广东省湛江师范学院附属中学七年级语文上学期期末考试试题 新人教版.doc

广东省湛江师范学院附属中学2014-2015学年七年级语文上学期期末考试试题考试时间：120分钟 满分：150分 第一卷一、积累与运用（22分）1、根据课文默写古诗文：（10分）（1）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（2）半亩方塘一鉴开， ， ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）（3） ，赚得行人空喜欢。（杨万里的 过松源晨炊漆公店（4）无可奈何花落去， 。 。（晏殊浣溪沙）（5） ，沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 。（李清照如梦令）（6）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）（7）子曰：“学而不思则罔， 。” （论语十二章）2、根据拼音写出相应的汉字（4分）（1）我从悬崖边向下望，感到tu yn m xun( )。（2）它们有时把天空din zhu得很美丽（ ） （3）紫色的条幅上泛着点点的银光，就像 bng jin的水花（ ）（4）hi k sh ln，日转星移（ ）3、下列加点成语使用不恰当的一项（ ）（2分）a老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。b这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！c这事可真叫他喜出望外。d我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）a、假如有机会到北京，我一定要光临故宫博物馆。 （“光临”是敬语，称宾客来临，应改为：“参观”。）b、“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。 （在“勤俭节约”后面加“的愿望”）c、为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。 （ 将“避免”改为“防止” ）d、互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。 （语序不当，将“无法”一词移至“现代人”之后。）5、奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是： (1分)示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。（2）仿写下边句子：（3分）母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，她会使你眼前飘荡一片青翠；母亲是 ，当你 ，她会 。二、文言文阅读（19分）（一）虽有嘉肴（12）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！6、解释下面句中加点的字。（4分）（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）不知其善也 7、用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）（2分）是故学然后知不足8、请把下列句子翻译成现代汉语。（3分）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 9、文章中哪两句运用了对比的手法？（1分）学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分） （二）阅读下面文言文，完成1013题。（7分）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （选自战国策）【注释】且：将要 鹬(y)：一种水鸟。箝(qin )：夹住。喙( hu )：嘴。10、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）今日不雨（ ） （2）惠王曰：“善”（ ）11、 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分） 臣恐强秦之为渔父也 12、请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(3分） 三、现代文阅读（29分）（一）阅读走一步，再走一步，回答问题。（15分）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。13、文中写“我”下山的动词有 、 、 、 、 ，其作用是 。（3分）14、找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。（3分）心理变化的短语： 作用： 15、文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“啜泣了一会儿”？ “我产生了一种巨大的成就感”指的是 （3分）16、照应题目，表现主题的一句是 （3分）17、对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？（3分） （二）不可缠绕的心灵 （14分） 我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。18、选文写了几件事?请简要概括。（4分） 19、请找出文章的中心句，写在下面的横线上。（2分） 20、结合全文，说说“生命的光彩”的含义。4分） 21、 文中画线的句子“那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。”运用了哪些修辞手法？又表现了作者怎样的情感态度？（4分） 四、名著阅读假如给我三天光明（10分）到了午夜，我摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向我迫近。 在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。 此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出那件物品是个什么样子。 我的这一番如何度过重见光明的三天的简述，也许与你假设知道自己即将失明而为自己所做的安排不相一致。可是，我相信，假如你真的面临那种厄运，你的目光将会尽量投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后浸长的黑夜所用。你将比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件东西，对你都是那么珍贵，你的目光将饱览那出现在你视线之内的每一件物品。然后，你将真正看到，一个美的世界在你面前展开。失明的我可以给那些看得见的人们一个提示对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 同样的方法也可以应用于其它感官。 聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。 抚摸每一件你想要抚摸的物品吧， 犹如明天你的触觉将会衰退。 嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。 充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧! 不过， 在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。1、假如给我三天光明 是 19 世纪 ( 国籍) 盲聋女作家海伦凯勒的散文代表作。 她在 的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。 (2 分)2、结合选文用例子分析作者的思想性格。 (4 分) 3、在选段中作者给我们提出了什么忠告? 你如何看待作者发出的这个忠告? (4 分) 五、作文（70分）以我-的一天为题写一篇作文。温馨提示：先在横线上补充一个表示心理感受的词语，如“愉快”“兴奋”“伤心”“痛苦”等，然后把那一天发生的事情和你的感受写下来。注意把事情的前因后果有机结合起来不要出现真实的人名、地名、校名字数不少于600字岭师附中 东方实验学校2014-2015学年第一学期期末考试七年级语文科答题卷一、1.（1）谁家新燕啄春泥。（2）天光云影共徘徊。问渠那得清如许？（3）莫言下岭便无难（4）似曾相识燕归来。小园香径独徘徊（5）常记溪亭日暮，误入藕花深处（6）隔江犹唱后庭花（7）思而不学则殆 2.头晕目眩 点缀 迸溅 海枯石烂3. d 4、c ( 应删去“不再”)5、略二、6、（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好处 7、是故/学/然后知不足 8、知道了自己的不足，这样以后就能自我反省；知道了自己理解不了，这样以后才能勉励自己。 9、虽有佳肴-不知其善也 学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。 意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有凝惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。 10、下雨 好 11、我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。 12、鹬蚌相争，渔翁得利启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。 赵国准备攻打燕国，苏代为燕国去劝说赵惠王说：“我这次来，经过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住了鷸的喙。鹬说：今天不下雨，明天不下雨，你就变成肉干了。河蚌对鹬说：今天不放你，明天不放你，你就成了死鹬。它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫走过来，把它们俩一块捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以希望大王仔细考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是就停止出兵攻打燕国。三、13、移、伸、探、踩、爬；表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。 14、有信心、信心大增、产生巨大成就感；侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。 15、对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后为自己产生巨大的成就而感动。（意思相近也可）战胜恐惧，顺利脱险 16、着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方 17、言之成理即可（二）18、（4分）两件事：十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果（2分）；台湾地区小孩儿的诗歌中透露出创新的气息（2分） 19、（3分）我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 20、（4分）生命的光彩指天性自由(或“主体精神自由”)、健康发展(或“充满生机”)、有创造力。 (每点2分) 21、（4分）比喻、拟人、夸张。痛恨藤蔓对桃树的束缚，告诉人们僵硬而野蛮的束缚是对生命的极大摧残。 (修辞，2分。痛恨的内容1分；阐明的道理1分)四、22、(1)