(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘 (16).doc

棉花姑娘一、激趣导入1、小朋友们喜欢猜谜语吗？林老师今天先请大家猜个谜语。出示谜面“不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。”它是什么？（学生进行猜谜）2、（出示棉花图）相机出示“棉花”，注意正音。这就是棉花，每年4月的时候，人们就把棉籽埋在地里，然后它就开始发芽、生长，开出乳白色的花，花谢后，留下绿色的小小蒴果，就是棉桃。棉桃长啊长，长啊长，到了9月底棉桃开裂了，里面就是雪白雪白的棉花。3、棉花不仅长得可爱，还可以给人们带来温暖呢！难怪人们亲切地称她“棉花姑娘”。出示课题，齐读，注意读好“姑娘”两个字。二、初读课文1、多可爱的棉花姑娘啊！可是现在她却生病了，你们想知道这是怎么一回事吗？那就翻开书读读吧！ 学生自由读课文，提出读书要求：（1）把课文读正确通顺，遇到不认识的生字请拼音宝宝帮忙，遇到难读的地方反复读几次。（2）读好后，想一想棉花姑娘请了哪些医生给她治病，最后谁治好了她的病。2、交流出示：棉花姑娘请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，最后（ ）治好了她的病。 3、学习新词： “啄木鸟”：正音，想想“啄”的这一点像什么？ “七星瓢虫”：知道为什么叫七星瓢虫吗？随机学习：斑点三、学习第一自然段 1、棉花姑娘请了这么多医生帮她治病，她到底得了什么?你是从课文的哪一段知道的？赶快去读读吧！学生自由读第一段。 2、大屏幕出示第一段，指名读。这段话中有好几个生字宝宝，不用老师提示，你就能把字音读准，真了不起。小朋友们一起来叫叫它们的名字吧！ （1）出示：可恶 蚜虫 盼望 治病 （齐读，指名读） （2）你们看，这就是蚜虫（出示蚜虫图），它们的身体圆圆的，可以有很多种颜色，有黄色、绿色还有棕色。它们的肚子特别大，因为它们专门吸植物的汁液，你们觉得这蚜虫怎么样？（太坏了，太可恶了）那就用读把你的感受表达出来吧！ （3）看图，棉花姑娘被蚜虫害得怎样？它现在最想什么？（有人来给它治病） 心里很想就是“盼望”，你能用它说一句话吗？出示句式：我多么盼望_ _多么盼望_（4）棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊，所以她遇见谁都说（出示句子）：“请你帮我捉害虫吧！”师导读：燕子飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟飞来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙跳来了，棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”从棉花姑娘一次又一次的请求中，你听出了什么？（急切）请你用读表现出来吧！自由练读，齐读。激情引读：可恶的蚜虫在棉花姑娘身上爬呀爬，棉花姑娘多难受啊，她着急地说：“请你帮我捉害虫吧！”哎呀，棉花姑娘叫了一声，可恶的蚜虫狠狠地咬了棉花姑娘一口，她痛得眼泪都流出来了，痛苦地说：“请你帮我捉害虫吧！” 一口又一口，棉花姑娘身上的小洞越来越多了，她急切地说：“请你帮我捉害虫吧！”四、学习24自然段 1、棉花姑娘生了病，这么难受，为什么这些医生不帮她治病？请小朋友赶快去读读课文的24段，找找为什么这三位医生治不好棉花姑娘的病。 2、指名说 板书：空中 树干 田里 3、你想当什么医生？你能说说你为什么治不了棉花姑娘的病吗？练读“对不起，”指名读，安慰的语气。各自选择一个医生练读它们的话。 指名读，分角色朗读（全班同学读棉花姑娘的话，指名三个同学读三个医生，老师读旁白） 4、最后是谁治好了她的病，我们下节课再学习。五、学习生字 师：在学习课文的时候，我们还学习了一些生字。你们还记得它们吗？那么我们就去棉花乐园去逛逛吧! 1、识字园（1）读生字赶蚜虫 （我们都知道棉花姑娘被蚜虫害得很惨，你们想帮助棉花姑娘吗？（想）好，只要你们读准了字音，蚜虫就会被我们消灭了。自由练读，指名读（谁是消灭蚜虫的小勇士啊） （2）组词开花（刚才，棉花姑娘告诉老师，请老师代她好好的谢谢你们，因为你们帮她消灭了蚜虫。她还带来了神秘的礼物，就藏在这些字宝宝的后面，想知道吗？只要你们帮这些字宝宝找一个朋友礼物就会出现，谁愿意？）2、谜语园师：逛完了识字园，我们去谜语园看看。出示谜语，让学生猜。3、句子园师：谜语园好玩吗？现在我们接着去下一站句子园。出示句子，指名读，齐读。4、玩了这么多好玩的地方，该去书法园写字了。出示“请”字，这是我们这节课要写的生字。读，你要提醒大家什么？说一说，师范写，生书空，然后描