六年级英语上册 Unit6 How do you feel教案1 （新版）人教PEP(1).doc

how do you feel课题unit 6第1课时设计者教学要点1能够正确听说朗读how do you feel?ifeel theyre afraid of 等询问他人感受，并作适当回答的句式，以及在情境中队他人进行适当的劝解和建议的句式you should 2.能够正确听说，认读表示感受的词汇，如angry,happy,ill,afraid等和短语be angry with ,take a deep breath ,count to3.能够听懂，会说，会表演lets talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实的交流和运用。教学设计：step1 warming-up &revision1.daily talk教师随机提问学生。how are you ?s:fine./not very well.t:how is the weather today?s：its cool/warm/fine.t:how do you feel?s:i feel cool/warm.t:in such a fine day,i feel so good!lets sing a happy song.ok？2.lets sing a song.if you are happy,clap your hands.教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。3.look and say教师为学生展示人物或动物的表情图片或视频材料，学习关于情绪感受的单词。t：oh，i feel tired.are you tired? s:yes,i feel tired.t:but i feel very happy!how do you feel？ s：i feel happy，too。t:now look and listen!how do they feel？课件中展示表情情绪的材料，学习单词，并进行问答活动。step2 presentation1.学习main scene(1)出示教学挂图，让学生观察who are they?what should the boy do?(2)学生仔细观察图片，展开合理现象并回答老师的问题。（3）教师出示表格，让学生思考，然后在表格的相应位置填写答案，完成探究学习第二题。教师组织学生以小组为单位活动，讨论课文内容和问题（1） 教师引导学生将讨论的结果展示交流，同时公布正确答案。（2） 听录音，模仿朗读，理解对话内容。（3） 教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。（4） 在教师帮助下，让学生翻译课文内容。（5） 学生领读，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习lets try&lets talk(1)lets try让学生观察图片，思考:who are they?what are they talking about?在学生以小组为单位讨论结果并公布答案后，教师评价并导入lets try环节，完成探究学习第三题，并核对答案。（2）看lets talk部分的课文插图，进行问答。t： what are they talking about? s:they are talking about a cartoon.and the cartoon is about a cat.t:i like this cartoon.do you like it?s：yes！t:lets watch it.播放黑猫警长片段，让学生明白chase意思，并谈论对动画片的感觉。(1) 听录音，模仿朗读。模仿探究学习中第四题。(2) 教师领读，学生跟读，并对重点词组进行讲解学习和巩固。(3) 根据lets talk的内容，以小组为单位分角色朗读对话，然后角色扮演。3.play a game.教师出示孩子们喜欢的动画片图片，让学生用英文单词快速，大声地说出他们的感受。step 3 consolidation 1. pass the question随机接力问答，让学生们挑选他们喜欢的同学接力问答，训练重点句型。2. play a game :i am your good friend.完成探究学习中第五题。学生以小组为单位开展活动，一般4-5人一组，在小组中一人充当倾听者并给予建议。s