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统计图的整理与复习导学案 姓名：教学内容：人教版六年级下册数学第96页的统计图的整理与复习。学习目标：1.比较条形、折线、扇形统计图，发现它们之间有什么异同点。2.怎样读懂统计图？课前自学单导学思考：条形、折线、扇形统计图有什么异同点？上杭县城东教师20112015年购买家用小汽车情况统计图1.练一练：2015年城东小学教师购买家用小汽车的有（ ）人，是从（ ）统计图中看出的,所以（ ）统计图能清楚地看出（ ）。2011-2015年城东小学教师购买家用小汽车的人数的变化呈（ ）趋势，是从（ ）统计图中看出的, 所以（ ）统计图能清楚地看出（ ）。2015年城东小学教师购买家用小汽车的人数占这5年购买总人数的（ ）%，是从（ ）统计图中看出的,所以（ ）统计图能清楚地看出（ ）。2.理一理：条形、折线、扇形统计图有什么异同点？用你喜欢的方式整理在A4纸上，并思考：你是用什么方式整理的？通过整理，你有什么重要的发现？课中探究单导学思考 ：怎样读懂统计图？ 从上面统计图中你知道了哪些信息？你是怎么知道的？通过这个统计图，你可以做哪些预测或推理？（3）你想对销售经理说些什么？课末复习检测单一、基础性练习。1. 下面说法正确的是（ ）。A:六（1）班同学课余时间喜欢体育运动的占总人数的15%。B：扇形统计图能清楚地看出具体数量的多少，也能看出各部分数与总数之间的关系。C：从统计图可算出，表示看电视的扇形的圆心角是72D：六（1）同学课余时间喜欢上网游戏的比喜欢看电视的多5%。二、变式性练习。 1.某校六（1）班40名同学上学期期末数学测试得优的优10人、良的有20人、及格的与不及格的都是5人。下面第（ ）幅图可以表示数学测试的结果。 2.辨一辨：小明说的对吗？请在（ ）里用“”或“”表示。某校六年级四个班学生体育测试情况表班 级六（1）六（2）六（3）六（4）达标人数占班级总人数的百分比96%94.2%97.6%96.8%这张表如果要制成统计图来表示，应该制成扇形统计图。（ ）三、应用性练习。（1）起始格中的折线表示什么意思？（2）2000年由于酒驾造成的交通事故最多，猜一猜可能有（ ）起？（3）
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