第一单元 行进的歌声.doc

第一单元 行进的歌声听少年运动员进行曲 【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社五年级第二学期第一单元。主要教学内容是欣赏乐曲少年运动员进行曲。少年运动员进行曲是一首进行曲风格的乐曲。这首乐曲的情绪时而雄壮有力，时而舒展流畅，通过几个主题在情绪、节奏和旋律风格等方面的差异，表现出浓郁的进行曲风格。本课的教学设计采用动静结合的方法，以少年运动员进行曲的四个主题为主线展开教学，从听辨乐曲的四个主题，到让学生根据四个主题的情绪特点设计不同的动作表演，最后在游戏中巩固四个主题旋律，学生运用“听、动、演、玩”等多种学习方法，感受进行曲轻快有力的韵律感。同时也通过拓展欣赏行进管乐的视频，让学生感受行进管乐的魅力，拓展音乐视野，同时提高他们的审美情趣。【教学内容】1、欣赏乐曲少年运动员进行曲2、拓展欣赏：行进管乐【教学目标】1欣赏乐曲少年运动员进行曲，感受进行曲轻快有力的韵律感，想象少先队员运动会大家朝气蓬勃踏着整齐的步伐前进的动人画面。2在欣赏乐曲少年运动员进行曲时，能正确听辩乐曲的主题旋律，并能把想象到的情景通过小组合作的形式，用情景小品的方式跟着音乐表演。3、在欣赏乐曲少年运动员进行曲等音乐作品的过程中，通过感受乐曲情绪，自编动作根据乐曲的节奏、韵律行进等活动，初步理解音乐形象、想象乐曲描绘的情景。【教学重、难点】1、教学重点：感受进行曲轻快有力的韵律感2、教学难点：能正确听辨乐曲的四个主题旋律，并哼唱【教学过程】一、导入：运动员进行曲 1、听运动员进行曲的音乐，学生踏步进入教室2、运动员进行曲在什么场合用到最多？它给你什么感觉？说明：本环节用学生非常熟悉的进行曲引入，让学生踏着音乐的节拍，清晰地感受到那种朝气蓬勃、积极向上的良好精神风貌和进行曲这一风格体裁的特点。 二、欣赏少年运动员进行曲1、初听全曲思考：（1）乐曲的情绪？风格？ （2）让你联想到怎样的情景？ （3）你听到了哪些乐器在演奏？2、分段听赏（出示4个主题旋律片断谱例）思考：每个主题的情绪有何细微的差别？听完后完成下面连线题（可以打乱）：主题1 轻快昂扬主题2 舒展宽广主题3 坚实有力主题4 高亢激昂3、学生跟琴哼唱各主题旋律思考：想象一下，我们在运动会上听着音乐入场，接受来宾的检阅，根据音乐的四个主题，我们可不可以设计不同的动作或不同的队型？4、师生讨论，教师示范第二主题的动作，学生跟着学5、分组各排练一个主题6、各组展示一个片段，学生互评例如：主题1 轻快昂扬 踏步主题2 舒展宽广 原地简单的上肢动作主题3 坚实有力 正步走主题4 高亢激昂 边走边挥舞手中的小道具7、听赏全曲，边听边连起来表演说明：通过听赏铜管乐少年运动员进行曲，让学生感知乐曲的情绪与风格，从听辨乐曲的四个主题开始，到让学生根据四个主题的情绪特点设计不同的动作表演，最后让学生在游戏中巩固四个主题旋律，让学生运用“听、动、演、玩”等多种学习方法，感受进行曲轻快有力的韵律感。使原本较为枯燥的欣赏变得富有趣味性。三、拓展欣赏今天我们听的是铜管乐队演奏的乐曲，下面老师为大家介绍现代行进管乐表演活动。（1）教师简介行进管乐行进管乐与交响管乐是不一样的，交响管乐是舞台交响乐的表演方式，一般在剧场举行。而行进管乐常常在广场、体育场举行，除了音乐给人以震撼之外，它讲究队列、服饰的变化，在视觉上也非常具有观赏性，它和大家看过的军乐团表演形式其实是差不多的。因此对于一般听众来说，行进管乐应该更让他们喜欢，如果加入女子管乐队或有女子舞队、体操队进行表演，那在服装、舞姿上的变化就更多，更具美感！ （2）观看视频行进管乐说明:本环节是拓展环节，通过欣赏行进管乐的视频，让学生感受行进管乐的魅力，拓展音乐视野，同时提高他们的审美情趣。四、