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文档简介

13 旅鼠之谜导学稿 制作者 西安市回民中学 谷莉使用班级 _ 小主人姓名 _ 上课时间 学习目标1、 把握文意，了解北极旅鼠的三大奥秘；2、 领会文章给人类的启示。 3、 了解科学小品的文体特征，体味本文知识性、趣味性相结合的独特写法。4、 培养科学理性的精神和人文关怀精神，善于观察生活，热爱自然，敬畏自然。重点、难点1 把握文意，了解北极旅鼠的三大奥秘；2 领会文章给人的启示。学习过程作者资料作者是 ，地质学家， 1991年独闯北极，他是 的中国人之一，是中国科学家中的第 个并且 次进入 的人，也是第 个在北极过冬的并第 个和爱斯基摩人交朋友的人 。1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。主要著作有 、 、 等。一 自主预习1 、读准下列加点字的音 媲( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 幼崽( ) 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) 逃窜( ) 苔藓( ) ( ) 前赴 ( ) 后继 2、结合具体语境理解词义媲美： 挑衅： 前赴后继：鼠目寸光： 二 课堂探究1、 整体感知快速阅读课文，用圈点勾画的方式，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘。从课文第 段， 知道旅鼠 奥秘。第一大奥秘：第二大奥秘：第三大奥秘：2 合作探究主要探究两方面的问题，一是内容，二是写法。1. 你从课文中可以获得哪些启示？2. 品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。3. 本文介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜。从内容、构思、表达方式、写法、主旨等方面考虑，说说文章的写法有什么独特之处？在课文中找出你的依据来。 三 课堂总结：本文是一篇 文，用文学的笔调，运用 的框架、对话的形式来介绍科学知识，兼有 和 的特点，通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。四 拓展延伸除了旅鼠之外，
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