广东省湛江市徐闻县七年级语文上学期期中调研测试（教师基本功测试命题设计比赛）试题6 新人教版.doc

广东省湛江市徐闻县2013-2014学年七年级上学期期中调研测试（教师基本功测试命题设计比赛）语文试题6 新人教版一、积累与运用（20分）1、请选择下列加点词语注音完全正确的一组（ ）（2分）a 分歧 j 憔悴qio 深沉shn 模模糊糊mb 狡猾jio 给予gi 惭愧chn 花团锦簇cc 唯恐wi 酝酿yn 抖擞su 花枝招展zhnd 应和h 慈善c 黄晕yn 形影不离yng2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）a 为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 b 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 c 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 d 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。 3、请从以下提供的词语中选用三个或三个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段关于景物描写的话。要求句子通顺，语意完整，合乎情理，字数在4060之间。（6分）朗润，酝酿，卖弄，宛转，嘹亮，黄晕，烘托，静默，舒活，欣欣然，繁花嫩叶，呼朋引伴，抖擞精神，花枝招展 4、名著（4分）你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）两只口袋的寓意是： 。（2）马和驴的故事就告诫人们，_。（3）狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_。（4）乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明_ _ _。5、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ，小桥流水人家。（天净沙 秋思马致远）（2） ，志在千里。龟虽寿曹操（3）观沧海中最能体现作者博大胸怀的句子是： ； （4）论语中阐述学习和思考的辩证关系的句子： ， 。二、现代文阅读（38分）（一）秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活6、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）(2分)a、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。b、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。c、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。d、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。7、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（3分）_ _ _8、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（6分）_ _ _ _9、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开得正烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？（6分）_ _ _ _10、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）答：_ _ _ _ （二）那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤。我们刚在桌旁坐下，就见一个老妇提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她躬着身子，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”当时，朋友正说着一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。于是她将身子躬得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？新鲜的蚕豆”她一连问了几遍，却都被朋友们的说笑声淹没了。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，解开口，才慢慢退回去，奔向下一桌。每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人，有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间、在电梯口、在过道，她弯着腰用力擦地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚印弄得一塌糊涂。她马上回过头去，重新擦一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她那两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥她：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀号。逛街回来，遇上红绿灯。我们被交通协管员挡在警戒线内，等待车辆通过。这时，马路中间正行驶的车上，忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车碾住了，忽然，就见我身旁的一个女人，猛地冲过交通协管员的指挥条，几步跳到马路中间，探手捡起那只瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一连串汽车尖锐的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了？”她一边赔着笑往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指，在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个水瓶，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一个可以做孩子晚饭的烧饼，或者是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业；她们又无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字：母亲！11、概括文章第的主要内空。（不超过30字，2分） 12、文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分） 13、通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分） 14、本文的语言富有表现力，请品析。（7分）（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，4分） （2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，3分） 15、通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（4分） 三、古诗文阅读（22分）16、阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分）（2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 _ _（2分）（一）阅读下面的文言文，回答1719题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”17、解释下面加点的词语。（4分）传不习乎： 饭疏食饮水： 可以为师矣： 三军可夺帅也 ： 18、翻译句子。（4分）（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。 （2）博学而笃志，仁在其中矣。 19、如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。（3分） （二）郑 人 买 履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。” （选自韩非子外储说左上）【注释】履：鞋子。（名词） .罢：本义结束，引申为散了。20、解释下列句中加点字词。（2分）（1）先自度其足（ ） （2）反归取之（ ）21、解释下面的句子。（2分）宁信度，无自信也。 22、这则寓言故事讽刺了什么样的人？（3分） 四、写作（70分）23、同学们，进入初中学习已有一段时间了，你们班一定发生过或悲或喜的故事。请以“我们班的那些事”为题，写一篇不少于600字的文章。提示和要求：自定角度作文；除诗歌外，文体自选；不少于600字。二、现代文阅读（38分）（一）6、a （2分）7、母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。（2分，答对一方面即得1分）8、答：一是儿子对生活态度不积极；二是对儿子的状况无能为力；三是母亲的病已经很重，忍受着巨大的痛苦。或是母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。（6分，答对一方面即得2分）9、答：这段话中一连串排比句表面上是在描写北海句话的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含义。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读，进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。（3分）结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。（3分）10、答：第一处：“母亲喜欢花”。母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。（说明：找出一处，即得1分，说明具体作用即得2分，共3分）（二）11、答：在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。（不超过30字，说明原因和结果各得1分，共2分）12、答：外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。（答外貌描写得1分，两层意思各得1分。共3分） 13、答：身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人视。（一层1分，共4分）14、本文的语言富有表现力，请品析。（7分）（1）答：“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（品析加点词，4分）（2）答： 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。（从修辞角度品析句子，3分） 15、答： 生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。（答出“平凡”和“崇高”各得2分，共4分） 三、古诗文阅读（22分）16、（1）客路 行舟 （一空1分） （2）潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。（说明：能完整描绘得1分，能生动形象地描绘即得2分）（一）17、 传：老师传授的知识 饭：吃 可以：可以凭借 夺：改变（一空1分）18、（1）三十岁时能自立于世；四十岁时遇事就不迷惑；五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进不同的意见。（2分）（2）博览群书广泛学习，而且能坚定自己的志向，恳切地提问，并且能联系当前的事情去思考，仁德就在其中了。（2分）19、示例：不义而富且贵，于我如浮云。 选择理由：这句话表明了一个人对于富贵应有的坦然态度，在仁义、道德与富贵之间，如果二者有冲突，宁可选择仁义和道德，也要放弃富贵。（选句子，得1分。说明选择理由，言之有理，即得3分）（二）20、（1） 量 （2） 代词，指代“度”（一空1分）21、宁愿相信尺度，也不相信自己的脚。（能翻译重点词“度”、“自信”各得1分）22、做事死板，不知变通的人。（意思相近即可）译文有个想要买鞋子的郑国人，先自己量好脚的尺度，并把量好的尺码放在自己的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。（他）已经拿到鞋子，(才想起自己忘了带尺码)就对卖鞋的人说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没买到鞋。 有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”四、写作（70分）23、70 【说明】 卷面和书写占5分； 内容、结构、表达等占65分（评卷时把两项相加即考生的作文得分）； 加分：具备下列条件之一即可加15分（加到55分为止）立意深刻 选材新颖 感情真挚 语言优美； 扣分：不足600字的，每少30字扣1分 错别字每3个扣1分（重复不计） 未补充标题完整、欠标题的各扣2分 卷面和书写等级评分标准说明：一等（5分） 卷面整洁，字体工整美观。二等（4分） 卷面较整洁，字体工整清楚。三等（3分） 卷面尚整洁，字体清楚。四等（2分） 卷面不够整洁，字体潦草。五等（0分） 卷面糊涂，字体难辨。 作文等级评分标准说明：一类文（6065分）1、切题，立意好，中心突出，内容充实，有真情实感。2、结构完整，注意照应，详略得当。3、语言得体、流畅。二类文（5059分）1、切题，立意正确，中心明确，内容较充实。2、结构完整，条理清晰。3、语言通顺、很少错别字。三类文（4049分）1、基本切题，立意基本正确。2、结构基本完整，有条理，能表现中心。3、语言基本通顺，错别字不多。四类文（3039分）1、偏离主题，立意不明确，材料不能较好地表现中心。2、结构不完整，条理不清晰。3、语言不通顺，错别字较多。五类文（29分以下）1、无中心，空洞无物，严重离题。2、结构残缺，不成篇章。3、文理不通，错别字多。二、现代文阅读（38分）根据要求，现代文阅读以两篇为宜（课内外各一篇）。第一篇为秋天的怀念（课内）。第6、7、9题着重从词句理解、文意把握方面考查学生的阅读水平。从词句的理解入手，从而把握文章的主旨。第8、10题着重从要点概括、内容探究、作品感受方面考查学生的阅读水平。“母亲的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳”。此题考查的是学生的内容探究和要点概括能力。第二篇为那些卑微的母亲（课外）。第一单元的文章，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。尤其在上一篇阅读之后，第二篇阅读试题的设计意图为将亲情继续向更广阔的空间延伸更深入地理解平凡而伟大的母爱。其中第11题考查的是学生的概括能力。第12题是对学生人物描写方法方面的考查；第13题是考查学生对文章主旨的理解能力。第14题旨在让学生从词句的理解入手，