广东省湛江市第二中学高三生物9月月考试题新人教版(1).doc

2014年湛江第二中学市普通高中毕业班综合测试（9月）理科综合生物部分一、单项选择题：本题包括6 小题，每小题4 分，共24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4 分，选错或不答的得0 分。1.下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是a.trna分子中含有一定数量的氢键b.每个adp分子中含有两个高能磷酸键c.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接d.dna的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接2.实验表明，某些“21-三体综合征”患者体内超氧化物歧化酶（简称sod）的活性为正常人的1.5倍。该事实支持了下列哪一观点a.正常人不含有控制sod的基因 b.sod合成基因位于第21号染色体c.sod的活性与其基因数量无关 d.控制sod合成的基因位于线粒体3. 将牛催乳素基因用32p标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是a.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸b.该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mrnac.连续分裂n次后，子细胞中32p标记的细胞占1/2n+1d.该基因翻译时所需trna与氨基酸种类数不一定相等4.某研究小组测定了多个不同双链dna分子的碱基组成，根据测定结果绘制了dna分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在dna分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是5.据图所做的叙述，正确的是 a.若甲图正常分裂结束后，a与a、b与b都会随同源染色体分离而分离 b.乙图状态下的细胞含有4个染色体组，其中2和3所在的染色体可组成一个染色体组 c.若丙图的片段能与rna聚合酶结合，则该生理活动可能在病毒体内发生 d.丁图可以表示人体经抗原刺激后体内抗体量随时间的变化6.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是a通过e、f对照，能说明转化因子是dna而不是蛋白质 bf组可以分离出s和r两种肺炎双球菌 cf组产生的s肺炎双球菌可能是基因重组的结果 d能导致小鼠死亡的是a、b、c、d四组二、双项选择题：本大题共2小题，每小题6分，共12 分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0 分。24.下列分析正确的是选项实验内容分析a组织中脂肪的鉴定脂肪被苏丹染液染成橘黄色b观察植物细胞的有丝分裂盐酸作用：解离根尖的同时也为染色创造酸性环境c制作dna双螺旋结构模型需考虑磷酸、脱氧核糖、含氮碱基的连接方式d噬菌体侵染细菌的实验证明dna是主要的遗传物质25下图表示真核细胞某生理过程。下列叙述正确的是a. 该图表示dna半保留复制过程，遗传信息传递方向是dnadnab酶1表示限制性核酸内切酶，酶2表示dna连接酶ca链和b链的方向相反，子链a链与d链的碱基序列相同d若c链和d链中碱基a占20%，则b和c链的碱基的g占30%三、非选择题：本大题共4小题，共64 分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。26.（16分）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据。以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题。（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9:0011:00左右测定。可根据_的释放量来衡量净光合速率。在叶肉细胞中消耗o2的部位是_。 (2)图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞_的结果。在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，_ _ 逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的_增加量较少。(3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。在光补偿点能产生atp的细胞器有_。由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与_（因素）有关。随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力_填“增强”，或“减弱”）。27（16分）人类“软骨发育不全”的致病基因是位于4号染色体上的显性基因d，且致病基因纯合的个体在胎儿期死亡；人类“黏多糖贮积症型” 由位于x染色体上的一对基因（e、e）控制。下图是一个家系图(-5和-6是双胞胎姐弟)。请回答（不考虑基因突变）：（1）基因 （填e或e）是“黏多糖贮积症型”的致病基因；5可能产生的卵细胞的基因型是 。9的致病基因来自于第代的 号个体。（2）8是7的姐姐，尚未检测其基因型，据图推测8是杂合子的概率是 。（3）dna探针可用于检测家系成员的基因型，方法和结果如下图所示： pcr扩增与细胞内dna复制时获得单链模板的方式分别是 。 图二结果a中的杂交斑是由哪两种单链形成的？ 。若检测图一中2的基因型，检测的结果是图二所示的结果 （填：a/b/c）。 在适当时抽取羊水，采用图二所示的方法可诊断胎儿是否携带致病基因，羊水中含有胎儿细胞，体外培养这种细胞时，其分裂方式是 。28（16分）请仔细观察和分析图解，并回答下列问题。其中乙图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，箭头表示物质转移的路径和方向。甲图乙图 （1）甲图是遗传信息传递和表达的规律，被命名为 。其中可在人体正常细胞内发生的过程有 (填序号)。（2）乙图中rbcs基因和cab基因的转录需要 （至少两种）等物质从细胞质进入细胞核。合成后，从 和 的复合物上脱落，经一系列步骤，盘曲折叠成相应基因产物，发挥作用。 （3）图中v是小型环状dna，v上的基因表达的产物是lus，物质 具有催化某种高分子物质合成的作用，在基因结构中，_是它的结合位点。控制lus合成的基因在遗传中 （填“能”、“不能”）遵循孟德尔遗传定律。29.（16分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。（1）白眼雌果蝇（xrxr y）最多能产生xr、xrxr、_四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（xr y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_。（2）用黑身白眼雌果蝇（aa xrxr）与灰身红眼雄果蝇（aa xry）杂交，f1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。f2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从f2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。（3）用红眼雌果蝇（xrxr）与白眼雄果蝇（xr y）为亲本杂交，在f1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“m”），m果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时x染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定m果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_。结果预测：i若 ,则是环境改变; ii若 ,则是基因突变;iii若 ,则是减数分裂时x染色体不分离2014年湛江第二中学市普通高中毕业班综合测试（9月）理科综合生物部分答案选择题答案 1-6 abccdd 24 ac 25 ad26（16分，每空2分）（1）单位时间o2 线粒体内膜（2）增殖与分化光合作用 细胞呼吸（有氧呼吸）（3）线粒体和叶绿体叶片萌芽后时间（叶龄）增强27. （16分，除特殊说明外，每空2分）（1）e dxe 、dxe（答对一个得1分） 4 （2）5/6（3）前者通过高温加热，后者通过解旋酶解开双链（答“高温加热变性”得1分） 基因e探针和与之互补的单链（答“基因e探针”得1分；答“基因e中的一条链”得0分；） b 有丝分裂28、（16分）（1）中心法