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文档简介

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！ 二、多选题 1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究解析 A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。 2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。 A、智力测验 B、阅读测验 C、与此相关的生理方面的健康检查 D、心理辅导解析 A、BC、此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 3、以下属于个体差异性的是（）。 A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异 D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异解析 A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。 4、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。 A、重视课程的标准化建设 B、重视课程内容的现代化、综合化 C、重视基础知识的结构化 D、重视能力的培养E重视个别差异解析 BC、DE课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BC、DE选项均为共同的发展趋势。 5、课程目标的规定性有（）。 A、时限性 B、具体性 C、预测性 D、实际性E、操作性解析 A、BC、E见大纲相关内容。 6、下列因素属于学习环境的设置的有（）。 A、流通的空气 B、适宜的温度 C、空间范围 D、室内布置解析 A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。 7、如何做关系图（）。 A、找出文中的主要观点 B、找出次要的观点或支持主要观点的部分 C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来 D、一般从左向右展开，用箭头连接各步解析 A、BC、D项是流程图的要求。 8、义务教育的学制，通常有（）。 A、”六三”学制 B、”五四”学制 C、”九年一贯制” D、”四二”学制E、”六年制”解析 A、BC、我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的”六三学制”，小学五年，初中四年的”五四学制”；小学和初中”九年一贯制”。 9、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务（）。 A、儿童 B、国家 C、家庭 D、社会E、企业解析 A、BC、D义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。 10、考试命题的质量指标主要有（）。 A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度解析 A、BC、D测验主要以笔试进行，是考核、测
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