高考生物一轮复习 第2部分 遗传与进化 第三单元 生物的变异、育种和进化 第2讲 染色体变异和生物育种精准备考实用课件.ppt_第1页
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第2讲 染色体变异和生物育种 考纲要求 目 录 contents 课堂练真题 明高考规律 课下练模拟 试自身能力 考点一染色体结构变异 考点二染色体数目变异 考点三生物育种 考点四低温诱导植物染色体数目的变化 染色体结构变异 基础识记类 重在识记 自学能会 考点一 交叉互换 染色体易位 项目 在显微镜下观察不到 可在显微镜下观察到 观察 属于基因重组 属于染色体结构变异 原理 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间 位置 区别 图解 染色体数目变异 重难理解类 教学重点 师生共研 考点二 二倍体的配子发育成的单倍体 表现为高度不育 多倍体的配子如含有偶数个染色体组 则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因 可育并能产生后代 指正 误认为单倍体都不育 两种育种方式都出现了染色体加倍情况 单倍体育种操作对象是单倍体幼苗 多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗 指正 误认为单倍体育种与多倍体育种的操作对象相同 因为大部分的生物是二倍体 所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 但是多倍体的配子发育成的个体体细胞中含有不止一个染色体组 指正 误认为单倍体的体细胞中只有一个染色体组 生物育种 考点三 重难理解类 教学重点 师生共研 缺点 优点 原理 名称 技术复杂 安全性问题多 能定向地改变生物遗传性状 目的性强 育种周期短 克服了远缘杂交不亲和的障碍 基因重组 基因工程育种 所获品种发育延迟 结实率低 一般只适用于植物 操作简单 能较快获得所需品种 染色体数目变异 多倍体育种 技术复杂且需与杂交育种配合 明显缩短育种年限 子代均为纯合子 加速育种进程 染色体数目变异 单倍体育种 有利变异少 需处理大量实验材料 有很大盲目性 提高变异频率 加快育种进程 大幅度改良某些性状 基因突变 诱变育种 育种时间长 局限于同一种或亲缘关系较近的个体 使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上 即 集优 基因重组 杂交育种 育种方案 育种目标 多倍体育种 使原品系营养器官 增大 或 加强 诱变育种 可提高变异频率 期望获得理想性状 让原品系产生新性状 无中生有 基因工程及植物细胞工程 植物体细胞杂交 育种 对原品系实施 定向 改造 杂交育种 耗时较长 但简便易行 单倍体育种 明显缩短育种年限 集中双亲优良性状 低温诱导植物染色体数目的变化 实验探究类 能力考点 活学活用 考点四 作用 使用方法 试剂 使染色体着色 把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3 5min 改良苯酚品红染液 漂洗根尖 去掉解离液 浸泡解离后的根尖约10min 蒸馏水 解离根尖细胞 与体积分数为95 的酒精等体积混合 作为解离液 质量分数为15 的盐酸 解离根尖细胞 与质量分数为15 的盐酸等体积混合 浸泡经固定的根尖 洗去卡诺氏液 冲洗
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