广西中峰乡育才中学九年级语文上册 14 给儿子的一封信教案 语文版.doc

给儿子的一封信 项目设计内容备 注课时1课时课 型教具教学目标知识与能力1、了解作者，识记本课生字词；2、了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用；过程与方法1、设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者对孩子的爱。2、组织讨论，学生从自己的感受探讨对爱与亲情的认识。态度与情感领会信中所饱含着的深情，培养学生的优秀品质。重点了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用；难点通过自主学习、合作探究，体会文中蕴含的深情，品味富有哲理，含义隽永的语言。教学手段方法ppt课件教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课俗话说“可怜天下父母心”，为人父母都关注孩子的成长，只不过有些父母不善表达罢了。刘亚洲的给儿子的一封信就充分体现了父辈对儿女的无限关爱之情。学生观看课件激发学生的兴趣走近作者刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说陈胜于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶魔导演的战争、攻击，攻击，再攻击等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说一个女人和一个半男人的故事，引起反响。1984年在第四次全国作家代表大会上当选为中国作家协会理事。1986年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990年后创作了广场、胡耀邦之死、实录等作品。两代风流获第四届解放军八一文艺奖，恶魔导演的战争获全国第二届报告文学奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。加强学生对作者的了解自主学习预习自测1、 给划线字注音。倚马万言 y 抢掠l希冀 j 涅磐ni pn坦率 shui 瞟pio蹂躏ru ln 嶙峋ln xn谄媚 chn mi 作践jin熟稔 rn 疮痍chung y2、 词语解释倚马万言：形容文思敏捷，文章写得又快又好。与生俱来：不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。锐减：急剧减少。悸动:因害怕而心跳得厉害。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。熟稔：很熟悉。疮痍：创伤。豁达：性格开朗。希冀：希望。一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。鸡皮鹤发：形容老年人容颜衰老的样子。学生自行查阅字典正音、正字。集体朗读。加强对生字及拼音、词语解释的掌握整体感知理清文章脉络第一部分（1）告诉孩子十四岁也是人生的一个台阶。第二部分（2-3）写孩子身上所具有的两个方面的优点。第三部分（4-6）作者从两个方面对儿子提出希望，那就是要有博大的胸怀，要有铁一般的意志。体现了父亲对儿子的一片深情。学生默读课文。学会理清文章脉络。文本解读1. 理清脉络第一部分（1）问候蒋经国，表达挂念之情。第一部分（2）点明写信目的，劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。第三部分（36）分别从民族利益、历史责任、蒋经国的个人抱负三个角度加以劝说。第四部分（7）再次表达挂念之情，并提出如有可能，可赴台探望。2. 总体把握作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？明确：正面劝说民族利益、历史责任、个人抱负反面假设如果祖国不统一对台湾产生的危害：a) 局促东隅会徒生困扰b) 当断不断必受其乱c) 会导致国民党的灭亡，自保都困难学生自读课文、讨论把握文章脉络自由朗读，主动探究板书致蒋经国先生信 慎思 再思 三思致蒋经国 说理民族利益历史责任个人抱负廖承志 言情 思念之深 设想周到 批评