高中历史 第六单元《第4课 近代科学之父牛顿》同步测试 新人教版选修4.doc

2014年高中历史 第六单元第4课 近代科学之父牛顿同步测试 新人教版选修4(时间：30分钟，分数：50分)一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1威斯敏斯特教堂的一块墓碑上写着：自然界和自然界规律隐藏在黑暗中，上帝说，让他出生吧，于是一切都成为光明。其中的“他”是指()a巴罗b爱因斯坦c牛顿 d伽利略解析：本题考查学生对材料的分析理解能力。题干中的这段话充分体现了“他”对自然科学发展具有开创性的重大作用，而选项中四个人物能够体现这种作用的只有牛顿。牛顿力学体系的建立标志着近代科学体系的形成。答案：c2观察右图，图中的望远镜是由某天文学家亲自用手工制作而成的，这也是世界上的第一架天文望远镜。它的制造者应是()a哥白尼 b开普勒c伽利略 d布鲁诺解析：17世纪初，意大利科学家伽利略制成了世界上第一架天文望远镜。答案：c31718世纪，西方物理学界关于光的两大基本理论是()a牛顿的“微粒说”和惠更斯的“波动说”b牛顿的“微粒说”和惠更斯的“电磁波说”c牛顿的“波动说”和惠更斯的“微粒说”d牛顿的“波动说”和麦克斯韦的“电磁波说”解析：本题考查学生对基础知识的再现再认能力。根据所学知识可知，在光的本质上，牛顿提出了微粒的见解；惠更斯提出了波动说。答案：a4下列关于牛顿在光学方面贡献的叙述，不正确的是()a制造了世界上第一架天文望远镜b正确解释了日光由七色光组成c制造了世界上第一架反射望远镜d提出了光的本质是微粒的见解解析：世界上第一架天文望远镜的制造者是意大利著名科学家伽利略。答案：a5右图这一部书的主要内容不包括()a确定了物体运动三定律b解释了潮汐现象c地球的圆扁形状d提出了光的本质是微粒的见解解析：本题考查学生的理解能力。自然哲学中的数学原理不包括微观世界的理论内容，只包括宏观物体的运动。故选d项。答案：d6. (2010福建高考)右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是()a“超越时空的梦想”b“探索与发现：海王星”c“普朗克的假说与验证”d“比萨斜塔亚里士多德力学学说的终结”解析：本题考查牛顿经典力学的意义，意在考查学生获取图片信息和调用知识分析问题的能力。由图片上的地球(the earth)和月亮(the moon)等关系可判断，这反映的是万有引力定律。1846年，人们根据牛顿理论发现了海王星，b符合题意；“超越时空的梦想”是爱因斯坦的相对论。“普朗克的假说与验证”是量子力学。“比萨斜塔亚里士多德力学学说的终结”均与题干无关，排除a、c、d。答案：b7“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这表明牛顿的发现()a推动了天文学的发展b使人类彻底摆脱了神学的影响c促进了人类的思想解放d使人类开始关注现实世界解析：题干材料中“开始用自己理性的眼光打量世界”等信息，说明牛顿经典力学开始把人类的思维从神学的桎梏下解放出来，故c项符合题意；a、d两项均与题干材料中的信息不符，b项犯了表述绝对化的错误。答案：c8牛顿在总结自己成功的经验时说：“自己并没有什么特别的方法，只不过对一件事能够用很长时间加以考虑。”实际上，他的成功得益于()勤奋的探索精神近代的科学研究方法奋不顾身的革命精神严肃的科学态度a bc d解析：牛顿是英国杰出的物理学家、数学家和天文学家，他所取得的成就依赖于，而奋不顾身的革命精神在牛顿身上并未体现出来，故排除。答案：c二、非选择题(本大题共2小题，9题9分，10题9分，共18分)9阅读下列材料，回答问题。牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学、社会科学向前跃进的变革时代。欧洲的科学，曾经有过辉煌的过去。进入中世纪后，基督教会统治欧洲长达上千年，在这个漫长的岁月里，欧洲的科学被禁锢在神学思想中，成了宗教的附属物。文艺复兴后的200年中，真正的科学伴随着资本主义的发展而登上新的历史舞台，并以磅礴的气势迅速发展。牛顿的时代是一个科学革命的大时代，而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。少年时代的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但却喜欢读书、沉思、做科学小实验。迫于生活艰难，牛顿的母亲只得让他停学务农，但是被他的好学精神所感动的舅父说服了母亲让牛顿继续读书。1661年，18岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费。(1)据材料分析，近代科学迅速发展的原因是什么？(2分)(2)牛顿在力学上取得了怎样的巨大成就？(3分)(3)结合材料，谈谈你的感想。(4分)解析：本题以牛顿生活的社会背景为切入点，考查学生的归纳概括能力和对教材基础史实的识记能力，同时通过伟大人物的生平，培养学生对优秀精神风貌与意志品质的感悟。第(1)问要依据材料所提供的时代背景进行提炼，注意经济与思想两个角度。第(2)问依据教材基础知识进行归纳。注意是在“力学”方面的成就。第(3)问应从牛顿艰难的童年时代与努力拼搏的求学时代中进行感悟，只要言之成理，积极向上即可。答案：(1)原因：资本主义发展为科学的发展奠定物质基础和发展动力；文艺复兴解放了人们的思想。(2)成就：1687年出版了自然哲学中的数学原理，提出了物体运动三大定律和万有引力定律；形成一个以实验为基础，以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系；万有引力定律成为天文学的基础定律。(3)感想：科学进步需要适宜的社会环境；成功需要谦虚的态度，勤奋探索的科研精神等；贫穷不是个人的耻辱，反而可以磨练个人的意志品质。10阅读下列材料：材料一右图为牛顿在进行光学实验：自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。蒲柏从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。莱布尼茨材料二上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。请回答：(1)阅读材料一，结合所学知识解释牛顿如何从两方面使“自然界和自然规律”变成光明的？(6分)(2)结合材料二归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。(3分)解析：本题围绕牛顿的科学发明与创新选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问要从光学和数学方面作答。第(2)问分析原因要归纳牛顿科学的研究方法。答案：(1)光学方面：自制折射望远镜，证明日光由七色光组成，进一步说明了物体颜色的形成原理，奠定了光谱学的基础；提出光的本质是微粒