高中历史 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇学案 新人教版选修《中外历史人物评说》(1).doc

2014年高中历史 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇学案 新人教版选修中外历史人物评说【学习目标】简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。【重点难点】秦灭六国及其巩固统一的措施专制主义中央集权制度的建立和措施及其作用，客观全面评价秦始皇一生。【自主学习】 一、秦统一六国1、条件：（1）客观条件： 后，秦国确立封建制度， 迅速发展，为统一天下提供了条件。战国时代久经战乱的人民都渴望统一。（2）主观条件（嬴政才略）：广泛吸引各国 。采纳 的建议，采取从弱小的 开刀，再扫除两翼，最后灭齐的统一方略。2、过程：（1）对赵国采用 计。（2）对魏国引黄河水淹没魏都。（3）对楚国请 指挥全国之兵灭楚。3、结果：灭燕灭齐，完成统一 大业。二、建立集权统一国家1、政治方面：（1）创皇帝制：创立皇帝称号，自称 。（2）集权一身：加强 制，设 、太尉、 ，对 负责。（3）实行郡县制：在全国设立 郡，郡下设县，实行 制，强干弱枝避免重陷于四分五裂局面。（4）奠定疆域：征服百越，北击 ，奠定了统一多民族中央集权国家的基本疆域。2、文化方面：统一文字，以 为准，有利于国家统一和国内 交流。3、经济方面：（1）统一度量衡，官府制作标准的 ，发放全国。（2）统一货币。（3）修建以 为中心的水陆交通。三、秦始皇的暴政1、焚书坑儒（1）目的：对 严加控制。（2）概况发布 令，民间只可收藏有关医学、占卜和种植等书，其余一律焚毁。因一些儒生批评秦始皇滥施刑罚，秦始皇大怒，结果活埋460名儒生。2、修筑长城（1）目的：阻止匈奴南下。（2）概况：把秦、赵、燕三国的长城连接扩建，西起 、东至 。（3）评价：工程艰巨，民夫大量死亡。是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，成为中华民族的伟大象征。3、大兴土木（1）仿建六国王室宫殿。（2）修建阿房宫。（3）修骊山墓。4、徭役兵役：伐南越，戍边疆。四、秦始皇的功与过1、功绩：统一中国，建立的中央集权王朝，开创了中华民族 新纪元。2、过失： 致秦速亡。【合作探究】有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是暴君，你觉得秦始皇是个什么样的人？ 【当堂检测】根据材料并结合所学知识回答问题：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。” -李白古风（1）材料一中“秦王扫六合诸侯尽西来”颂扬了秦始皇什么业绩？此业绩的完成意义何在？诗中刻画了秦始皇怎样的形象？请你根据诗意用三个以上的成语来形容。材料二：史记蒙恬列传载：“秦已并天下，筑长城，因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”贾谊过秦论载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱胡人不敢南下而牧马。”（2）请根据材料二并结合所学分析秦修筑长城的背景、目的、方法原则、大致走向和在当时所起的主要作用。（3）秦始皇除修筑北方的军事防御工程-长城外，还修筑了对知识分子的防御工程。你知道这个防御工程是什么吗？秦始皇采取此措施的目的何在？这两大防御工程有没有实现秦始皇“后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷”的理想？为什么？第一单元第1课 秦始皇【合作探究】有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是暴君，你觉得秦始皇是个什么样的人？1、是杰出的政治家1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一全国，结束诸侯长期割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望。2）建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济和文化交流，对后世产生深远影响。3）通过统一战争，北击匈奴，筑长城，修灵渠，扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,开创了中华民族国家统一的新纪元.2、他又是统治残暴的封建皇帝。【当堂检测】（1）为了稳固统治，他实行暴政,焚书坑儒，实行思想文化专制；制定了严刑酷法；大兴土木，徭役繁重，广建宫殿陵墓，无限制使用民力、物力，暴政导致秦很快灭亡。颂扬秦始皇兼并六国、统一天下的大业。结束了自春秋战国以来持续数百年的割据混战局面，推动了中华民族多元一体格局的形成。虎视眈眈、雄心勃勃、威风凛凛、气贯山河、雄才伟略、英明果断、声威赫赫、君临天下、一统天下、舍我其谁（2）背景：兼并六国、统一天下。目的：守藩篱，防止胡人南下。方法原则：因地形，用险制塞。大致走向：西起临洮，东至辽东。作用：长城和蒙恬所率领的边防军相匹配，形成了有效的国防体系，并作为中国第一次大统一的象征留存了下来，成为当今世界七大奇迹之一。（3）焚书坑儒 目的：防止有学识素养的士人，对时政展开批评。没有。因为修筑长城和焚书坑儒是秦“暴政”的主要表现。长城修筑征发了大量的劳力，致使许多百姓家破人亡，难