广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》教学案（第二课时） 新人教版.doc_第1页
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第二课时学习目标：1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。学习过程：环节一：复习本课文学常识和生字词。（10分钟）（学生自由朗读，识记，教师视学生的认真程度酌情给分）环节二：研读赏析第25到38段，分析人物写法，感知人物形象。（30分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试回答的正确率酌情加分，满分为10分）1、找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括：我认识了一个-（人物性格特点）的-（人物），你瞧，-（人物表现），运用了-（描写方法）。示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了。”运用了神态和语言描写。学生阅读课文，找出对人物进行的描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。学生自主或指名回答。菲利普夫妇： 克拉丽斯： 对于勒的认识：对于“我”的认识：2、分析明快个性化的语言（1）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”（2）、“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。”（3）、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的.（4）、”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”环节三：通过小组讨论、交流，总结、归纳。（5分钟）资本主义社会人与人之间的关系是赤
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