三年级数学教案《一位数除三位数商是两位数且有余数》.doc_第1页
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教学资料参考三年级数学教案一位数除三位数商是两位数且有余数- 1 -1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力.2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情.3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题.教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法.教学难点：被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？教学过程：一、创设情境，争当小老师.1、出示书22页例3的情境图.师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片.他们数了数共有238张照片，相册每页可插6张照片，问：要插多少页？生：列式为2386.师：先估算一下2386.生：238240，2406=40.生：想（四）六二十四，接近238的前两位数23，所以238640.2、师；如何笔算？请每个学生试算在本子上.试算完毕，开展争当小老师的活动.在争当小老师的活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听.可对你的同伴的想法予以评价，如：我听懂了.听不懂.你好象这个地方说错了.这样说会更好.师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励.全班交流.请一人当老师，教教班上的同学.可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明.（重点可针对以下问题进行讨论：先用6除几？2个百除以6不够商一个百，怎么办？23个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？）小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？3、通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程先做什么-再做什么-接着做什么-最后做什么，探索出笔算除法的运算程序.以例3为例，师生共同小结：先判断.商是几位数？除.用23除以6，等于3，3写在十位上.乘.用口诀三六十八算出商3个十乘除数6等于18个十，写在23个十的下面.减.用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上.查.检查余数5是否比除数小.放.把被除数个位上的8放下来，和余数5个十合起来是58个一.除.用6除58，等于9.乘.（再重复上面的笔算步骤.）让学生闭眼，回忆笔算的六步骤先判断.除.乘.减.查.放.理清笔算除法的运算程序.4、师：笔算的结果正确吗？如何知道？生：可用估算的结果加以比较，初步检验结果的正确性，然后再检查一遍.二、问题延伸，寻求最佳的解决方法.进而解决例3的延伸问题：如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗？2本呢？.师：你有什么好方法？生1：242=483924.生2：246144，1442361442.所以，一本相册不够，2本可以.交流方法，对比出最佳方案.三、基本练习，学会笔算除法的有序思考方法.1、应用总结出来的笔算除法运算六步骤，独立完成课本第22页的做一做.注意先估算，再笔
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