，郭伋字细侯。茂陵人，为并州守。素结恩德。后行部至西河。童儿数百。各骑竹马，迎拜于道。问使君何日当还伋，计日告之。既还。先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日。宁止野亭以候期，可谓信之至矣。注释：行部：巡视州郡。 竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。 使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。5.解释下列句中加粗词语在文中的意思。素结恩德（ ） 后行部至西河（ ）6.请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？ 7.郭伋在汉代以贤良著称，数百儿童道旁迎之的雅事更被传为美谈。阅读本文，说一说郭伋给你留下了怎样的印象？环节四：拓展阅读与诸葛亮有关的成语、歇后语。（5分钟）成语(1)鞠躬尽瘁,死而后已注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。出处：三国蜀诸葛亮后出师表：“臣鞠躬尽力，死而后已。”(2)运筹帷幄注解：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。出处：汉书高帝纪：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。”(3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。歇后语曹操诸葛亮脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。）刘备三请诸葛亮诚心诚意 门角里藏着诸葛亮暗中盘算诸葛亮草船借箭有借无还 诸葛亮唱空城计急办法诸葛亮弹琴计上心来 诸葛亮当军师足智多谋；名副其实诸葛亮的丑妻家中宝 诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测诸葛亮的锦囊用不完的计 诸葛亮吊孝假仁假义诸葛亮放孟获欲擒故纵 诸葛亮焚香操琴故弄玄虚诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局 诸葛亮借东风将计就计；金蝉脱壳