广东省肇庆市高三生物毕业班第二次模拟检测试题（含解析）.doc

广东省肇庆市中小学教学质量评估2015届高中毕业班第二次模拟检测理综试题生物试题一、单项选择题：本大题共16小题，每题小4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。1下列关于生物大分子的叙述，正确的是 蛋白质是生物大分子，生物大分子都是在核糖体上合成的， dna是一切由细胞构成的生物的遗传信息载体 淀粉、糖原和核糖都是生物大分子 叶绿体很小，结构内不可能有蛋白质的合成【答案】b【命题立意】本题旨在考查细胞内化合物的相关知识，以识记不主。【解析】生物大分子不只是蛋白质一种，比如核酸也是生物大分子，只有蛋白质才在核糖体上合成；一切具有细胞结构的生物其遗传信息都贮存于dna中；核糖是单糖，不是生物大分子；叶绿体内有dna，携带有遗传信息，能表达合成蛋白质。2慢跑和激烈奔跑，在消耗同样多的葡萄糖的情况下，哪一种产生的能量更高。慢跑 b.激烈奔跑 c.正的能量同样高 d.无法判断【答案】a【命题立意】本题旨在考查有氧呼吸和无氧呼吸释放能量的相关知识。【解析】慢跑时，氧气供应充足，细胞进行有氧呼吸，完全氧化葡萄糖，释放的能量多，激烈跑，氧气供应不足，细胞进行无氧呼吸分解部分葡萄糖，不完全氧化，部分能量贮存在乳酸中，能量释放不全，释放的能量相对较少。3科学家格里菲斯和埃弗里所做的肺炎双球菌的实验是为了证明dna是主要的遗传物质，rna也有遗传的作用 b. 筛选肺炎球菌的药物c. 证明dna是生物的遗传物质，蛋白质不是遗传物质 d. 证明dna的复制是半保留复制【答案】c【命题立意】本题旨在考查证明遗传物质经典实验的知识。【解析】格里菲斯所做的肺炎双球菌体内转化实验和埃弗里所做的肺炎双球菌体外转化实验，都是想证明谁是生物的遗传物质。【易错警示】格里菲斯和艾弗里肺炎双球菌实验前者是体内转化，后者是体外转化，两实验得出的实验结论差异较大，要牢记。4生物在发生进化时 总是适应环境的 基因频率总是变化的c. 自然选择总是正向的 d. 生物的变异总是有利的【答案】b【命题立意】本题旨在考查生物进化的相关知识。【解析】生物进化的实质是基因频率的改变，进化时适者生存，不适者被淘汰，自然选择是定向的，变异是不定向的。5下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a大脑皮层是调节体温的主要中枢b温觉感受器只分布于皮肤c人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩 d降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式【答案】c【命题立意】本题旨在考查体温调节的相关知识。【解析】体温调节中枢在下丘；温觉感受器、冷觉感受器广泛分布于人体的皮肤、黏膜和内脏器官中；人在剧烈运动时，主要产热方式是骨骼肌的收缩，在安静状态下主要产热是肝脏；人在火热环境中增加散热是维持体温的主要手段，如通过排汗促进散热！生殖 生殖 生殖前期 期 后期生殖 生殖 生殖前期 期 后期生殖 生殖 生殖前期 期 后期数量数量数量数量生殖 生殖 生殖前期 期 后期 a. b. c. d.6下列各图分别表示不同种群的三个年龄期个体数量，其中种群密度将会增大的是【答案】a【命题立意】本题旨在考查种群的特征的年龄组成的知识。【解析】生殖前期就是幼年个体，生殖期就是成年个体，生殖后期就是老年个体，比较四幅柱状图，a图幼年个体多，老年个体少，为典型的增长型，其种群密度将逐渐增大。二、双项选择题本题共9个小题，每小题6分，共54分每小题给出的四个选项中，有二个选项符合题意全选对得6分，只选一项且正确得3分，错选或不选均得0分.）24下图表示真核生物体内的某生理过程，下列有关叙述正确的是 a图中共有五种核苷酸 b该过程表示的是转录过程c该过程可发生在线粒体中 d该过程需要dna聚合酶【答案】bc【命题立意】本题旨在考查基因表达的相关知识。【解析】图中链碱基是a、t、c、g，为dna链，链碱基是a、u、c、g，为rna链，可以确定正在发生基因表达的转录过程；因此图中共有8种核苷酸，需要解旋酶和rna聚合酶；转录主要发生在细胞核中，含有dna的线粒体和叶绿体内也能发生。25将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内co2浓度的变化如右图所示。下列叙述正确的是a植物光合作用发生在618时b与b点相比,c点光合作用产生atp的速率较大cde段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭, co2吸收速率减小d经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少【答案】bc【命题立意】本题旨在考查考生光合作用和细胞呼吸的理解。【解析】密闭小室内，co2浓度下降的点（b）代表光合作用吸收的co2量多于细胞呼吸释放的co2，所以此点不是光合作用开始的点，同理f点也不是光合作用停止的点；与b点相比，c点co2浓度下降的速度更快，说明光合作用产生atp的速率较大；de段co2浓度下降速度变缓慢，很有可能是由于光照太强导致气孔关闭，光合作用速率下降，co2吸收速率减小；经过一昼夜的新陈代谢后，密闭小室内总co2量下降，合成有机物贮存于植物体内，总有机物含量增多。三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明，方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。26.（16分）下图是根据一系列电子显微照片得出来的动物细胞一部分，（1）写出以下结构的名称：a_、b_、c_、d_。（2）结构d内的蛋白质是在图中某个结构里合成的，这个结构的名称_。（3）对于蛋白质的合成，结构e所起的作用是_。（4）描述在生物的细胞中，结构d可能有的两种功能_和_。（5）图中所示“胞吞、胞吐”过程，在某白血球是很常见的，为什么这种细胞活动对身体是重要的，请举一例说明：_。（6）写出一类以上述方式进食的生物名称_。【答案】（16分）（1）细胞膜 囊泡 溶酶体 高尔基体 （2）核糖体(2分)（3）决定了这种蛋白质分子的特异性（结构与功能）(2分)（4）修饰加工(2分) 分类包装(2分)（5）吞噬细菌（吞食体内的坏死细胞）等 (2分) （6）草履虫（变形虫）等(2分)【命题立意】本题旨在考查细胞的结构、功能等知识。【解析】（1）结合细胞各结构的形态可以确定a是细胞膜，b是囊泡，c是溶酶体，d是高尔基体，e是细胞核。（2）核糖体是蛋白质合成的唯一场所。（3）细胞核内的dna所携带的遗传信息控制和指导蛋白质的合成，决定了蛋白质的结构和功能（决定蛋白质分子的特异性）。（4）高尔基体在细胞中，对分泌蛋白的合成和分泌具有修饰加工、分类包装和运输等功能。（5）胞吞、胞吐是依据细胞膜的流动性对无法通过生物膜的大分子吞进和排出的方式，这种细胞活动对身体是重要的，如吞噬细胞吞噬病原细菌等病原微生物、吞噬坏死细胞等。（6）以此种方式进食的多为单细胞生物，如草履虫、变形虫等。27.（16分）果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三瓶果蝇，每瓶中均有红眼和白眼(相关基因为b和b)，且雌雄分别为不同眼色。各瓶内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：a瓶：雌雄果蝇均为红眼；b瓶：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；c瓶：雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼。请分析回答：（1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选_瓶的亲代果蝇进行杂交。（2）a、b、c三个试瓶中亲代白眼果蝇的性别分别是_、_、_。（3）已知三个小瓶中红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，f1无论雌雄都表现为灰身。同时考虑体色和眼色的遗传，b管果蝇交配产生的f1自由交配后，后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于_。（4）生物的变异可能是遗传物质的_、_或_，变异可能发生在形成生殖细胞过程中，也可能发生在_中。并不是所有的变异都能遗传给下一代，在有性生殖的生物中，只有那些发生在_中形成的变异，才能够遗传下去。【答案】（1）b （2）雄雌雄 （3）3131(2分)（4）增加(2分) 减少(2分) 重新排列(2分) 体细胞(2分) 生殖细胞(2分)【命题立意】本题旨在考查伴性遗传、自由组合定律及变异的相关知识。【解析】（1）b瓶后代雌雄果蝇眼色不同，说明有性别差异，通过此组实验一次杂交就可以判断果蝇眼色的遗传方式，果蝇的眼色是伴x染色体遗传，且红眼对白眼为显性。（2）a瓶亲代xbyxbxb，子代xbxb和xby；b瓶亲代xbyxbxb，子代xbxb和xby；c瓶亲代xbyxbxb，子代xbxb、xbxb和xby、xby；a、b、c三个试瓶中亲代白眼果蝇的性别分别是雄性、雌性、雄性。（3）三个小瓶中红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，f1无论雌雄都表现为灰身，可以确定灰身（a）对黑身（a）显性，且属于常染色体遗传；b管果蝇交配产生的f1基因型为aaxbxb和aaxby，自由交配后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于3：1：3：1。（4）变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，可能导致遗传物质的增加、减少（如染色体数目的变异）或重新排列（如染色体结构的变异），变异可能发生在生殖细胞形成时，也可能发生在体细胞增殖过程中，只有生殖细胞的变异才可能遗传给后代。28.（16分）如图表示完成某反射的相关结构，请据图回答相关问题，（1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是h_，当反射活动进行时，d细胞膜外电流方向与以兴奋传导方向_（相同或相反），（2）兴奋在神经元之间传递的过程中信号转换模式是_（3）脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，主要由于脊髓灰质炎病毒侵入并破坏途中结构e，结果导致患者_，（4）参于抵御脊髓灰质炎病毒人类免疫作用类型有_，（5）兴奋在神经元之间的传递方向是_的，为了证明该结论，某同学利用如图结构及所提供的实验用具，如电刺激设备，电位测定仪，设计了一实验方案，请你写出该同学的实验思路：_。【答案】（1）感受器（2分） 相同（2分）（2）电信号化学信号电信号（2分）（3）支配肌肉的瘫痪（支配的器官功能障碍）（2分）（4）非特异性免疫和特异性免疫（细胞免疫、体液免疫）（2分）（5）单向（2分） 先刺激g处测量d处电位变化，（2分） 再刺激d处，测量g处的电位变化（2分）【命题立意】本题旨在考查反射、反射弧、免疫和兴奋在神经元上传导和神经元之间传递等知识。【解析】（1）接受刺激产生兴奋并传导兴奋的是感受器，根据反射弧结构，确定d是传出神经，兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同，都是向身体外周。（2）兴奋在神经元之间传递的过程中信号转换模式是电信号化学信号电信号。（3）脊髓灰质炎病毒侵入并破坏突触，结果神经冲动无法在神经元之间传导，导致患者支配肌肉的瘫痪（支配的器官功能障碍）。（4）病毒进入人体内，吞噬细胞的非特异性免疫和特异性免疫（体液免疫、细胞免疫）都参与免疫活动。（5）由于神经递质位于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜释放进入突触间隙作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递方向是单向的；要证明该结论，分别在传入神经和传出神经上给予刺激，测量对应传出神经和传入神经上电位的变化。29.（16分）甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态。请据图回答：（1）每个水池生态系统中有_条食物链，流经该生态系统的总能量来自_所固定的太阳能。 （2）假如鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200kj，那么其中需要消耗绿藻的能量为_kj。 （3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_，轮虫死亡的主要原因是缺少_。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。_。 （4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少_。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。导致水体发臭的生物是_。【答案】（1）5（2分） 绿藻和水草（2分）（2）5500（2分） 光线（2分） 绿藻(或食物)（2分）（3）（2分）（4）o2（2分） 分解者(微生物)（2分）【命题立意】【解析】（1）把握食物链起点是生产者（绿藻和水草），然后可以数出共有5条食物链，流入此生态系统的总能量是来自绿藻和水草（生产者）所固定的太阳能总量。（2）鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来自轮虫，该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果鲫鱼种群增加的能量为200kj