(部编)人教语文2011课标版一年级下册四个太阳教学设计..doc

教材分析：四个太阳是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动而充满童真，课文简析明了，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口。因此，教学中应着重对学生进行读的训练，让学生在读中感悟、创新悟情。内容浅显易懂，课文语言简练，教学中借助多媒体课件教学，以培养学生的创新能力为宗旨。设计意图：四个太阳这篇课文围绕“动脑筋，有创新”设计教学，让学生认识到任何问题都有解决的办法，别人认为做不到的事我做到了就是一种创新，引导学生从读入手，感知课文内容。启发学生开动脑筋，培养创新精神，在学习中主动展示自己的本领。少讲解多感悟，培养学生善于发现、善于思考、善于创造的能力。学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。能力目标：培养学生的思维能力，想象能力，创新能力，表达能力。情感目标：培养学生的艺术审美情趣。课前准备：四幅放大的课文插图，四个太阳彩色卡片，多媒体课件教学重难点：1.认识13个生字，会写7个生字。掌握3个新偏旁和1个新笔画2.正确流利有感情的朗读课文。3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么?教学流程第二课时活动一：猜谜语，导入新课1.老师知道同学们最喜欢猜谜语了，老师出一则请同学们猜，谜面是：一个球圆溜溜，夜里人人看不见，白天家家都能见。请同学们举手回答谜底是什么？2天上怎么会有四个太阳呢？3.板书课题，生齐读4.“开火车”检查生字识记情况。出示词语卡片。 5.过渡：你们有什么问题要问小男孩吗？让我们带着问题走进课文，在课文中寻找答案。 活动二：细读课文，感悟意境请同学们自由读课文，读完后请用手势告诉老师课文共有几个自然段？ 1.学习第1自然段。 (1)出示夏天的太阳图片，说一说最想干什么？有个小男孩为这样的天空画了个绿绿的太阳，贴出绿太阳卡片。喜欢这个太阳的同学请站起来读第1自然段，其他同学一边听一边数第1自然段有几句话，并思考每句话说了什么。 (2)学习第一句话。 像“绿绿的”这样的词语叫作叠词，这样的词给人可爱、活泼的感觉，你们能说出类似的叠词吗？ 课件图片，看图 用“绿绿的”这个词说一句话 (3)学习第二句话。 介绍顿号。 课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内，你们知道是哪个词吗？(到处。) 你们能用“到处”说一句话吗？ (4)你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗？ 2.学习第2自然段。（1）果园里果子熟了，果园的主人邀请我们去果园品尝香甜的水果，老师带你们去逛果园好吗？果园到了你们看到了什么水果?(有苹果，香蕉，橘子，梨黄黄的)这么多果子都熟了说明到了什么季节?（2）贴出金黄的太阳，请喜欢这个太阳的同学读出这一段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。（3） “邀请”是什么意思？ (4)齐读第2自然段，说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天。（5）师领读3.学习第3自然段。(1)品尝了那么多香甜的水果我们一起去玩打雪仗的游戏吧，喜欢玩这个游戏吗，我们请几位同学上台给大家演示一遍吧。（组织学生上台表演打雪仗这个游戏的玩法，）好了雪仗打了那么久了，大家也玩得很高兴，可是小手冻僵了，我们现在最需要做什么?(学生随机发表自己的见解，师补充)听了同学们的想法老师明白我们需要温暖是吧，有个小男孩为我们准备了红红的太阳送给冬天。 (2)贴出红红的太阳的卡片，请喜欢这个太阳的同学大声读出这一段，其他同学一边听一边数这个自然段有几句话，并思考每句话都说了什么。你们有过“冻僵”的体验吗？为什么会有这样的感受？这个词我们该怎么读？解释词义 (3)齐读第3自然段，想想为什么画红红的太阳送给冬天。 (4)谁能教一教老师怎么读好句子（请学生说自己的方法）那老师照你们教的方法读句子，要是读得好了别忘了夸一夸我哦。师范读。 4.学习第4自然段。（1）寒冷的冬天过去了，展现在我们眼前的将是怎样的景象呢？我们一起去看看吧。课件展示图片，教师播放与春天有关的图片，与孩子们一起欣赏春天。请同学们用我们学过的词来形容一下吧。比如：春回大地（让学生说出这些形容词）这些都能说明现在是什么季节?（2）贴出多彩的太阳卡片，请全班一起读出这一段 （3）小男孩为什么给春天画一个彩色的太阳？ (4)用自己喜欢的方式背诵第4自然段。 (5)指名读，背诵第4自然段。 5.出示四幅画，看着画，完成填空。这是一个()的小男孩。 活动三：拓展练习，勇于创新 1.受到小男孩的启发，你能不能画出第五个太阳？自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替。展示欣赏学生作品并做出点评。2.认识太阳系3.老师也有个美好的心愿就是希望你们像今天的那位小男孩一样心怀梦想。把这首儿歌种太阳送给你们。活动四：课后作业1.看拼音写词语 u yun yn wi xio lin yn un （ ） （ ） （ ） （ ） 2.连线 金黄的 水果 香甜的 阳光 温暖的 季节 多彩的 落叶 3.按