2014春八年级英语第八讲讲义.doc

望子成龙学校2014年春季学案 八年级第九讲 _ Unit 6 An old man tried to move the mountains .Unit6学案设计学科班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(1a-2d)教学目标：1.重点单词：shoot,stone,weak,god,remind,bit,silly2.重点短语：onceuponatime,movethemountains,alittlebit,insteadof,giveup3.重点句型：Howdoesthestorybegin?Onceuponatime,therewasanoldman语法：状语从句的用法重点、难点：1识记并运用本课所学的单词、短语、句型2学习状语从句的用法一、多元导入，明示目标以学生熟悉的一些故事为话题导入新课，许多古老的故事有一个共同的特点：以“onceuponatime”开头。二、自主学习，合作探究1听写本节课的重点单词和短语:射击_石头_虚弱的_神，上帝_提醒，是想起_一点，小块_愚蠢的_从前_移山_有点儿_代替；反而_放弃_2结合图片完成1a并进行讨论3熟悉1b，并进行听力训练。4小组内1c对话训练，并进行2a，2b的听力准备和训练。5结合2c练习，和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。三、质疑问难，展示点拨instead和insteadof1instead是副词，意思：代替，顶替。通常位于句末。王老师病了，我代替他上课。MrWangisill.Iwilltakehisclass_.2insteadof是介词短语，意思：“代替、而不是”后面可接名词，代词，动名词等。这两个男孩将在家做作业而不是玩。Thetwoboyswilldotheirhomeworkathome_playing.四、盘点收获，拓展提升这节课你记住了哪些短语及句型：_师生随笔师生随笔_五、达标测试，巩固提高动词填空1Hetried_(climb)themountain,buthefailed.2YuGongkept_(try)anddidnt_(give)up.3ButwhatcouldYuGongdoinsteadof_(move)themountains.4Doyoufindagoodway_(solve)theproblem?5Mymotheralwaystellsmenottogiveup_(work)hard.单项选择()6Onceuponatime,anoldmantried_themountains.AnotmoveBnottomoveCmovingDtomove()7ZhangLanisill.Letmegotothemeetinginstead_.AofsheBofherCoffsheDoffher()8WhenIwalkedpastthepark,Isawsomeoldpeople_ChineseTaiji.AdoBdidCdoingDaredoing()9IllphoneyouassoonasI_.AgettohomeBgottohomeCgethomeDgothome()10Youcantcrossthestreetnow.Youhavetowait_thetrafficlightsturngreen.AwhenBafterCuntilDwhile根据汉语完成英语句子11他们把山上所有的土和石头放到哪里。Wherewouldthey_andstone_themountains?12我认为那有点傻。Ithinkits_silly.13你们对这个故事有不同的观点，你们俩都没错。Youhavedifferentopinionsaboutthestory,and_arewrong.14移山好像是不可能的。Itdoesnt_very_tomoveamountain.15愚公不断地尝试，不放弃。YuGong_anddidnt_.16但是愚公不移山又能怎么做呢？ButwhatcouldYuGongdo_movingthemountains?教学反思:打造专属自己的淘宝旺铺装修店铺优化商品推广网站客服工作物流发货 第二课时学案设计学科班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-4c)学习目标：1.重点单词：objecthidetailmagicstickexcitewesternfistcouplesmilemarry2.重点短语：turninto,fallinlovewith,getmarried,sothat,assoonas,givebirthto3.重点句型：Themonkeycannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.语法：状语从句的用法重点、难点：1识记并运用本课所学的单词、短语、句型2状语从句的用法一、多元导入，明示目标讨论西游记里熟悉的故事情节，分析里面的角色，然后让学生读3a回答问题二、自主学习，合作探究1.翻译官：把下列句子译成英语，并背诵故事如何开始的？从前有个老人_接下来发生了什么？那人的话一结束，愚公说他死后他的家人会继续移山。_愚公为什么移山？因为山太大了，他们走到另一边需要很长的时间。_猴王是谁？他是西游记里的主要角色。_猴王不会做什么？他不能把自己变成人，除非他能把尾巴藏起来_2.4a,4b小组讨论完成，然后核对答案三、质疑问难，展示点拨1.Stopdoingsth.停止做某事。别说了，孩子在睡觉。_,thechildissleeping.2.Cantstopdoingsth.“禁不住做”同意短语：canthelpdoing师生随笔师生随笔这对新人结婚的时候禁不住露出了笑容。Thenewcouple_whentheygotmarried.3.Stoptodosth.停下来（正在做的）做（另一件事情）Ihavefinishedmyhomework,Mom.MayIstop_(have)arest?四、盘点收获，拓展提升4cGroupwork告诉同伴你最喜爱的故事：Myfavoritestoryis.Itisinterestingbecause五、达标测试，巩固提高动词填空1Ifyoukeep_(practice)likethat,youwillwintherace.2Thenewcoupleweresohappythattheycouldntstop_(smile)whentheygotmarried.3Inthestory,HouYi_(shoot)downninesuns.4Maryisashygirl.Shealways_(hide)herselfinherroom.5YuGongsaidthathisfamilycouldcontinue_(move)themountainsafterhedied.单项选择（）6Wukongcanmake72changes_hisshapeandsize.AinBonCtoDat（）7Thewritersnewbookwill_nextmonth.AcomeinBcomeonCcomeoutDcomeinto（）8Someparentsmaketheirchildren_choresathome.AtodoBdoCdoingDdoes（）9Wecouldnthelp_whenweheardthefunnystory.AlaughBlaughingClaughsDtolaugh（）10Whenwaterisheated,itwillturn_watervapour(水蒸气).AintoBonCinDto根据汉语完成英语句子11有时他把金箍棒变小，可以放在耳朵里。Sometimeshecan_thestick_small_hecan_inhisears.12我情不自禁地喜欢上了这幅画。Ijustcouldnthelp_thepainting.13你应该为了爱而结婚。Youshould_forlove.14糟糕的开端能转变为美好的结局。Badbeginningscan_goodendings.教学反思: 第三课时学案设计学科班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(1a-1d)学习目标：4.重点单词：gold,silk,nobody,stupid,cheat5.重点短语：trytodosth.soundstupidmakespecialclotheshaveto6.重点句型：Nobodywantedtosoundstupid.Theyweretryingtocheattheemperor.语法：状语从句的用法重点、难点：1识记并运用本课所学的单词、短语、句型2状语从句的用法一、多元导入，明示目标展示本课时的目标，利用图片导入新课，完成1a的内容二、自主学习，合作探究1.小组预习和准备1b,1c的听力素材，为听力做好充分的准备，教师抽查小组预习的情况，进行必要的纠正和讲解2.放录音，完成1b和1c的内容3.Groupwork,根据1c里的图片讲故事Onceuponatime,therewasanemperor三、质疑问难，展示点拨1.Sound的用法：sound感官系动词，意思：“听起来”后接形容词或that从句，类似的系动词还有：taste,look,smell,feel等。常用结构：soundlike“听起来像”-Whatdoyouthinkofthesong“YouandMe”?-It_great.Ilovesingsingit.AtastesBlooksCsmellsDsounds.2.who,whom,whose,三者都可指人，whose还可指物，who在定语从句中做主语，宾语或表语；whom在定语从句中只做动词或介词的宾语；whose在定语从句中只做定语，修饰后面的名词。Nobodylikespeople_talkmuchbutneverdoanything.AwhoBwhoseCwhomThisisMr.Green,_sonismybestfriend.AwhoBwhoseCwhomDthat师生随笔师生随笔四、盘点收获，拓展提升今天学到的单词:_短语:_句型:_五、达标测试，巩固提高动词填空1.Nobodywanted_(sound)stupid.2.Thisbeautifulstoryisaboutagirlwho_(be)poorbutkind.3Twobrotherscametothecity_(make)specialclothesfortheemperor.4.Theyweretrying_(cheat)theemperor.5Whenhe_(wake)up,hisfavoriteTVshowwason.单项选择（）6Jimsfamilymadeasurprisingparty_him.AtoBforCatDon（）7Thisisastoryaboutamanwholoved_.AbuyingandlookBboughtandlookedCboughtandlookingDbuyingandlooking（）8-Whataboutthefoodontheplate?-It_delicious.AsmellingBsmeltCsmellsDissmelt根据汉语完成英语句子9他的想法听起来很愚蠢，所以没有人同意。Hisidea_,sonobodyagreeswithhim.10你能为我做件漂亮的裙子吗？Canyou_abeautifuldress_me?11.很久很久以前，有一个穷人_,therewasapoorman13你知道皇帝的新装这个故事的内容吗Doyou_anything_thestoryTheEmperorsNewClothes?14俩兄弟来到这个城市为国王做特别的衣服。Twobrotherscametothecityto_fortheemperor.教学反思:学习目标：7.重点单词：wife,husband,whole,shine,bright,ground,lead,voice,brave8.重点短语：makeaplantodosth.trytodosth.assoonaswakeupnotuntil9.重点句型：Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.Unlesswedo,wewontfindourwayout.Whenthemoonisshiningbright,wellbeabletoseethestones.Assoonasthemoonrises,wecanfollowtheminstead.语法：状语从句的用法重点、难点：1识记并运用本课所学的单词、短语、句型2状语从句的用法教学过程：一、多元导入，明示目标讨论大家喜爱的童话故事导入新课二、自主学习，合作探究1读2b完成2cand2d。2四人一组表演这个童话剧3小组讨论完成3aand3b并核对答案。三、质疑问难，展示点拨1until.是“直到”的意思,表示某一种行为一直持续到某一时间；not.until是“直到.才”表示直到某一时间,某一行为才发生,而在之前该行为并没有发生.如:IstudiedEnglishuntil9oclocklastnight.我咋晚学英语一直学到9点钟.(表示9点前一直在学)IdidnotstudyEnglishuntil9oclocklastnight.我咋晚直到9点钟才学英语.(表示9点才开始学)2assoonas接时间状语从句。规律：主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来，也就是常说的“主将从现”。I_(