高考语文一轮复习 专题十三 写作 考场作文升格的三条捷径 1 立意升格指导课件.ppt

考场作文升格的三条捷径一立意升格指导 原文会诊 我看高考四十年 转眼间 恢复高考已是四十年 在这四十年里 它见证了多少人的笑与泪 可以说 高考给所有中国家庭的发展都带来了巨大的转机 诚然 高考有它的缺陷 毕竟它是以应试教育为基础的 因此 高考在社会上也不可避免地产生了一些负面的影响 让教育方式变得更加呆板 让孩子们的学习也更机械 但我们不能因噎废食 高考所带来的好处是不能忽视的 甚至可以说 如果没有高考 就没有中国这巨大的发展变化 自古以来 门第都是阻挡学子发展的关卡 高考恢复 使得所有的学子都拥有了平等的权利 都拥有了一个去公平竞争的舞台 高考 为所有考生 洒下了平等的清光 相较于历史上从隋唐开始一直沿用到晚清时期的科举考试制度 我们的高考更加公平和客观 科举考试制度限制大多数人的参与 门第与科举考试制度结合在一起 而今天的高考则不然 四十年来 它为许许多多的平民创造了改变命运的机会 也为国家输送了数以万计的人才 1977年 当恢复高考后的第一届考生进入考场时 心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘 或许已无从得知 但我知道 如今我坐在考场 心中充盈着的 是对高考的崇敬 笔尖书写着的 是对高考的赞扬 敬畏它带给我的一切 歌颂它洒下的清光 罗曼 罗兰曾说过 人总是要失望的 因为他想要的总比他得到的多 高考成功与否 是每个人所关注的 有人成功就必定有人失败 成功者喜笑颜开 失败者痛哭流涕 但这些 并不是高考带给我们的全部 多年的奋斗与拼搏 艰辛和喜悦 磨砺与苦难 这才是高考带给我们的 真正彻悟之人 是不会纠结于应试教育的 因为高考带给了我们更珍贵的精神财富 人的生命中会遇到许多机遇 但如果抓不住它也就不会成为 机遇 高考 就是我们人生发展过程中的一个难得的机遇 它为我们提供了发展的良机 让我们抓住国家和时代赋予我们的这样良好的机遇 努力学习 为自己的发展蓄势吧 只有这样 才能不负青春 不负时代 对病开方 点石成金 原文题目太空洞 作为议论文题目 改文运用正副标题 既有文采 又表明观点态度 感染力说服力俱佳 原文观点说法不够辩证且太过平淡 改文紧扣题目 表达有韵味 原文观点阐述不严谨 改文说法更辩证 第四段文字将科举考试制度与高考进行了对比 原文说法笼统 论述也比较啰唆 改文则引用名言 道理论述与事例论述相结合 使说理更具体 更有说服力 原文结尾部分联系自己说理是正确的 但如果只止于分析自身前途发展不够深入 改文引用雨果名言 结合实例与自身实际分析论述并巧妙点题 升华了主旨 升格范例 人道是清光更多 我看高考四十年华风和雨 十三亿人笑与泪 旋踵之间 距高考恢复已四十载 四十年间 高考 斫去桂婆娑 人道是 清光更多 诚然 高考有它的缺陷 在以成绩为基础的选拔上 应试教育随之而生 许多人都批判高考使人愚钝和呆板 但我们不能因噎废食 高考所带来的好处是不能忽视的 甚至可以说 如果没有高考 中国将可能至少倒退十年 自古以来 门第都是阻挡学子发展的关卡 高考恢复 使得所有的学子都拥有了平等的权利 都拥有了一个去公平竞争的舞台 高考 为所有考生 洒下了平等的清光 衰兰送客咸阳道 天若有情天亦老 是李长吉 李贺 的悲叹 而导致他写下 可怜日暮嫣香落 嫁与春风不用媒 的 竟只是一个简简单单的字 一字避讳 李贺的一生便就此完结 相较于科举 高考更加公平和客观 范围也更加全面 它给予我们一次改变人生的机会 四十年来 创造了无数 朝为田舍郎 暮登天子堂 般的奇迹 为国家输送了数以万计的人才 1977年 当恢复高考后的第一届考生进入考场时 心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘 或许已无从得知 但我知道 如今我坐在考场 心中充盈着的 是对高考的崇敬 笔尖书写着的 是对高考的赞扬 敬畏它带给我的一切 歌颂它洒下的清光 罗曼 罗兰曾说过 人总是要失望的 因为他想要的总比他得到的多 高考成功与否 是每个人所关注的 有人成功就必定有人失败 成功者喜笑颜开 失败者痛哭流涕 但这些 并不是高考带给我们的全部 多年的奋斗与拼搏 艰辛和喜悦 磨砺与苦难 这才是高考带给我们的 真正彻悟之人 是不会纠结于应试教育的 因为高考带给了我们更珍贵的精神财富 人生下来不是为了拖着锁链 而是为了展开双翼 维克多 雨果曾如是说 而高考 正好为我们