第三课我的邻里乡亲.doc

第三课 我的邻里乡亲（新授课）教学目标：1、知识与技能：了解各种邻里关系。2、情感与态度：让学生知道邻里之间要互相帮助。3、德育目标：a、了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。b、知道宽容，理解是邻里关系的主要原则。c、懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。教学重点：正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。教学难点：学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。教学方法：小组合作、讲解法活动准备：1、调查邻里之间的故事。2、课件。3、儿歌。教学活动过程：一、齐读儿歌，导入新课教师活动：同学们，中国有句古话说：“远亲不如近邻。”你们听说这句话吗？邻居不是我们的家人，但有时对我们比家人还亲；邻居之间的情感有时候不是亲情，却更胜亲情。学生活动：全班同学齐读儿歌“邻里歌”。（课件出示）设计意图：通过这一环节，要使学生初步了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。二、介绍交流、展示调查所得教师活动：你知道这首儿歌讲的是什么意思吗？（学生回答）今天，我们就来一起学习第三课我的邻里乡亲（板书课题）学生活动：学生交流：认识你的邻居吗？你家和邻居来往吗？平常见面打招呼吗？和邻居家的小朋友一起玩耍吗？对邻居进行简单介绍。设计意图：通过介绍邻居，使学生感受到邻里和睦相处的意义，并愿意与邻居友好相处，互相帮助。三、设置情境、指导行为1、教师活动：设置情境，出示图片：学生活动：a、一个小区今年被评为“文明小区”，为什么呢？你觉得他们关系怎样？b、阿姨要出差，可放心不下女儿，送到邻居张奶奶家，张奶奶把萍萍照顾得非常好。c、放学了，萍萍忘带房门钥匙，张奶奶热情地招呼萍萍进屋。2、教师活动：平时与邻居相处时还应注意什么呢？学生活动：交流见面问好，主动帮助别人，做个有礼貌的好少年。设计意图：选取贴近学生生活实际的情境，通过交流使学生有所触动，有所体验，有所感悟，有所提高。四、分享快乐、帮助邻居教师活动：讨论：我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当你得到他们的帮助时，你是怎样想的？当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？学生活动：回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。（情景再现）设计意图：说邻里之间互相帮助的事例时，教师要适时引导。让学生明白与邻居相处要做到一个“助”字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。教师小结。五、遇到冲突，解决矛盾1、教师活动：邻里之间难免会有矛盾，如果你遇到了，该怎么化解呢？设置情境，出示图片：学生活动：四人为小组交流、讨论。设计意图：让学生知道邻里之间也会有冲突，关键是如何解决，学会正确的处理方法。2、教师活动：小区风景如画、环境优美，人们生活得很幸福。可是随着养狗人的增多，不仅影响环境，还扰乱了居民的正常生活。如何平息这场风波，让居民重新和睦相处呢?学生活动：分成甲乙方，选取代表辩论，在推选一名同学做“调解员”。设计意图：让学生明白要和睦相处就必须多从别人的角度考虑问题，互相谦让。六、加深理解，交流感悟教师活动：自古以来，中国就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。学生活动：讲故事，谈体会。教师总结，课件出示“邻里相处拍手歌”。板书设计：3、 我