广东省珠海市九年级语文《中考文言文阅读要点之公输》素材.doc

中考文言文阅读要点之公输一、文章内容1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。2、子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。3、公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“先生有什么指教呢？”4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”5、公输盘不悦。公输盘不高兴了。6、子墨子曰：“请献十金。”墨子说：“请让我奉送给您十金。”7、公输盘曰：“吾义固不杀人。”公输盘说：“我按准则本来不杀人。”8、子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。9、宋何罪之有？宋国有什么罪呢？10、荆国有余于地而不足于民。楚国多的是土地，缺少的是民众，11、杀所不足，而争所有余，不可谓智；如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。12、宋无罪而攻之，不可谓仁。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。13、知而不争，不可谓忠。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。14、争而不得，不可谓强。据理力争而没有结果，不能说是尽力。15、义不杀少而杀众，不可谓知类。”（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”16、公输盘服。公输盘被说服了。17、子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”18、公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”19、子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。”20、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；21、舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；22、舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。23、此为何若人？”这是怎样的人呢？”24、王曰：“必为有窃疾矣。”楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”25、子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。26、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。27、荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。28、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。”29、王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王说：“好呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”30、于是见公输盘。于是，楚王召见公输盘。31、子墨子解带为城，以牒为械。先生墨子解下衣带当作城墙，把木札当做攻城器械。32、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。33、公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。34、公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”35、子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”36、楚王问其故。楚王问他这是怎么回事。37、子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。38、杀臣，宋莫能守，乃可攻也。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。39、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。40、虽杀臣，不能绝也。”即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”41、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”二、文学常识1关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以论语和墨子为代表。论语是较短的语录体散文。墨子在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以孟子和庄子为代表。孟子是对话体论辩文，庄子接近专题论文战国后期为第三个发展阶段?以荀子和韩非子为代表。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。2墨子及墨子墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。3公输公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。三、语音生字：械(xi)轩(xun)舆(y)犀兕(xs)鼋(yun)罨(tu)鲋(f)梓(z)褊楠(pinn)多音字：请说之(shu)长木(zhng)公输盘(bn)见我于王(xin)禽滑厘(g)四、通假字1、公输盘不说(通“悦”，高兴)2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡)3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)4、公输盘诎(通“屈”，理屈)。五、古今异义词六、词类活用七、一词多义1、子：子墨子闻之先生愿借子杀之您2、说：公输盘不说（yu）通“悦”，高兴请说之陈述、解说3、已：胡不已乎停止吾既已言之王矣已经4、类：不可谓知类(事理)为与此同类(类）5、然：虽然，公输盘为我为云梯(这样)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，6、见：胡不见我于王引见于是见公输盘召见7、虽：虽然即使这样虽杀臣即使虚词为替。公输盘为楚造云梯之械语气词。夫子何命焉为？造。吾从北方闻子为梯作为。子墨子解带为城是。必为有窃疾矣之助词，的。公输盘为楚造云梯之械代词，这。请说之提宾的标志，不译。宋何罪之有用于主谓之间,取消句子独立性,不译臣以王吏之攻宋也以用来。将以攻宋认为臣以王吏之攻宋也八、重点词语解释九、特殊句式1、夫子何命焉为?（疑问句）先生(有)什么见教呢？2、宋何罪之有?（倒装句）宋国有什么罪过呢?十、朗读节奏十一、理解性默写十二、重点语句翻译1、夫子何命焉为?译：先生(有)什么见教呢？2、宋何罪之有?译：宋国有什么罪过呢?3、胡不已乎?译：为什么不停止(攻宋)呢?4、胡不见我于王?译：何不向楚王引见我呢?5、此为何若人?译：这是什么样的人呢?十三、课文内容理解课文研讨(一)、整体把握课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。第1段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。第一步：墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。第二步：对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。第三步：写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。(二)、问题研究本文在语言上有什么特点？课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。理解要点1、公输通过墨子（止楚攻宋）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践）和（顽强斗争）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（阴险狡诈），从而说明只有把（道义）和（实力）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。墨子最终制止了这场战争，他采用（以子之矛攻子之盾）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（比喻），层层说理，在说理中运用大量（排比）句，增强了说服力。2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷，（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。小结文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。课文探究阅读1-2段，明确：1、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？体现了墨子什么主张？阻止楚国攻打宋国。非攻（反对侵略战争、反对不义战争）2、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）3、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。4、墨子怎样驳斥了他的“义”？墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。5、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。6、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。7、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。8、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？设诱“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将“请献十金”；追击“请说之不可谓知类”。9、墨于是如何劝说公输盘的呢?明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。10、怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？*智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。阅读第3段，明确：1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。阅读第4段，明确：1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。2、“公输盘诎”说明了什么？说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。4、在危险关头，墨子有什么表现？胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。7、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。十四、开放性理解1、墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？*我们今天来看“非攻”也还不失为一个美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的战争。但是，如果墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍然不能取得实在的战果。不可无外交，但更要注意实力。墨子的实力一是他“守圉”的本领，二是有禽滑厘等三百人为后盾。起决定作用的是掌握了“守圉”本领的禽滑厘等宋国人民。这对我们是很有教育意义的。墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力量。但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用“非攻”的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?*说理巧妙，表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输