一年级数学上册 1.1 数一数教案 苏教版(1).doc_第1页
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数一数课 题数一数课 型新授课主备人修订人教 学目 标知识技能通过数一数学会数出个数在10以内的物或人，学会用110各数和同学交流。过程方法在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物。情感目标激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。教 材分 析教学重点会按顺序数出10以内的数。教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。教学准备课件各环节时间安排学习方案指导方案备 注设问导读自学检测一、创设情境，激发兴趣谈话：今天这节课，老师和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图）二、自主探索，体验领悟初步感知。（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?（2）小组交流后集体交流。（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀! 光盘出示儿童乐园主题图小组交流后集体交流 各环节时间安排学习方案指导方案备 注合作探究拓展延伸学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗?看主题图数数。（1）提问：图上画了滑梯、秋千 木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（2）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以划掉一个，防止遗漏。（3）学生先自己数一数，再数（4）集体交流。如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等.教师引导学生按顺序数，并指出在数
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