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文档简介

1 a o e高英梅教学目标 1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 2、学会a o e三个单韵母，读准音, 认清形。 3、认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音。 4、认识四线格，能在四线格内正确写a o e三个单韵母。 学情分析： 一年级学生虽然刚入学，但三年的幼儿教育，大部分学生已经有了一定的拼音基础。不过他们的发音和韵母带调读并不准确，因此，教学时教师要利用插图，重点指导a o e这三个单韵母的发音方法，做好示范，让学生在观察和模仿的基础上，通过诵读儿歌、做游戏等多种形式反复练读。教学重点： a o e的发音和带调韵母的音。 教学难点： e的发音及a o e的第二声和第三声。 教学准备：多媒体课件、字母卡片 。教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1、小朋友，从今天开始，我们来学习汉语拼音。汉语拼音的用处可大了，它能帮助我们识字、读书、写话，还能说一口好听的普通话，你们愿意学好它吗？今天我们就来学习汉语拼音第一课a o e2、板书课题 二、教学单韵母a 。 1、看图说话引出a说说图上画了谁她在干什么 2、学生自由观察自由发言可以和同桌交流学说图意小朋友学唱歌a a a。教师范读。 3、图上的小朋友唱歌时嘴巴是张得大大的。 4、教师示范发音学生听音看口形。学生模仿发音。 5、指名读，开火车读。 6、教顺口溜张大嘴巴a a a小女孩练唱a a a。 7、你有什么好办法记住a?（学生回答） 8、 用儿歌帮助记字形“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a 。 三、教学a的四声。 1、观察图说说汽车是怎么走的 2、交流。 3、认识声调符号 4、根据声调比划动作。 5、教学a的四声，学生跟读。多种形式练读。 6、编儿歌练读一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡、四声就像下山坡。 7、游戏变序读a 的四声。 8、学习运用，体会读音。 四、学写单韵母a。 1、认识四线格。 2、教师范写学生学写。 3、学生在四线格里练写a师巡视指导。 五、课堂小结 1、这节课我们学习
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