鲸 (5).doc

鲸教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学五年级语文第三组教学主题：鲸 课时：两课时授课对象：五年级学生 设计者：芝田镇中心小学 目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析鲸是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。3.学情分析本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对“鲸”这种动物很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。教学目标1、认识本课3个生字，会写10个生字。 2、了解课文介绍的有关鲸的一些知识。 3、了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，知道保护鲸的意义，培养热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列举数字、作比较、举例子等说明方法，并学会运用。评价任务1、认读生字词，交流容易出错的读音。2、通过朗读课文，鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，知道保护鲸的意义，培养热爱大自然、热爱科学的情感。3、学习作者作者介绍鲸的说明方法，认识列举数字、作比较、举例子等说明方法，并学会运用。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一ppt课件出示本文10个生词，自由练读，同桌互助，读准字音。活动二指名分段读课文，初步梳理课文内容（完成目标一） 读准10个生词的字音。（评价目标一）环节二自由读文 整体感知活动一1. 1.先用自己喜欢的方式自由读读课文，遇到不认识的字或不理解的词语，有拼音的借助拼音读准确，没有拼音的可以和同桌商量。也可以做上标记。试着把课文读通顺。（完成目标一）2、 默读一遍课文，边读边想，课文给我们介绍了鲸的那些知识？勾勾画画相关的语句。（完成目标二）读课文，了解鲸的有关知识（评价目标二）活动二概括文章的主要内容，指导学生用最简练的语言来概括。环节三精读课文，体会写法活动一： 1自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读，指名汇报，大家补充，读出体会。2找到课文中描写鲸的重量和长度的语句读一读。体会用数字说明的好处。3 .自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。4.快速读第3自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。5、默读47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)（完成目标三）认识列举数字、作比较、举例子等说明方法。（评价目标三）学生通过交流，学会作者的各种说明方法（评价目标三）活动二：课堂练笔课文中多次运用了列数字、作比较、打比方等说明方法来介绍鲸的特点，把这样的句子找出来，读一读，体会其表达特点，并仿说一句话。（完成目标四）环节四延伸扩展活动一出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。环节五、布置作业请同学们