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文档简介

四年级Unit 3 My friend PartA Lets learn 教学设计教学目标 1、能听、说、认读单词tall， strong，short， thin, quiet，friendly等词简要描述一个人的模样和特征,并能在实际情景中加以运用。 2掌握句子Who is she/he? He /She is 并能在实际情景中加以运用。 3、领会朋友同学的重要性教学重难点 1能听、说、认读单词tall， strong，short， thin, quiet，friendly等词简要描述一个人的模样和特征,并能在实际情景中加以运用。教学过程一、Warm up(热身导入) 1、师生问好。T:Good morning ,every one .How are you ?Is everyone here ? 2、Sing a song.(出示课件第一张PPT,超链接song)二、呈现新课1、用课件呈现姚明图片 T:Who is he? S:He is Yao Ming. T:How to describe him ？引出单词tall带读。出示教学卡片(read one by one ) （全班读，个别抽读，小组分读。）T:Anything else?(引出单词strong) 出示教学卡片(read one by one ) （全班读，个别抽读，小组分读）。拿出卡片，又高又壮Tall and strong（带读）2、用课件呈现姚明和成龙的合照 T:Who is he? S:He is Cheng Long. T:How to describe him ？引出单词short带读。出示教学卡片(read one by one ) （全班读，个别抽读，小组分读。）T:Anything else?(引出单词thin) 出示教学卡片(read one by one ) （全班读，个别抽读，小组分读）。拿出卡片，又矮又瘦short and thin（带读）3、分别按同样方式教学friendly，quiet4、连线练习5、快速反应练习，看哪一组反应最快，我说中文学生说英文，组组评分，加分。 3、 巩固和操练 。 1、分别出示三张同班同学的照片，让学生描述该生的外貌特征。4、 小组合作学习，小组展示 2、出示flash,Lets learn,跟读 3、出示Lets chant.Tim和Lily的照片，让学生完成练习描述其外貌特征4、出示flash，学生跟唱5、齐唱 四、Home work（用课件播放）1、Copy the new words.2、Talk about your friends to
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