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幼儿园托班音乐游戏教案 幼儿园托班音乐游戏：小鸡乖乖 活动准备 经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验 物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带 纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地 活动过程 （一）音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿兴趣。 “今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动） （二）音乐游戏，导入课题。 1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏） 2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里） 3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼） 4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述） 5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述） 6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。” （三）幼儿绘画，教师巡回指导。 1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。 2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观） （四）音乐游戏小鸡乖乖。 1“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！” 2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开鸡宝宝（唱）：不开不开 大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场） 3鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开” 鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。” 小小班下册音乐教案走路 活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。 2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。 活动准备： 两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄） 活动过程： 一、开始部分：发声练习 运用歌曲走路的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！ （练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。） 二、基本部分：识记歌词，练习演唱 1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物）， 师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。 （出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。） 2、引导幼儿理解歌曲内容： 师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳） 师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。 师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞） 师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄） 3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好） （运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好） 4、学唱歌曲： 过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。 （1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。 仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍） （2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍） （3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？ （4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？ 三、活动延伸 1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？ 2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友） 1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙 2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅 3）谁走路慢吞吞？小蜗牛 4）谁走路静悄悄的？小朋友 请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。 （仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！） 四、结束活动： 师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？ 托班美术教案：吹泡泡（认识红黄蓝） 幼儿园托班美术教案：吹泡泡（认识红黄蓝） 活动目标： 1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。 2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。 3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。 活动准备： 故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒 活动过程： 一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。 教师出示图片并提问讲述： 1、宝宝们，图上的小猫在做什么？ 2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗? (运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少) 二、图形刺激： 1、教师示范、讲解方法。 出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。 2、个别幼儿尝试印画泡泡。 （1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？ （2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。 三、想象创造： 1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。 2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。) 3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。 四、作品赏评： 1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。 2、游戏追泡泡，结束活动。 合拢放开(托班音乐) 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。 活动准备： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一运用游戏引起兴趣。 游戏一 师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？ （黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩） 幼：大猩猩！ 猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！） 猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！） 猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！ 师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢? (根据幼儿提议进行游戏，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。 （请个别幼儿来指猩猩的五官） 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。 跟老师一起做：合拢！放开！ （反复几次，速度根据幼儿反应能力加快） 游戏三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！ 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! （用五官代替头顶） 二歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？ （慢慢从黑板后拿出玩具猪） 师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！） 猪：小朋友们好！我路过这里看见这 里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！） 猪：我能和你们一起玩吗？（能！） 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！） 猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！ （放音乐，教师示范） 第二遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？ （出示玩具熊） 熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！） 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！） 猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！） （放音乐唱第二遍） 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！） 猪：你们有好听的声音吗？（有） 熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了） 师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。 （放音乐第三遍） 三音乐游戏找小猫 （咚咚咚） 师：咦，又是谁来了啊？ （出示玩具猫妈妈） 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小朋友们好！（猫妈妈好！） 猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!） 师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！ （放音乐做游戏） 四律动开汽车出教室 猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好） 猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会） 猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！ （放音乐开汽车） 幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。 师：让我们一起开到大森林里去吧！ 边“开小汽车”遍出教室。 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园 （一）活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 （二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。 （三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 （四）活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，及时表扬。 5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 （五）活动延伸：歌曲我爱我的幼儿园。 幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠 幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠 活动目标： 一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。 二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。 三、遵守游戏规则。 活动准备： 一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。 二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。 活动过程： 一、律动：小老鼠上灯台 二、吸气呼气练习 三、复习歌曲猫和老鼠 四、游戏：猫和老鼠 1交代游戏规则： （1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。 （2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”） （3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”） 2游戏。 3重复游戏一次。 4加大难度：设障碍物 （1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道” 才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死