人教版齐市六中2010-2011学年度高二生物期中考生物试卷(理科).doc

齐市六中2010-2011学年（上）期中高二年级学业水平测试生物试卷（理科）命题人：张晓红说明：1.本试卷分第卷 （选择题）和第卷（非选择题）两部分。 考试时间：90分钟，满分：100分。 2.答卷时把答案直接写在答题卡相应的位置上。 3.考试结束后，将答题卡上交即可。第卷（共40题，共60分）一、选择题(本题共40小题。1-20每小题1分，21-40每小题2分共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1. 下列不属于人体内环境的是 A血浆 B组织液 C淋巴 D细胞内液2关于生态系统能量流动特点的叙述正确的是A循环流动 B逐级递增C单向流动、逐级递减 D传递效率是503下列有关艾滋病的说法错误的是 A艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 B艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞 C艾滋病是一种遗传病 D艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症4农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果A.乙烯 B细胞分裂素C脱落酸 D生长素5生态系统的物质循环中的物质是指组成生物体的 A元素 B有机物 C无机物 D水6为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上A种群数量相对稳定 B种群增长速率最大 C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大7农田弃耕后的演替过程中灌木会逐渐取代草本植物，其主要原因是A灌木繁殖能力较强 B草本植物寿命较短C草本植物较为低等 D灌木较为高大，能获得更多的阳光8人体内环境稳态的生理意义是A体温维持相对恒定 B体液的pH保持相对稳定C机体进行正常生命活动的必要条件 D内环境的渗透压处于相对平衡9对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，会弯曲生长的是10若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是：ABCD11免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在体液免疫中，产生抗体的是 A记忆细胞 B效应T细胞 C浆细胞 D吞噬细胞12下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是A体液中的吞噬细胞吞噬病原体 B免疫球蛋白与病菌结合抑制病菌繁殖C体液中的干扰素抵抗病毒感染 D眼泪中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌13与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是A线粒体和染色体 B叶绿体和线粒体 C叶绿体和核糖体 D线粒体和内质网14预测一个国家或地区的人口未来发展趋势主要依据于A现有人口数量和密度 B不同年龄组成的比例 C男女之间的性别比例 D出生率、死亡率和迁移率15下列关于群落演替的叙述，正确的是 A裸岩上发生的群落演替比在弃耕农田发生的群落演替历程短B群落演替的总趋势是生物多样性降低C人类活动会使演替偏离其自然方向D群落演替的过程是低等生物演变成多种高等生物的过程16下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是A改善空间和资源条件有望使K值提高Bb到c变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加Cbc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率D比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率17某研究性学习小组开展了“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动，下列有关做法正确的是A可采用标志重捕法进行调查 B无法知道小动物名称的可忽略不计 C只统计肉眼可见的小动物 D同一时间分别采集落叶量不同地域的表层土样草虫鸟yx18在下图食物网中a表示动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为Ay=90ax10x By=25ax5x Cy=20ax5x Dy=100ax10x 19生长着各种动植物的一片草地，按生态学知识分析，草地、草地中各种生物及草地中的狗尾草，可依次称为A生态系统、群落、种群 B种群、群落、生态系统 C群落、生态系统、种群 D种群、生态系统、群落20下面是有关生态系统的概念图，其中和分别是A生态系统的结构、信息传递 B生态系统成分、食物链和食物网C食物链和食物网、信息传递 D信息传递、食物链和食物网21下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是A可在每天的不同时间从培养瓶中吸出等量的培养液进行目测计数B培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理C为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次22实现可持续发展，下列哪种措施是正确的 A从现在起，严禁砍伐森林 B大量开采矿产资源，发展工业生产，提高综合国力C保护与人类共存的各种生物 D各国独立处理酸雨、气候变暖等环境问题23下列关于生态系统信息传递的描述，正确的是 A鸟类的“求偶炫耀”不属于行为信息 B信息可以调节生物的种间关系C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D植物都通过化学物质传递信息24下列有关描述不正确的是 A生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，抵复力稳定性越大B有些植物，如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的信息素才能萌发C生态系统稳定性调节的原理是负反馈调节D物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物25.人的体温调节中枢枢位于A下丘脑 B小脑 C皮肤 D大脑皮层26、下列关于生物多样性的叙述错误的是 A生物多样性是生物进化的结果 B生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 C生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 D生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性27某人能看懂文字也会说话，但自己就是听不懂别人谈话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是 A大脑皮层的第一运动区 B大脑皮层S区C大脑皮层H区 D间脑的下丘脑28. 在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，哪一条食物链中猫头鹰获得的能量最多 A绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰C绿色植物鼠蛇猫头鹰 D绿色植物鼠猫头鹰29连接生物界和无机自然界的两个重要环节是 A生产者和非生物成分 B消费者和非生物成分 C生产者和消费者 D生产者和分解者30在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 31、蛔虫与人的关系是A、捕食 B、竞争 C、寄生 D、互利共生32、在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为： A、第二营养级 B、三级消费者 C、次级消费者 D、初级消费者33、流经草原生态系统的总能量是：A、照射到草原上太阳光能 B、草原上所有生物体内含有的能量C、草原上所有绿色植物固定的太阳能 D草原上所有牧草固定的太阳能34、在生态系统的物质循环中，下列哪一项不是碳元素从生物群落进入无机环境的途径 A化石燃料的燃烧 B分解者的分解作用 C生产者、消费者的呼吸作用 D生产者的光合作用35右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是A乙和丁的种群数量都增加B乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都增加 D乙和丙的种群数量都减少36下列生物群体中属于种群的是A一个湖泊中的全部鱼 B一个森林中的全部蛇 C卧龙自然保护区中的全部大熊猫 D一间屋中的全部蟑螂37内环境稳态调节机制的现代观点是 A神经调节 B体液调节 C免疫调节 D神经一体液一免疫调节38神经纤维未受刺激时，细胞膜两侧的电位表现为 A内负外正 B内负外负 C内正外正 D内正外负39调查池塘中物种数目的多少，可知池塘群落的 A年龄组成 B性别比例 C物种丰富度 D迁入率40“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。红杏出墙是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的主要因素是A湿度 B温度 C阳光 D水分第卷（共6题，共40分）41 (5分)在完成一个反射的过程中，兴奋要经过传人神经和传出神经等多个神经元，相邻的两个神经元之间并不是直接接触的。下图是相邻两个神经元之间的亚显微结构模式图，请据图回答问题。(1)该结构名称是 ，由1 ，2突触间隙和3 三部分组成。(2)当神经末梢有神经冲动传来时，使4 释放传递神经冲动的 ，作用于3上的受体，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋在该结构上的传递只能是单方向的。42(5分)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。在神经体液免疫调节的共同作用下，健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。下图是关于内环境及其稳态的概念图，请在答题卡上填写15处适当的名词。43.（8分）某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。、实验过程如下图所示：取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；选大小相似的同种小金鱼，在1、3中各加入1条，2中加入2条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：瓶 号1号瓶2号瓶3号瓶瓶中金鱼生存的时间（天数）31125（1）1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因有 。（2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明 是生态系统成分中不可缺少的。（3）1号和3号瓶的实验结果相比较，说明 是生态系统中不可缺少的成分。（4）该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 。、请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响方法步骤：第一步：取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与 号瓶作对照第二步： 。第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间推测最可能的实验结果 44（8分）下图是一个庭院生态工程的模式图。请据图分析回答：（1）该图中有 条食物链。（2）该生态系统中处于第二营养级的生物有 。（3）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是 。（4）该生态工程中的能量能够更多的被人类利用，原因是 。（5）调查该区域中番茄的种群密度，最常用的估算方法是 。（6）在图甲表示的生态系统中， E代表 ，CA表示的生理过程是 。（7）如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。45（6分）下图为一生态系统中各组成成分关系的图解：（1）流入该生态系统的总能量是由 所固定的太阳能。（2）此图中获得能量最少的生物是 ；能量最多的生物是_。（3）碳元素在生物群落与无机环境之间主要以 形式进行循环。（4）该系统中有 条食物链。（5）在该系统中，若蛇的体重增加100g，按能量传递效率20%，计算要消耗第三营养级 克。46、（8分）下图是人体特异性免疫的过程示意图（图中序号表示过程，英文字母表示细胞），请回答：（1）参与过程的细胞除了T细胞外，还有_细胞，（2）由图可知，B和C细胞均由A细胞分化而来的，免疫系统组成除上述细胞外还有免疫器官和免疫活性物质，其中免疫活性物质由 等所组成。（3）E和F都是 细胞，发生过程后，分别产生 细胞和 细胞。（4）图中的作用是引起靶细胞 ，从而使病原体失去了寄生的基础。齐市六中2010-2011学年（上）期中高二年级学业水平测试生物试卷（理科）生物答题卡一、选择题(120题。每题l分。2140题。每题2分，共60分)题号l2345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案题号31323334353637383940答案二、非选择题(共40分)41(5分)(1) (1分) (1分) (1分) (2) (1分) (1分)42(5分) (1分) (1分) (1分) (1分) (1分)(4和5无顺序)43.(8分)（）（1） （1分） （2） （1分） （3） （1分） （4） （） （1分） （1分） （1分）44（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）45（6分）（1） （2） ； （3） （4） （5） 46、（8分）（1） （1分） （2） （3分）（3） （1分） （1分） （1分） （4） （1分）齐市六中2010-2011学年（上）期中高二年级学业水平测试生物试卷（理科）生物答案一、选择题(120题。每题l分。2140题。每题2分，共60分)题号l2345678910答案DCCDABDCCA题号11121314151617181920答案CBBBCBDCAC题号21222324252627282930答案CCCBACCDDB题号31323334353637383940答案CCCDCCDACC二、非选择题(共40分)41(5分) (1)突触(1分) 突触前膜(1分) 突触后膜(1分) (2)突触小泡(1分) 神经递质(或递质)(1分)42(5分) 淋巴(淋巴液) (1分) 组织液(组织间隙液)(1分) 内环境(细胞外液)(1分) 温度(体温)(1分) 酸碱度(酸碱平衡)(或PH值)(1分)(4和5无顺序)43.(8分)（）（1）阳光、水、温度、（空气）（1分） （2）分解者 （1分） （3）生产者和分解者（缺一不给分） （1分） （4）物种组成、营养结构和非生物因素等（答出其中2点给分）（） 3 （1分） 3号