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文档简介

13、小河与青草 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重点：学会本课生字，并能正确书写，有感情地朗读课文。教学难点：领悟课文寓意，教育学生做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。课前准备：课件教学设计：第 1 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、看图导入，揭示课题。1、出示图，小朋友们，你们看图上画了些什么?你们最喜欢什么?2、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。3、揭示课题：小河与青草。(指导读准生词“青草”。注意后鼻音与平舌音。)二、初步指导。1、自由读课文。(1)要求读通句子，不丢字，不加字。(2)给每个自然段标上序号。(3)画出由生字组成的词。2、检查自学情况。(1)出示字词，指名读，并注意正音。(2)这篇课文共有几个自然段?(3)指名分自然段读课文。(4)说说课文讲了一件什么事?三、精读训练。1、教学第一自然段。（1）看图。说说图上的小河和小草是怎样的?(填空)( )的小河( )的小草（2）它们是什么关系呢?(指名读第一自然段。)2、比较句子。（1）弯弯的小河边，长满了青青的小草。（2）弯弯的小河边，长了青青的小草。多了个“满”字说明了什么?3、指导朗读。四、指导写字。1、出示生字，指名读，集体书空。2、教师边讲解边范写。3、学生练习描红，要求做到笔笔到位。教师巡视指导。板书设计：13、小河与青草河 青 草 对 住 分 干第 2 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、复习导入。1、教师引读第一自然段。2、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢?让我们来听听它们的对话吧!二、教学第一次对话。1、听课文朗读。说说小草对小河说了什么?2、自由读，想想小草的话该用怎样的语气读?3、同桌分角色读第一次对话。4、听了小草的赞美，小河骄傲了吗?为什么?5、从哪儿看出小河的清水是由小草带来的?6、为了小河的清澈，小草就这样用细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土，你说小草值得小河感谢吗?7、指导朗读第一次对话8、小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，我们人类也要感谢它。三、教学第二次对话。1、听老师朗读。说说小河对小草说了什么?2、比较句子。你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!你长得碧绿的，真让人喜爱!如果你是小草，喜欢听哪句表扬?为什么?3、同桌互读，讨论。(1)为什么小草要感谢小河呢?(2)“要不”是什么意思?4、指导分角色读第二次对话。四、指导写字。1、记忆字形。2、指导书写，注意重点
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