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文档简介

14荷叶圆圆施教者：陇田镇东仙小学郑雪如 三维教学目标:一知识与技能1. 会认12个生字,会写6个生字，识记新部首“身”。2. 初步朗读课文,整体感知课文内容。二过程与方法 通过猜字谜、看图片以及游戏，培养学生识字、自主识字的能力。三情感态度与价值观 学生在朗读中初步感受夏天和大自然的美好。教学重点难点:重点：主动自主识字、正确规范写字。难点：用多种方法识记12个生字。教学准备:多媒体课件，小黑板 ,生字卡片,磁铁。课时安排:2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，引出课题1.猜谜导入，激发兴趣。2.出示课件，欣赏荷花池课件。（配置音乐）3.说说你看到的荷叶是怎样的？4.板书课题:荷叶圆圆。二、范读课文，校正读音1.听课文录音朗读。要求：（1）、认真看书，听准字音，心里跟读。（2）、给课文标出自然段。2.检查汇报三、初读课文，识记生字。1.自由读课文。要求:(1)遇到不认识的字，借助拼音读准字音，读通句子。(2)边读边圈出生字，新词。 2.课件出示带拼音的生字。（1）小老师领读，学生跟读，集体读。（2）去掉拼音认读。（3）借助猜字谜、图片引导识字。（4）交流识字的好方法。（5）游戏巩固：把字宝宝送回家、帮青蛙降落。3.再把生字带回课文,齐读课文.四、指导书写 1.课件出示会写的生字。2. 指导生字的写法。(1)指导观察字形、结构、关键笔画及其在田字格的位置。(2)师范写，生书空。（3）让学生练习口头组词：选取一至二个词语说一句话。(4)学生各描红一个，临写两个。(注意提醒学生写字姿势。)(5）抽取学生作品，展示，进行评议、纠正。五课堂总结六布置作业1.把本课我会写的生字各写一行。2.正确流利地朗读课文。板书： 荷叶圆圆珠 摇 躺 晶 停
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