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文档简介

流程导学式教学设计时间月 日教材第 页总序第 节学习内容 语文园地五学习目标1 在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。2在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。3区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网4正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。学习重难点学习准备制作字词卡片、多媒体课件。学习流程教学火花第一课时一、情境导入，识字加油站1导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。2引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。3引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。4以小组为单位，开火车认读生字。5导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？6引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。二、认真观察，我的发现1课件播放第一支走来的队伍口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。2课件播放第二支走出来的队伍提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。3课件播放第三支走出来的队伍足字旁家族，并出示生字“跑、跳、踢、踩”。三、情感体验，字词句运用(1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么？(2)课件出示：“远处有()山，近处有()泉。”学生试填，并说明理由。(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。2课件出示：“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的“再”，并说明理由。3课件出示选字填空：放学了，大家()教室门口和老师说()见。4完成教材64页的翻字典游戏“比比谁最快”。绿 色圃中小学教育网LSpjy.Com ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m第二课时一、诵读歇后语，日积月累1导言：喜羊羊今天给我们带来几幅图画谜语呢，谁能猜出每幅画的谜底？(1)课件出示图片：小葱拌豆腐。(2)课件出示：竹篮子打水、芝麻开花、十五个吊桶打水图片。师生交流共同猜谜语。2小结：歇后语的种类有很多，有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。二、共同阅读，感悟道理1.学生初步了解短文内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。2指导朗读短文，把短文读得正确、流利。3引导学生思考交流：狐狸几次对乌鸦说话？乌鸦有什么表现？画出狐狸的话读一读，想想狐狸为什么要这样说话，乌鸦为什么上当受骗，通过这个小故事你明白了什么道理。4讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢？三、布置作业，拓展延伸绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1回
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