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文档简介

教学课题 13.荷叶圆圆教学内容分析是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字,能正确、美观地书写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个生字。3. 理解课文内容,体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处。品读课文语言,展开想象,提升学生对语言的感受力。重点难点重点:识字写字,朗读课文难点:引导学生品读课文中描写小动物动作的语句,增强学生对语言的感受力。教学准备教师:多媒体课件、词语卡片。学生:自主预习课文。课时安排2课时课型方法新授课;引导法、鼓励法 、任务法、问答法教学设计理念课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。教学过程第一课时1、 背诵古诗,激趣导入1. 师出示古诗小池,指名生朗读背诵。2. 师激趣:是啊,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,碧绿的荷叶长大了,多美啊!你们瞧(师多媒体播放荷叶、荷塘、荷花图),生认真欣赏后交流自己的感受。3. 师过渡:这节课我们就一起走进美丽的荷塘,去欣赏那里的美景吧!(师板书课题,指名生朗读课题。)2、 初读课文,识字学词1. 师播放课文的视频朗读,生认真观看并倾听,交流听后的感受。2. 生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读通句子,并与同位相互检查生字的认读。3. 检查自读情况,随文识字学词。(1)指名生朗读第1自然段。 师出示荷叶的图片,引导生观察荷叶的形状和颜色,并用自己的话说一说。拓展练习:出示苹果、香蕉、小草的图片,引导学生模仿文中的句子练习说话。(苹果圆圆的,红红的,香蕉弯弯的,黄黄的;小草长长的,绿绿的。)(2) 指名生朗读第2自然段。 师出示词语卡片:水珠、摇篮、躺在、亮晶晶,指名生认读,师正音:“珠”是翘舌音,“躺、亮、晶”都是后鼻音,提醒学生读准确,正音后再次指名生认读。 出示“水珠、摇篮”的图片帮助学生理解词语,通过动作演示理解“躺”的意思,鼓励学生说说生活中还可以说“亮晶晶的( )”。再次指名生朗读第2自然段。(3) 指名生朗读第3自然段。出示词语卡片:停机坪、展开、透明、翅膀,指名生认读,师正音:“停、坪、明”都是后鼻音,“展、翅”是翘舌音,正音后再次指名生认读词语。出示图片帮助学生理解什么叫“停机坪”,指名学生结合生活实际说说“透明”还可以用来形容哪些事物。再次指名生朗读第3自然段。(4) 指名生朗读第4自然段。出示词语卡片:歌台、放声、歌唱,指名生认读,提示“放、唱”都是后鼻音。出示“歌台”的图片帮助学生理解意思。再次指名生朗读第4自然段。(5) 指名生朗读第5自然段。出示词语:小鱼儿、凉伞、一朵朵、很美,指名生认读,注意“凉”是后鼻音,“伞”是平舌音和前鼻音,要读到位。鼓励生思考交流:除了说“一朵朵水花”,还可以说“一朵朵( )”。再次指名生朗读第5自然段。4. 生再次自由朗读课文,把课文读正确、读流利,全班齐读课文。5. 巩固识字。(1)师随机出示词语卡片,通过指名读、开火车读、男女生对读等方式确保每一位同学都能正确、熟练地认读本课生字词语。(2)游戏中巩固:荷叶连连跳。师多媒体出示有很多荷叶的课件,小青蛙从河岸上跳到第一片荷叶上,荷叶上出现一个生字,生正确认读该生字,并为该生字组词,若正确,小青蛙即可跳向下一片荷叶,最终跳到对岸。3、 再读课文,了解内容1. 生再次自由练习朗读课文,边读边想想每个自然段的主要内容。2. 指名生分自然段朗读课文,交流每一段的主要内容,在交流中,师提醒学生语言表达要完整和流畅。(第1自然段主要介绍了荷叶的形状和颜色;第2自然段写小水珠把荷叶当成自己的摇篮;第3自然段写蜻蜓把荷叶当成停机坪;第4自然段写小青蛙把荷叶当成歌台;第5自然段写小鱼儿把荷叶当成凉伞。)3. 师小结:在这个美丽的荷塘中,很多小动物们的生活都离不开又圆又绿的荷叶,荷叶可是它们最好的朋友呢!4 指导生字书写 1. 出示本课要求会写的生字:亮、机、台、放、鱼、朵、美。2. 指名生认读生字,口头组词,在具体的语言环境中加强理解。3. 生自主观察,交流识字方法和书写要领,师给予鼓励和指导,重点强调:“朵”字上部第二笔是横折弯,不能写成了横折弯钩;“美”字是上下结构,上部是倒八字头加一个“王”字,下部是“大”字,“王”字最后一笔横画是全字中最长的一横。4. 师范写,生观察书空。5. 生自主描红、仿写、临写,师巡视指导,进一步强调要养成良好的书写习惯。5、 课堂小结同学们,夏日的荷塘是美丽的,碧绿的荷叶是美丽的,在荷塘里生活的小动物们因为有了荷塘和荷叶而更加快乐。让我们再来欣赏这大自然赐予的美丽景色,美

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