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14要下雨了教学目标：1认识“坡、腰”等12个生字，会写“直，呀”等7个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3初步了解“燕子低飞”，“鱼游出水面”，“蚂蚁搬东西”与下雨的关系。教学重点：1、认识12个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学准备：多媒体教学时间：三课时。第二课时教学目标： 1、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，这两种自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。 教学过程 一、复习检查1、接火车读生字。2、教师出示生词，指名读，带读。 二、朗读感悟 （一）、出示自读要求，学生默读完成。（二）、学习第8自然段小白兔听了三个小动物的话是怎么做的？（3） .学习第9段大雨真的下了吗？从文中哪看出来的。1. 雨下的怎么样？2. 什么季节下的？3. 体会“真的”。 （四）学习2.3段 1. 小白兔在哪里干什么？2、小白兔直起身子时，看到什么？看第图。3、燕子和平时一样吗？从哪儿看出来的？（燕子平时飞得高，而现在飞得低）。4、燕子为什么要低飞呀！第几自然段告诉我们的？指名读这段，其他同学听一听，燕子说了几句话？每句话是什么意思？5、哪句话与燕子低飞有关系呢？读一读，画一画。6、你能用“因为所以”说说燕子为什么低飞呀？7、分角色朗读课文。（三）、学习4、5、6段。1、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？2、出示句子：是要下雨了吗？让学生出声读读这句话。说说你是怎样理解的？（小白兔对燕子说的话半信半疑。）教师指导学生读出疑问的语气。3、出示第二幅图，看到小鱼都游到水面上来了，小白兔说了什么话？这此话该怎么读呢？“跑过去问”说明了什么？（教师指导朗读这句话，速度稍快些，读出急切、疑问的语气）。4、小鱼是怎么说的呢？指名读。5、哪句话与小鱼游出水面有关，读一读，画一画，用“因为所以”说说小鱼为什么游出水面？6、你能说说小鱼游到水面的原因？（小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，但要下雨了，水中的空气少，小鱼在水里觉得很闷，所以小鱼要到水面上
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