江苏省扬州市高邮市经济开发区中学九年级化学上学期段考试题（4）（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省扬州市高邮市经济开发区中学九年级（上）段考化学试卷（4）一、单项选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）1厨房里发生的下列变化，属于化学变化的是( )a食物腐败b锅炉爆炸c水的沸腾d酒精挥发2下列变化属于物理变化的是( )a铜抽成铜丝b蜡烛燃烧c干电池释放电能d氯化氢和氨气混合产生白烟3下列变化过程中与另外三个有本质区别的是( )a点燃蚊香驱赶蚊虫b冰块的熔化c水果的腐烂变质d铜质门把手上产生绿色斑点4列实验操作正确的是( )a用嘴吹灭酒精灯b加热试管时，试管口不对着自己或他人c给固体加热时，试管竖直放置在火焰上d为了节约药品，实验后剩余的药品要放回原瓶5实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察这属于科学探究中的( )a猜想假设b收集证据c设计实验d得出结论6下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是( )a地壳中含量最多的元素是碳元素b人体中含量最多的元素是氢元素c空气中含量最多的气体是氧气d相对分子质量最小的氧化物是水7生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )a冰水b果汁c碘盐d食醋8在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是( )a先检查装置的气密性，再加入药品b先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上c先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯d先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯9下列实验现象描述正确的是( )a硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰b铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁c红磷在氧气中燃烧产生大量白雾d氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰10鉴别氧气、二氧化碳和空气，最好的方法是( )a分别通入澄清石灰水b分别插入带火星的木条c分别插入燃烧的木条d分别通入石蕊试液11在mgo、cuo、cao、so2；c、fe、s、p；zncl2、baco3、hno3、nano3三物质中，每组各有一种物质在分类与组内其它物质不同，这三种物质分别是( )acuo、fe、s、zncl2bso2、fe、hno3ccao、c、baco3、hno3dso2、s、nano312一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是( )a向上排空气法b排水法c排水法或向上排空气法d排水法或向下排空气法13某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是( )a点燃木炭b点燃铁丝c点燃红磷d点燃蜡烛14可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )a长颈漏斗内液面上升b瓶中液面上升c长颈漏斗下端口产生气泡d注射器内有液体15下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是( )abcd二、多项选择题（每题有12个选项符合题意，每题2分，共10分）16有关催化剂的说法正确的是( )a催化剂就是二氧化锰b催化剂能增加生成物的质量c没有催化剂过氧化氢不能分解d催化剂可以加快化学反应速率17下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：ki i2 hio x naio4则根据这种排列规律，x不可能是( )aagibkio3ci2o4di2o518金属元素和人体健康有很大关系钾元素可以调节体液平衡，维持肌肉和神经的功能和代谢如果人体缺钾会出现肌肉不发达，心律不齐等症状市场上出售的一种叫做果味钾的补钾药，其主要成分是枸橼酸钾（c6h7k3o8）下列有关对枸橼酸钾的说法正确的是( )a该物质的一个分子中含有25个原子b该物质是由原子直接构成的c该物质中碳、氢、钾、氧元素的质量比是6：7：3：8d该物质是由碳、氢、钾、氧四种元素组成的19若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项( )不易溶于水 易溶于水 密度比空气小 密度比空气大abcd20下列说法中正确的是( )a将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳b将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成c将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳d人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新三、填空题（每空1分，共60分）21用化学符号表示：（1）地壳中含量最多的元素_ （2）镁离子_（3）2个氨分子_ （4）5个铵根离子_（5）一个硝酸根离子_ （6）m个铁离子_（7）硝酸亚铁_ （8）碳酸根离子_（9）3个五氧化二氮分子_ （10）4个汞原子_22现有氢气；锰酸钾；二氧化锰；氯化钠；自来水；高锰酸钾加热后的固体剩余物六种物质，请用序号填空：（1）属于混合物的有：_；（2）属于单质的是：_；（3）属于化合物的有：_；（4）属于氧化物的有：_23判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在相应的横线上：aca2+ bno2 c2no do e2so42（1）表示分子个数的是_（2）表示离子个数的是_（3）表示元素化合价的是_24单氟磷酸钠（na2po3f）易溶于水，有杀菌作用，防龋齿效果好，是牙膏行业常用的活性添加剂牙膏中单氟磷酸钠的含量若达到0.76%，就可使龋齿减少17%38%（1）单氟磷酸钠中f为1价，则其中磷元素的化合价为_；（2）单氟磷钠中钠元素与氧元素的质量比为_；（3）若使用一支质量为200g（净含量）的某种牙膏达到使龋齿减少17%38%的功效，则每支这种牙膏中含氟的质量为_g（精确到0.1）25由nahs、mgs、mgso4组成的混合物，其中氧元素%=30%，则硫元素%=_26如图是一个验证水的组成的装置a、b是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），c为连接在a、b中间的长颈漏斗，a、b下端是与直流电源相连的两个电极在向上装置倒入水前开关均为关闭状态按下列的实验步骤填空：（1）向装置倒入水的操作是先将开关_，然后从_处倒入装置中（2）打开电源开关，几分钟后在a、b管中生成和气体的体积如图所示则a管中的气体是_证明a管中的气体的最简便的方法是_仪器内发生反应的化学方程式是_（3）进行该实验时，常在水中加少量稀硫酸，目的是_（4）通过该实验，可以得出的结论是_27某同学要净化一杯浑浊的河水（1）想要证明该河水是不是硬水，可以取样，然后加入_搅拌（1）他向河水中加入一定量明矾粉末，加明矾的作用是_（2）实验室现有下列仪器和用品，要过滤上述混合物，必须用到的是（填序号）_试管 烧杯 铁架台（带铁圈） 酒精灯 滤纸 玻璃棒 量筒 蒸发皿（3）该同学用过滤法净化这杯浑浊的河水，在此操作中，倾倒液体时玻璃棒所起的作用是_；滤纸边缘要_液面（填“高于”或“低于”）如要进一步使水净化，则可继续进行_（填“吸附”或“蒸馏”）28（24分）请根据如图（af）所示的实验装置图填空（1）指出图中标有数字的仪器的名称：_，_，_，_（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是_，装置中还缺少一种实验用品_，其作用是_写出该反应的化学方程式：_（3）若用b和d制取和收集氧气，实验结束时需注意_可以用e收集氧气，原因是_，如何验满_（4）当用c装置制取氧气时，仪器内盛放的液体是_，反应的化学方程式为_（5）在实验室制取并收集二氧化碳可选用_装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式：_验证二氧化碳收集满的方法是_（6）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的_装置，收集氢气可以选择上图中的_装置（7）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是_（8）如图h所示装置也可以用来收集气体如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从_导管通入如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中_，然后将氧气从_导管通入（9）如图i、g两套装置是实验室中常见的气体发生装置：其中能够控制反应的速率的是_装置，能够控制反应的发生和停止的是_装置如果用h装置制取二氧化碳，石灰石应该放在多孔隔板_方2015-2016学年江苏省扬州市高邮市经济开发区中学九年级（上）段考化学试卷（4）一、单项选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）1厨房里发生的下列变化，属于化学变化的是( )a食物腐败b锅炉爆炸c水的沸腾d酒精挥发【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、食物腐败的过程中有新物质生成，属于化学变化正确；b、锅炉爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误；c、水的沸腾过程中没有新物质生成，属于物理变化错误；d、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误故选a【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列变化属于物理变化的是( )a铜抽成铜丝b蜡烛燃烧c干电池释放电能d氯化氢和氨气混合产生白烟【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据变化过程中是否有新物质生成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、铜抽成铜丝只是铜的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化b、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化c、干电池释放电能的过程是电池中的物质通过化学变化实现的，属于化学变化d、氯化氢和氨气混合产生白烟是氯化铵，属于化学变化故选a【点评】解答本题的关键是要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化3下列变化过程中与另外三个有本质区别的是( )a点燃蚊香驱赶蚊虫b冰块的熔化c水果的腐烂变质d铜质门把手上产生绿色斑点【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、蚊香燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化b、冰块的熔化没有新物质生成，属于物理变化c、水果的腐烂变质说明有新物质生成，属于化学变化d、铜生锈说明有新物质生成，属于化学变化故选b【点评】本题主要考查了化学变化的本质特征方面的知识4列实验操作正确的是( )a用嘴吹灭酒精灯b加热试管时，试管口不对着自己或他人c给固体加热时，试管竖直放置在火焰上d为了节约药品，实验后剩余的药品要放回原瓶【考点】加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法分析；b、根据加热试管的操作要求分析；c、根据给固体加热时的操作要求分析；d、根据用剩药品的处理方法分析【解答】解：a、酒精灯熄灭时 应用灯帽盖灭，所以，a错误；b、加热试管时，试管口不对着自己或他人，以免液体喷出伤人，所以b正确；c、给固体加热时，试管口应稍向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管的破裂，所以，c错误；d、实验后剩余的药品要放入指定的容器内，不能放回原瓶，所以，d错误故选：b【点评】本题主要考查了化学实验的基本操作及注意事项，应加强基本操作的练习，提高自己的实验技能5实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察这属于科学探究中的( )a猜想假设b收集证据c设计实验d得出结论【考点】科学探究的基本环节 【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察，在猜想假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、有同学提出打开瓶塞观察，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是猜想假设，故选项错误b、有同学提出打开瓶塞观察，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误c、有同学提出打开瓶塞观察，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确d、有同学提出打开瓶塞观察，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是作出结论，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键6下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是( )a地壳中含量最多的元素是碳元素b人体中含量最多的元素是氢元素c空气中含量最多的气体是氧气d相对分子质量最小的氧化物是水【考点】有关化学之最 【专题】课本知识同类信息【分析】地壳中元素含量排在前七位的分别是：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾；水是相对分子质量最小的氧化物；空气中含量最多的是氮气，其次是氧气；人体中含量最多的是氧元素【解答】解：a、地壳中含量最多的元素是氧元素；选项错误b、人体中含量最多的元素是氧元素；选项错误c、空气中含量最多的气体是氮气；选项错误d、相对分子质量最小的氧化物是水；选项正确故选d【点评】“化学之最”这部分知识经常是推断题的题眼，是解推断题的突破口，应用广泛，掌握基础知识点，是解答此类题的关键，同学们可将该部分知识加以汇总，熟练记忆7生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )a冰水b果汁c碘盐d食醋【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、冰水中只含有一种物质，属于纯净物b、果汁中含有水、维生素、蔗糖等多种物质，属于混合物 c、碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物 d、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物故选：a【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物8在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是( )a先检查装置的气密性，再加入药品b先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上c先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯d先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；实验操作注意事项的探究；化学实验方案设计与评价 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】使用高锰酸钾制氧气的实验操作步骤：检查装置的气密性；装药品，在试管口放一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，试管固定在铁架台上；加热；收集；将导管移出水面；熄灭酒精灯【解答】解：a、为防止收集的气体不纯或无法收集，应先检查装置的气密性，再加入药品，a操作规范；b、为防止气体溢出，应先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上，b操作规范；c、为防止水倒吸入热的试管，要先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，c操作规范；d、试管固定之前要先根据酒精灯的高度调节试管的高度，d操作不规范故选d【点评】本题重点考查实验用高锰酸钾制氧气的操作步骤，并应用于解题当中9下列实验现象描述正确的是( )a硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰b铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁c红磷在氧气中燃烧产生大量白雾d氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误b、铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别10鉴别氧气、二氧化碳和空气，最好的方法是( )a分别通入澄清石灰水b分别插入带火星的木条c分别插入燃烧的木条d分别通入石蕊试液【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】鉴别氧气、二氧化碳和空气三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：a、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，但无法鉴别空气、氧气，故选项错误b、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是二氧化碳和空气；但无法鉴别二氧化碳和空气，故选项错误c、插入燃着的木条，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确d、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红色，氧气、空气不能，但无法鉴别氧气、空气，故选项错误故选：c【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别11在mgo、cuo、cao、so2；c、fe、s、p；zncl2、baco3、hno3、nano3三物质中，每组各有一种物质在分类与组内其它物质不同，这三种物质分别是( )acuo、fe、s、zncl2bso2、fe、hno3ccao、c、baco3、hno3dso2、s、nano3【考点】物质的简单分类 【专题】物质的分类【分析】根据物质的分类进行解答，物质按照组成物质的种类分成纯净物和混合物，纯净物按照组成元素的种类分成单质和化合物，单质又分为金属单质和非金属单质化合物分成氧化物、酸、碱、盐，氧化物按照组成元素不同分成金属氧化物和非金属氧化物【解答】解：mgo、cuo、cao、so2中so2是非金属氧化物，而其它三种物质为金属氧化物；c、fe、s、p中fe是金属单质，其它为非金属单质；zncl2、baco3、hno3、nano3中hno3为酸类物质，其它为金属与酸根组成的盐类物质故选b【点评】明确物质分类标准，能正确利用分类标准对物质进行分类是解答本题关健12一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是( )a向上排空气法b排水法c排水法或向上排空气法d排水法或向下排空气法【考点】常用气体的收集方法 【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集故选：b【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质13某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是( )a点燃木炭b点燃铁丝c点燃红磷d点燃蜡烛【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究 【分析】a木炭在氧气中燃烧：发白光，放热；生成使澄清石灰水变浑浊的气体；b铁丝在氧气中燃烧：剧烈反应，火星四射，有热的溅落物；c红磷在氧气中燃烧：生成白烟；d蜡烛在氧气中燃烧：有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体【解答】解：a木炭在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；b铁丝在氧气中燃烧：有热的溅落物生成，会炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水或沙；c红磷在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；d蜡烛在氧气中燃烧：生产物对集气瓶无危害；故选b【点评】本题是一道简答题，主要考查对实验现象的回顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述14可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到( )a长颈漏斗内液面上升b瓶中液面上升c长颈漏斗下端口产生气泡d注射器内有液体【考点】检查装置的气密性 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱故选a【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性15下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是( )abcd【考点】单质和化合物的判别 【专题】物质的分类【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否同不同种原子构成，同种原子构成的分子为单质的分子【解答】解：a、图中五个分子构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，该图所示物质为混合物，故a不正确；b、图中四个分子构成，为两种不同种物质的分子，一种物质是单质另一种物质是化合物，该图所示物质为混合物，故b不正确；c、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同和原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物，故c正确；d、图中五个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物而是单质，故d不正确；故选：c【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子二、多项选择题（每题有12个选项符合题意，每题2分，共10分）16有关催化剂的说法正确的是( )a催化剂就是二氧化锰b催化剂能增加生成物的质量c没有催化剂过氧化氢不能分解d催化剂可以加快化学反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误b、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误c、没有催化剂过氧化氢也能分解，只不过反应速率较慢，故选项说法错误d、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键17下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：ki i2 hio x naio4则根据这种排列规律，x不可能是( )aagibkio3ci2o4di2o5【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算各物质中碘元素的化合价，得出化合价的排列规律，进行分析解答即可【解答】解：根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），已知钾元素的化合价为+1价，氢元素的化合价为+1价，钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，则：ki中碘元素的化合价为1价；i2属于单质，碘元素的化合价为0；hio中碘元素的化合价为+1价；naio4中碘元素的化合价为+7价；则碘元素的化合价是按照从低到高的顺序排列的，x中碘元素的化合价为在+1到+7之间a、agi中碘元素的化合价为：1价，不这种排列规律b、kio3中碘元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律c、i2o4中碘元素的化合价为：+4价，符合这种排列规律d、i2o5中氮元素的化合价为：+5价，符合这种排列规律故选a【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题18金属元素和人体健康有很大关系钾元素可以调节体液平衡，维持肌肉和神经的功能和代谢如果人体缺钾会出现肌肉不发达，心律不齐等症状市场上出售的一种叫做果味钾的补钾药，其主要成分是枸橼酸钾（c6h7k3o8）下列有关对枸橼酸钾的说法正确的是( )a该物质的一个分子中含有25个原子b该物质是由原子直接构成的c该物质中碳、氢、钾、氧元素的质量比是6：7：3：8d该物质是由碳、氢、钾、氧四种元素组成的【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数进行解答；b根据枸橼酸钾是离子化合物，由酸根和钾离子构成进行解答；c根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，进而确定元素的质量比进行解答；d根据化学式的意义来分析【解答】解：a根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知该物质每个分子中有6+7+3+8=24，故错误；b根据枸橼酸钾是离子化合物，由酸根和钾离子构成，故错误；c枸橼酸钾中碳、氢、钾、氧的元素质量比为：（126）：5：（393）：（167）=72：5：117：112，故错误；d由化学式为c6h7k3o8，该物质由碳、氢、钾、氧四种元素组成，故正确故选d【点评】本题虽以新信息来考查学生对知识的掌握，但主要是利用枸椽酸钾的化学式来解答，所以应注意利用化学式和已有知识相结合来解答19若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项( )不易溶于水 易溶于水 密度比空气小 密度比空气大abcd【考点】常用气体的收集方法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，收集气体时要考虑气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等【解答】解：某气体只能用向上排空气法收集，言外之意是不能用排水法收集能用向上排空气法收集，说明气体的密度比空气大，且不与空气中的成分反应；不能用排水法收集说明气体能溶解于水或能与水反应，所以d正确故选d【点评】明确气体收集方法选择的依据是解题的关键，收集气体时要考虑气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应20下列说法中正确的是( )a将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳b将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成c将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳d人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新【考点】二氧化碳的检验和验满；光合作用与呼吸作用 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】不支持燃烧的气体都可以将燃着的木条熄灭，如氮气、二氧化碳等；将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水中的氢氧化钙就和空气中的二氧化碳反应生成白色碳酸钙；紫色石蕊试液遇酸变红，将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定酸溶液或酸性溶液；植物的光合作用是吸进二氧化碳，呼出氧气，而植物的呼吸作用也是吸进氧气，呼出二氧化碳【解答】解：a、不支持燃烧的气体都可以将燃着的木条熄灭，如氮气，所以a说法不正确；b、将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水中的氢氧化钙就和空气中的二氧化碳反应生成白色碳酸钙，所以b说法正确；c、紫色石蕊试液遇酸变红，所以c说法不正确；d、植物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，所以d说法不正确故选b【点评】本题考查了二氧化碳的检验和验满，检验用澄清的石灰水，验满把燃着的木条放在集气瓶口，同时考查了植物的光合作用和植物的呼吸作用三、填空题（每空1分，共60分）21用化学符号表示：（1）地壳中含量最多的元素al （2）镁离子mg2+（3）2个氨分子2nh3 （4）5个铵根离子5nh4+（5）一个硝酸根离子no3 （6）m个铁离子mfe3+（7）硝酸亚铁fe（no3）2 （8）碳酸根离子co32（9）3个五氧化二氮分子3n2o5 （10）4个汞原子4hg【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、离子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价地壳中含量最多的元素是铝元素，一个镁离子带两个单位的正电荷，表示为mg2+；2个氨分子表示为2nh3；5个铵根离子表示为5nh4+；一个硝酸根离子带一个单位的负电荷；一个铁离子带三个单位的负电荷，m个铁离子表示为mfe3+；硝酸亚铁表示为fe（no3）2；一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，碳酸根离子表示为co32；3个五氧化二氮分子表示为3n2o5；4个汞原子表示为4hg【解答】解：（1）地壳中含量最多的元素是铝元素，故答案为：al；（2）地壳中含量最多的元素是铝元素，一个镁离子带两个单位的正电荷，表示为mg2+；故答案为：mg2+；（3）符号前面的数字，表示分子个数，2个氨分子表示为2nh3，故答案为：2nh3；（4）符号前面的数字，表示离子个数，5个铵根离子表示为5nh4+；故答案为：5nh4+；（5）一个硝酸根离子带一个单位的负电荷，表示为no3，故答案为：no3；（6）符号前面的数字，表示离子个数，一个铁离子带三个单位的负电荷，m个铁离子表示为mfe3+；故答案为：mfe3+；（7）化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写，硝酸亚铁表示为fe（no3）2；故答案为：fe（no3）2；（8）一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，碳酸根离子表示为co32；故答案为：co32；（9）符号前面的数字，表示分子个数，3个五氧化二氮分子表示为3n2o5；故答案为：3n2o5；（10）符号前面的数字，表示原子个数，4个汞原子表示为4hg，故答案为：4hg；【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中22现有氢气；锰酸钾；二氧化锰；氯化钠；自来水；高锰酸钾加热后的固体剩余物六种物质，请用序号填空：（1）属于混合物的有：；（2）属于单质的是：；（3）属于化合物的有：；（4）属于氧化物的有：【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质单质是由同种元素组成的纯净物化合物是由不同种元素组成的纯净物氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物【解答】解：（1）自来水的主要成分是水，还含有一些可溶性物质，属于混合物高锰酸钾加热后的固体剩余物中有锰酸钾、二氧化锰等物质，属于混合物故填：（2）氢气是由同种元素组成的纯净物，属于单质故填：（3）锰酸钾、二氧化锰、氯化钠都是由多种元素组成的纯净物，属于化合物故填：（4）二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物，属于氧化物故填：【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的知识23判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在相应的横线上：aca2+ bno2 c2no do e2so42（1）表示分子个数的是c（2）表示离子个数的是e（3）表示元素化合价的是d【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答【解答】解：（1）根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；因此表示分子个数的是：c2no；（2）离子符号前面数字表示离子个数，故2so42中2表示两个硫酸根离子（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故do 表示氧化镁中镁元素显+2价；故答案为：（1）c（2）e（3）d【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础24单氟磷酸钠（na2po3f）易溶于水，有杀菌作用，防龋齿效果好，是牙膏行业常用的活性添加剂牙膏中单氟磷酸钠的含量若达到0.76%，就可使龋齿减少17%38%（1）单氟磷酸钠中f为1价，则其中磷元素的化合价为+5；（2）单氟磷钠中钠元素与氧元素的质量比为23：24；（3）若使用一支质量为200g（净含量）的某种牙膏达到使龋齿减少17%38%的功效，则每支这种牙膏中含氟的质量为0.2g（精确到0.1）【考点】有关元素化合价的计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算 【专题】课本知识同类信息；压轴实验题；化学式的计算【分析】（1）根据化合价原则和常见元素的化合价，可以计算出单氟磷酸钠中磷元素的化合价（2）根据单氟磷酸钠的化学式可以计算出本小题的答案（3）由物质的质量和物质中元素的质量分数，可以计算出物质中元素的质量【解答】解：（1）设单氟磷酸钠中磷元素的化合价为x（+1）2+x+（2）3+（1）=0x=+5（2）单氟磷酸钠中钠元素与氧元素的质量比为232：163=23：24（3）每支牙膏中氟的质量为200g0.76%（100%）0.2g故答案为：（1）+5（2）23：24（3）0.2【点评】本题主要考查化合价原则的应用、元素质量比的计算、元素质量分数的计算，难度稍大25由nahs、mgs、mgso4组成的混合物，其中氧元素%=30%，则硫元素%=40%【考点】元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算【分析】根据nahs、mgs、mgso4的化学式，可以发现nah相对原子质量和为24，可以看成与mg是等同的；即可以把nah它们看成一个整体，就可以通过硫元素与镁元素的质量比确定硫的质量分数与镁的质量分数的比值，根据氧元素质量分数再来确定硫元素质量分数【解答】解：因为nahs组成中钠和氢的个数比是1：1，可以把钠元素和氢元素放在一起看做镁元素（23+1=24），这样该混合物就相当于是mgs与mgso3两种物质组成的混合物，此时两种物质中镁原子和硫原子的个数比都是1：1，故混合物中镁元素与硫元素的质量比为24：32=3：4；又因为混合物中氧元素%=30%；所以硫元素的质量分数为70%=40%故答案为：40%【点评】本题有一定难度，把把nah它们看成一个整体（看成与mg是等同的）是正确解答本题的关键；根据物质组成元素的特点，利用数学的技巧处理复杂的化学计算，是解决此类问题所需要的能力26如图是一个验证水的组成的装置a、b是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），c为连接在a、b中间的长颈漏斗，a、b下端是与直流电源相连的两个电极在向上装置倒入水前开关均为关闭状态按下列的实验步骤填空：（1）向装置倒入水的操作是先将开关打开，然后从c处倒入装置中（2）打开电源开关，几分钟后在a、b管中生成和气体的体积如图所示则a管中的气体是氧气证明a管中的气体的最简便的方法是带火星木条检验，能使带火星的木条复燃仪器内发生反应的化学方程式是2h2o2h2+o2（3）进行该实验时，常在水中加少量稀硫酸，目的是增强水的导电性（4）通过该实验，可以得出的结论是水是由氢氧两种元素组成的【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水【分析】本题主要考查电解水实验的现象和结论，还涉及实验的操作步骤和要领，解题时要依据所学知识和实验经验来解答在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：（1）在向装置倒入水时，必须把开关打开，目的是排出其中的空气，如果开关不打开，水就不能充满管子，从长颈漏斗c处加入水较为方便，当水充满管子的时候即可关闭开关；（2）通过观察图可以发现：a管气体少，所收集的气体是氧气，b管气体多，所收集的气体是氢气，因为氧气具有助燃性，可用带火星检验，能使带火星的木条复燃仪器内水通直流电生成氢气和氧气，发生反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2；（3）进行该实验时，常在水中加少量稀硫酸，目的是：增强水的导电性；（4）通过该实验，可以得出的结论是水是由氢氧两种元素组成的故答案为：（1）打开，c；（2）氧气，带火星木条检验，能使带火星的木条复燃，2h2o2h2+o2；（3）增强水的导电性；（4）水是由氢氧两种元素组成的【点评】本题较简单，只要平时能认真读书和观察实验即可解答，由于电解水实验是演示实验，对操作要领不要求学生掌握，因此该题出错的机会较多，同学们要注意多积累、多观察27某同学要净化一杯浑浊的河水（1）想要证明该