程序和程序设计语言 说课稿.doc

程序和程序设计语言说课教案说课人：葛利红传媒07 01 【教学内容分析】选自江苏省普通高中信息技术选修一：算法与程序设计第二章第一节模块：高中信息技术选修一年级：高中一年级所用教材版本：教育科学出版社主要向学生介绍程序和程序设计语言，这里包含了程序设计思想，从而向学生揭开计算机解决问题过程面纱。在此之前，学生们已经学习vb的基础知识了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本节内容在本册教材中起到承上启下的作用，对于发展学生思维、培养能力方面有重要作用。【教学对象分析】 学生在“信息技术基础”模块里已经学习了计算机的基本操作，掌握了VB程序顺序结构设计等基础知识。学生可以利用上述的基础知识，用于本节课的学习，我将通过举一些例子让学生对程序和程序语言有个大概的了解。从最基本的如程序设计语言的概念，特点等方面引领学生入门，然后逐步加深学习内容，以便学生能深入学习程序和程序设计语言。【教学目标分析】 【知识与技能】掌握程序和程序设计语言的基本知识及其开发环境，能调试简单的VB程序。【过程与方法】本节涉及到基础知识较多，所以要循序渐进，从一个简单的求圆的面积的程序入手，从中分析程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，同时结合实际联系来加强对这些新知识的巩固。【情感与态度】体验程序设计的独特魅力，对选修模块算法与程序设计有初步的认识。【教学重、难点】【教学重点】 理解程序常用的基本数据类型，常量与变量，运算符和表达式等。【教学难点】 运用VB语言和算法设计程序分析并设计问题的过程【教学方法】 1.教学方法采用案例式的教学方法，结合实例，激发学生学习兴趣，循序渐进，逐步深入，使学生能更好理解所学内容。 2.教学手段采用多媒体课件、板书相结合的教学手段，以多媒体教学为主。【教学过程】（一）创设情境、导入新课 提出一个问题“求半径为r的圆的面积”然后要学生讨论怎么编程，从哪一步入手去进行编程工作呢？引导学生思考，编程过程分为几步，就像我们想要喝水，分析看看需要几步（烧水沏茶喝水）（1）首先要对问题进行需求分析； （2）然后为问题设计一个正确的解题方法和步骤；（3）最后通过程序设计语言完成所需的操作步骤。用自然语言描述算法如下: (1)输入圆的半径; (2)利用公式“圆的面积=圆周率（圆的半径的平方）”计算圆的面积；（3）输出圆的面积。 用vb编写出上述程序，让学生注意观察程序的组成结构及其功能，并思考给出的问题：程序共有多少行，每一行的作用是什么？按语句的作用区分，此程序包含几个部分？（2） 讲授所知考察上述程序，学生可以看到程序的代码，了解程序就是由这样的一组语句组成。每一个语句都是按照一定的规则书写。然后再展示用vb编写的小软件， 如：（1）演示“计算器”程序 （2）演示“语音”程序激发学生学习程序和程序设计语言的兴趣，引入课程（三）拓展实践设计房租收费程序,其要求是:住房面积80平方米以内（含80平方米）,每平方米收费3元,住房面积超过80平方米时,超过部分,每平方米收费5元.输入住房面积数,输出应付的房租.（1)设计算法：用S表示房面积数,以m表示应付的房租,算法如下:(1)输入S的值;(2)如果“S=80”则“mS3”,否则“m803+(S-80)5”(3)输出m的值.(2)编写程序&调试运行：用VB（Visual Basic ）编写程序测试并且运行程序发现问题并修改程序(3） 利用计算机处理问题的过程(4） 自己动手1对照学案完成求和:1+2+3+1002设计程序并且测试运行，若有问题，及时修改直至得到结果。3保存并且提交任务。4.小组讨论(5） 评价总结1请已经提交的同学34个展示完成的作品，我再适时给予点评