湖南省永州五中八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省永州五中八年级（上）第一次月考物理试卷一.选择题（每小题3分，共计60分，请将答案写在后面的方框内）1小燕同学在测量记录中忘了写单位，下列数据中单位是“m”的是（）a一只铅笔的直径是7b茶杯的高度是10c物理书的长度是2.52d他自己的身高是1.572关于长度的测量，下列说法中正确的是（）a若刻度尺的零刻度线已磨损，就不能使用b读数时视线应正对刻度线c必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的d精确测量时无需估读3诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）a桥b河岸c水d岸上的树4甲乙两人并排站在匀速上行的自动扶梯上，下列说法中正确的是（）a甲相对于乙是静止的b甲相对于扶梯是运动的c甲相对楼层是静止的d甲相对上一级扶梯上站立的人是运动的5两个都作匀速直线运动的物体，甲物体的速度大于乙物体的速度，则甲物体通过的路程比乙物体通过的路程（）a长一些b短一些c相等d无法比较6下列物体的正常运动速度最有可能是1m/s的是（）a飞机b行走的人c汽车d火车7关于匀速直线运动的速度计算公式v=，下列说法正确的是（）a速度与路程成正比b速度与时间成反比c速度等于路程与时间的比值d速度v与路程s成正比，和时间t成反比8晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）a6m/sb6.25m/sc6.75m/sd7.5m/s9小娜为了测自己步行的速度，在400m跑道的起点从9时20分0秒开始计时，沿着跑道走一圈到终点（即起点），表针指到9时26分40秒，则小娜的平均速度是（）a0.8m/sb1m/sc1.25m/sd1.5m/s10关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）a声音可以在真空中传播b声音在铁轨中比在空气中传得慢c一切发声的物体都在振动d在空气中声音的速度与光的速度相同11“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（）a响度b音调c音色d频率12大象在平常看起来很安静，其实他们也在“说话”，只是人听不到而已，大象交流依靠的是（）a超声波b气味c动作d次声波13在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的是（）a瓜农用手拍打西瓜b顾客用手轻弹瓷器c老师在课堂上敲击音叉d铁路工人用铁锤敲击铁轨14声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）a播放歌曲b教师讲课c超声波洁牙d敲打西瓜鉴别生熟15蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为它们发出声音的（）a响度不同b音色不同c频率不同d振幅不同16常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）a狗比人的听觉频率范围广b人比狗的听觉频率范围广c狗比人的发声频率范围广d人比狗的发声频率范围广17小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）a路灯b路边的树木c小明d驶来的校车18游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）a船舱b河水c迎面驶来的船d河岸上的树木19汽车速度是36km/h，短跑运动员的速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则（）a自行车的速度最大b短跑运动员速度最大c汽车速度最大d三者速度一样大20如图（甲）是某物体运动的st图象，则图中能与之相对应的vt图象是（）abcd二.填空题（每空1分，共计22分）21使用刻度尺时零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边长保持，读数时，视线要刻度线，读出准确值和记录时，不但要记录数值，还要注明22测量值与被测量的真实值总会有些差异，这种差异叫采用多次测量取平均值的方法是为了23甲、乙两位同学快步行走，甲的速度为3m/s，乙的速度为2m/s，他们通过相同的路程所用时间之比为；在相同时间内通过的路程之比为24加油机给战斗机加油，如图，以加油机为参照物，战斗机是（选填“静止”或“运动”）如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是m/s25物体沿直线且速度的运动叫作匀速直线运动在匀速直线运动中速度的大小，速度的方向26声音是由物体的产生的，在空气中是以的形式传播的，在15摄氏度的空气中声速是m/s27春天，公园里鸟语花香，游人如织鸟鸣声是起鸣膜产生的，并通过这种介质传到游人的耳中游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水（选填“能”或“不能”）传播声音28用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的大；“男低音”是指低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指发生了改变三.实验题（每空1分，共计8分）29如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是，所测物体的长度是30如图停表的读数是分秒31如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验（1）该实验目的是练习用测平均速度（2）该实验原理是（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动（选填“匀速”或“变速”）四.计算题（10分）32如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达a地时，车内的钟表显示为10时15分；到达b地时，钟表显示为10时45分则：（1）轿车从a地到b地所用时间是多少小时？（2）轿车从a地到b地的速度为多少千米/小时？（3）若轿车仍以该速度匀速行驶，从b地到达南宁需要多长时间？2015-2016学年湖南省永州五中八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一.选择题（每小题3分，共计60分，请将答案写在后面的方框内）1小燕同学在测量记录中忘了写单位，下列数据中单位是“m”的是（）a一只铅笔的直径是7b茶杯的高度是10c物理书的长度是2.52d他自己的身高是1.57【考点】长度的估测【专题】应用题；参照思想；估算法；长度、时间、速度【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案【解答】解：a、中学生食指的宽度在1cm左右，铅笔的直接略小于1cm，在7mm=0.007m左右不符合题意；b、中学生的拳头宽度在10cm左右，茶杯的高度与此差不多，在10cm=0.1m左右不符合题意；c、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理书的长度略大于20cm，在25.2cm=2.52dm=0.252m左右不符合题意； d、成年人的身高在165cm左右，中学生的身高略小于成年人，在157cm=1.57mm左右符合题意故选d【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等2关于长度的测量，下列说法中正确的是（）a若刻度尺的零刻度线已磨损，就不能使用b读数时视线应正对刻度线c必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的d精确测量时无需估读【考点】长度的测量【专题】应用题；定性思想；顺推法；长度、时间、速度【分析】使用刻度尺时要注意：（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位【解答】解：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，零刻度线磨损的刻度尺，要从其它整数刻度开始测量读数时视线与刻度垂直，测量结果要估读到分度值的下一位，记录测量结果要有单位故选b【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，在掌握刻度尺使用方法的前提下要学会其他测量工具的使用3诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）a桥b河岸c水d岸上的树【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】运动与静止是相对的，同一物体相对于不同的参照物，其运动状态是不同一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物本题中研究的是桥的运动状态【解答】解：“桥流”说明桥相对于参照物是运动状态，那么所选参照物与桥之间的位置应该发生了变化诗人在桥上走，以流动的水为参照物，就是假定水不动，桥就是运动的了，所以会感觉“桥流水不流”故选c【点评】参照物可以任意选择，具体选择什么物体做参照物，应根据研究的对象来定，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论4甲乙两人并排站在匀速上行的自动扶梯上，下列说法中正确的是（）a甲相对于乙是静止的b甲相对于扶梯是运动的c甲相对楼层是静止的d甲相对上一级扶梯上站立的人是运动的【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】要解答本题需掌握：研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化如果变化则是静止的，如果不变化，则是运动的【解答】解：甲乙两人并排站在匀速上行的自动扶梯上，甲和乙，以及甲乙分别和电梯之间的位置没发生变化，所以甲、乙和电梯三者之间两两是相对静止的故b、c错误，a正确甲和上一级扶梯上站立的人之间的位置没有变化，所以甲相对上一级扶梯上站立的人是静止的故d错误故选a【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性5两个都作匀速直线运动的物体，甲物体的速度大于乙物体的速度，则甲物体通过的路程比乙物体通过的路程（）a长一些b短一些c相等d无法比较【考点】速度公式及其应用【分析】利用速度公式分析，甲的速度大于乙的速度，但由于时间不定，故无法比较路程【解答】解：根据速度公式知，路程s=vt，所以，虽然甲物体的速度大于乙物体的速度，但由于不知道时间的大小，路程无法比较故选d【点评】本题考查了对速度公式的理解和应用6下列物体的正常运动速度最有可能是1m/s的是（）a飞机b行走的人c汽车d火车【考点】速度与物体运动【专题】估算题；长度、时间、速度【分析】正确估计四种运动物体的一般速度，选出符合要求的选择项【解答】解：a、飞机的速度约800km/h，约合220m/s，不符合要求b、行走的人速度约1m/s，符合题意c、运动的汽车速度约100km/h，约合30m/s，不符合题意d、运动的火车速度约180km/h，合50m/s，不符合题意故选b【点评】正确估计是初中物理的一项基本要求，对日常生活中的速度、质量、体重、身高、物体长度等要多留心，多观察，多思考，培养遇到问题时做出准确判断的能力7关于匀速直线运动的速度计算公式v=，下列说法正确的是（）a速度与路程成正比b速度与时间成反比c速度等于路程与时间的比值d速度v与路程s成正比，和时间t成反比【考点】匀速直线运动【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】匀速直线运动的速度大小、运动方向都是不变的，而速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关实际上对于匀速直线运动，时间t是原来的几倍，路程s就是原来的几倍，其速度不变【解答】解：在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值是个定值，也即路程与时间成正比，速度与路程和时间无关故选：c【点评】此题主要考查学生对匀速直线运动的概念的理解和掌握要让学生明白，不能只站在纯数学的角度理解物理公式，而应考虑它的物理意义8晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）a6m/sb6.25m/sc6.75m/sd7.5m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题【分析】由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度【解答】解：晓燕的百米平均速度：=6.25m/s；故选b【点评】本题考查了求晓燕的百米平均速度，是一道基础题；要求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可，解题时不要受题干所说的两个速度的影响，题中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关9小娜为了测自己步行的速度，在400m跑道的起点从9时20分0秒开始计时，沿着跑道走一圈到终点（即起点），表针指到9时26分40秒，则小娜的平均速度是（）a0.8m/sb1m/sc1.25m/sd1.5m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】运动物体在某段时间的平均速度v等于物体在这段时间t内通过的路程s与所用时间的比值，由此计算即可【解答】解：由题意可知她走一圈的时间：t=9时26分40秒9时20分0秒=6min40s=400s，s=400m，所以小娜的平均速度：v=1m/s，acd错误，b正确故选b【点评】本题考查利用平均速度公式的应用，把题目中的路程和时间代入求解即可10关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）a声音可以在真空中传播b声音在铁轨中比在空气中传得慢c一切发声的物体都在振动d在空气中声音的速度与光的速度相同【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：a、声音的传播需要介质，不能在真空中进行传播，选项说法错误，不符合题意；b、声音在固态中的传播速度大于在空气中的传播速度，选项说法错误，不符合题意；c、声音是由物体的振动产生的，所以一切发声体都在振动，选项说法正确，符合题意；d、声音在空气中的传播速度远远小于光在空气中的传播速度，选项说法错误，不符合题意；故选c【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答11“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（）a响度b音调c音色d频率【考点】响度【专题】学科综合题【分析】声音有三个特征，音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；根据音色能分辨物体首先明确诗句的含义，才能判断是声音的哪种特征【解答】解：“不敢高声语，恐惊天上人”指不敢大声说话，担心惊吓了天上的人，这里的“高”指响度大故选a【点评】此题考查的生活中所说的声音“高”的不同含义，是联系实际生活的题目，是一道好题12大象在平常看起来很安静，其实他们也在“说话”，只是人听不到而已，大象交流依靠的是（）a超声波b气味c动作d次声波【考点】超声波与次声波【专题】应用题；定性思想；顺推法；声现象【分析】人能听到的声音频率范围是20hz20000hz，频率低于20hz的声音叫次声波，高于20000hz的是超声波【解答】解：大象发出的是次声波，不在人的正常听觉范围之内，所以我们听不到大象“说话”故选d【点评】本题考查了学生对次声波概念的了解，属于声学基础知识，相对比较简单13在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的是（）a瓜农用手拍打西瓜b顾客用手轻弹瓷器c老师在课堂上敲击音叉d铁路工人用铁锤敲击铁轨【考点】声与信息【专题】应用题；定性思想；顺推法；声现象【分析】人们根据敲击物体时物体所发出的声音来选择或辨别物体，都属于利用声音的音色鉴别物体的质量【解答】解：a、瓜农用手拍打西瓜，是通过辨别西瓜振动发出的音调和音色来判断西瓜是否长熟不符合题意；b、顾客用手轻弹瓷器，是利用音色来辨别瓷器的好坏不符合题意；c、老师在课堂上敲击音叉，是探究声音产生的条件，不是鉴定音叉质量的好坏符合题意；d、铁路工人用铁锤敲击铁轨，是利用音色变化发现铁轨的异常不符合题意故选c【点评】本题考查声音特性中的音色，在生活中人们辨别区分物体所依靠的大都是音色14声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）a播放歌曲b教师讲课c超声波洁牙d敲打西瓜鉴别生熟【考点】声与能量；超声波与次声波【专题】应用题【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净【解答】解：a、播放歌曲，是告诉我们播放的是哪一首歌，是声音传递信息b、教师讲课，是告诉我们知识，是声音传递信息c、超声波洁牙，是去掉牙齿上的牙垢，改变了牙齿，是声音传递能量d、敲打西瓜鉴别生熟，是通过敲打，让声音告诉我们西瓜生熟，是声音传递信息故选c【点评】此题考查声音可以传递信息和能量的区别，重在把握它们的区别15蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为它们发出声音的（）a响度不同b音色不同c频率不同d振幅不同【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见【解答】解：因为蝴蝶翅膀振动发出的声音，小于20赫兹，是次声波，人耳听不到蚊子飞行时，翅膀振动频率较快，发出的声音在人的听觉频率范围内，人耳能听到故选c【点评】本题主要考查学生对频率和音调关系的理解，解答本题主要结合超声波和次声波的特点进行分析解答16常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）a狗比人的听觉频率范围广b人比狗的听觉频率范围广c狗比人的发声频率范围广d人比狗的发声频率范围广【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】声现象【分析】人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见，而有些动物的听觉频率范围比人的广【解答】解：因为频率低于20hz和高于20000hz的声音人耳听不到，而狗的听觉频率范围比人的广，所以可以听到故选a【点评】本题主要考查学生对：超声波和次声波的特点的了解和掌握，知道人和动物的听力范围不同17小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）a路灯b路边的树木c小明d驶来的校车【考点】运动和静止的相对性【专题】运动和力【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的【解答】解：站在路边的小丽相对于小明的位置不发生变化，所以以小明为参照物时，小丽是静止的；以驶来的校车为参照物，小丽与汽车之间的相对位置不断发生变化，所以她是运动的故选d【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性18游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）a船舱b河水c迎面驶来的船d河岸上的树木【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】物体相对于参照物位置不变时，物体是静止的分析游客相当于船舱、河水、迎面驶来的船、河岸上的树木位置是否变化即可做出选择【解答】解：（1）游客坐在船中逆流而上时，游客相对于船舱位置不变，所以说游客相当于船舱是静止的（2）游客坐在船中逆流而上时，游客相当于河水、迎面驶来的船、河岸上的树木位置不断变化，所以以它们为参照物，游客是运动的故选a【点评】本题考查了参照物的选择，是一道基础题应掌握并灵活运用参照物的选择方法解题19汽车速度是36km/h，短跑运动员的速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则（）a自行车的速度最大b短跑运动员速度最大c汽车速度最大d三者速度一样大【考点】速度与物体运动；速度的计算【专题】应用题【分析】要比较三者的速度大小，就应将三者的单位保持一致，因此将运动员速度10m/s换算为km/h；然后运用速度公式可求出自行车的速度，单位也要用km/h；就可比较三者速度的大小了【解答】解：根据速度单位间的换算关系，1m/s=3.6km/h，故运动员速度10m/s=36km/h；1min=h；自行车速度为：v=36km/h；故三者的速度都等于36km/h；大小相等a、b、c错误，d正确；故选d【点评】此题考查了速度单位的换算和速度公式的应用，利用速度单位间的关系和速度的计算公式就可得到答案20如图（甲）是某物体运动的st图象，则图中能与之相对应的vt图象是（）abcd【考点】速度与物体运动【专题】应用题；图析法【分析】根据图甲所示物体的st图象判断物体的运动性质；然后逐一分析各vt图象，看哪个图象与st图象反应的运动规律相同【解答】解：由st图象知：图线是一条倾斜的直线，物体的路程与时间成正比，物体做匀速直线运动；匀速直线运动的速度保持不变，它的vt图象是一条平行于时间轴的直线，由图示各vt图象知：图象b是一条平行于时间轴的直线，物体速度保持不变，物体做匀速直线运动；a图象中时间不变而速度变化，不可能出现这种情况图象错误；c图象中物体的速度随时间均匀减小，物体做匀减速直线运动，与st图象不符；d图象中物体的速度随时间均匀增加，物体做匀加速直线运动，与st图象不符；故选b【点评】本题考查了物体的st图象与vt图象，熟练掌握常见运动状态的图象是正确解题的关键二.填空题（每空1分，共计22分）21使用刻度尺时零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边长保持平行，读数时，视线要垂直刻度线，读出准确值和估读值记录时，不但要记录数值，还要注明单位【考点】刻度尺的使用【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】使用刻度尺时要注意：（1）使用刻度尺时，要先看一下刻度尺零刻度线、认清刻度尺的量程、分度值（2）放：尺边对齐被测对象，必须放正，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象（3）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位（4）记：记录测量结果时要记上数值和单位【解答】解：使用刻度尺时零刻度线对准被测物体的起点，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边长保持平行；读数时，视线要与刻度面垂直，读出准确值和估读值；记录结果要有数字和单位故答案为：平行；垂直；估读值；单位【点评】此题主要考查的是学生对刻度尺的正确使用方法和读数方法的了解和掌握，基础性题目22测量值与被测量的真实值总会有些差异，这种差异叫误差采用多次测量取平均值的方法是为了减小误差【考点】误差及其减小方法【专题】定性思想；长度、时间、速度【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差【解答】解：所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差、故答案为：误差；减小误差【点评】要掌握误差概念误差是我们测量时不可避免产生的，是正常的，我们要正视误差23甲、乙两位同学快步行走，甲的速度为3m/s，乙的速度为2m/s，他们通过相同的路程所用时间之比为2：3；在相同时间内通过的路程之比为3：2【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；比例法；长度、时间、速度【分析】知道两同学的速度，可得出速度之比，再分别根据路程相同和时间相同时，利用速度公式的变形可进行求解【解答】解：甲的速度为3m/s，乙的速度为2m/s，则二者的速度之比：v甲：v乙=3：2，通过的路程相同，则路程之比为1：1，由公式v=得，时间之比：t甲：t乙=： =2：3；当时间相同时，则时间之比为1：1，则所通过的路程之比：s甲：s乙=v甲t：v乙t=3：2故答案为：2：3； 3：2【点评】本题主要考查了速度计算公式的灵活运用，也可以理解为，当路程相同时，时间与速度成反比；当时间相同时，路程与速度成正比24加油机给战斗机加油，如图，以加油机为参照物，战斗机是静止（选填“静止”或“运动”）如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是200m/s【考点】运动和静止的相对性；速度的计算【分析】要解答本题需掌握：被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的速度的计算公式：v=【解答】解：因为加油机和战斗机之间的位置没发生变化，所以战斗机是静止的根据速度的计算公式：v=200m/s故答案为：静止，200【点评】本题主要考查学生对：运动和静止的相对性，以及速度的计算公式的了解和掌握，是一道基础题25物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动在匀速直线运动中速度的大小不变，速度的方向不变【考点】匀速直线运动【专题】应用题；定性思想；顺推法；长度、时间、速度【分析】经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动【解答】解：经过的路线是直线、快慢不变的运动叫匀速直线运动经过的路线是直线，说明物体运动方向，也就是速度的方向始终不变；快慢不变是指任何相等的时间间隔通过的路程都相等，任何相等的路程所用的时间都相等故答案为：不变；不变；不变【点评】匀速直线运动的物体速度保持不变，速度大小等于路程和时间的比值，速度大小跟比值有关，跟路程无关，跟时间无关26声音是由物体的振动产生的，在空气中是以声波的形式传播的，在15摄氏度的空气中声速是340m/s【考点】声音的产生；声速【专题】应用题；定性思想；定量思想；顺推法；声现象【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）声音以波的形式传播【解答】解：声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；声音传播需要介质，声音在介质中以声波的形式传播；声音在不同介质中的传播速度不同，在15的空气中声速是340m/s故答案为：振动；声波；340【点评】声音的产生、传播知识点较为简单，是一道基础题，注意声的传播需要介质，以波的形式传播，二者不要混淆27春天，公园里鸟语花香，游人如织鸟鸣声是起鸣膜振动产生的，并通过空气这种介质传到游人的耳中游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水能（选填“能”或“不能”）传播声音【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】应用题；定性思想；顺推法；声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：鸟鸣声是靠鸣膜的振动产生的，此声音通过空气传播到人的耳朵里；脚步声可以通过水传递到鱼的耳朵里，会把鱼惊起，这说明地面和水都可以传声故答案为：振动；空气；能【点评】此题考查了声音的产生和传播，是声现象基本规律的考查，难度较小，是一道基础题28用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的响度大；“男低音”是指音调低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指音调发生了改变【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声现象【分析】响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调是指声音的高低，它与声源振动的频率有关，频率越大，音调越高【解答】解：“震耳欲聋”是指声音的响度大；“男低音”是指歌唱家的音调低；“变声期”是指男生的音调由高到低发生了改变故答案为：响度；音调；音调【点评】本题主要考查学生对：音调和响度的了解和掌握是一道基础题三.实验题（每空1分，共计8分）29如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是1mm，所测物体的长度是3.80cm【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端所对的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知，在1cm之间有10个