广西北海市合浦县高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

广西北海市合浦县2014-2015学年高二上学期期中生物试卷一、选择题：（本大题共35小题，每小题只有一个选项是正确的，多选、错选、漏选均不得分每小题2分，共70分请将正确答案填入后面的答题卡中）1人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指( )a细胞内液b细胞外液c体液d组织液考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境，是人体细胞的生活环境故选：b点评：本题考查内环境稳态和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构境2调节人体生命活动的最高级神经中枢是( )a小脑b下丘脑c脑干d大脑皮层考点：脑的高级功能 分析：本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元解答：解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：d点评：本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般3人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成下列组织细胞中，属于免疫细胞的是( )a红细胞b效应t细胞c肌细胞d神经细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（t、b）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体解答：解：a、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，a错误；b、效应t细胞属于免疫细胞，b正确；c、肌细胞是一种组织细胞，不属于免疫细胞，c错误；d、神经细胞是一种组织细胞，不属于免疫细胞，d错误故选：b点评：本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，只要考生识记人体免疫系统的组成即可正确答题，属于考纲识记层次的考查4反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是( )a反射弧b感受器c神经中枢d效应器考点：反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧解答：解：完成反射的结构基础是反射弧故选：a点评：本题考查反射弧知识，考查识记基础知识的能力5下列物质中，属于人体内环境组成成分的是( )a葡萄糖b血红蛋白c呼吸酶d解旋酶考点：内环境的组成 分析：本题是对内环境组成成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是能存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都属于内环境的成分，凡是只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分解答：解：a、葡萄糖存在于内环境中，属于人体内环境组成成分，a正确；b、血红蛋白位于红细胞内，不属于人体内环境组成成分，b错误；c、呼吸酶位于细胞内，不属于人体内环境组成成分，c错误；d、解旋酶位于细胞内，不属于人体内环境组成成分，d错误故选：a点评：本题的知识点是属于内环境成分的归纳规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境6神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为( )a外正内负b外负内正c外负内负d外正内正考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：当神经纤维静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负解答：解：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当神经纤维的某一部位受到刺激时，神经纤维膜对na+通透性增加，na+迅速内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为外负内正，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流故选：b点评：本题考查神经纤维膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7在荔枝开花的季节，低温阴雨的天气会导致荔枝花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进荔枝的( )a基因突变b染色体加倍c果实发育d种子发育考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素，而在荔枝开花的季节，低温阴雨的天气会导致荔枝花不能完成正常的受精作用，不形成种子，所以不能合成生长素，导致子房不能正常发育如用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，则可促进子房发育，形成无子果实明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、生长素类似物只能促进子房发育，不能诱发荔枝的花发生基因突变，a错误；b、生长素类似物只能促进子房发育，秋水仙素可使细胞中染色体数目加倍，b错误；c、生长素类似物可替代发育着的种子，促进荔枝子房发育成无子果实，c正确；d、由于荔枝花不能完成正常的受精作用，没有受精卵，因而不能发育成种子，d错误故选：c点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8组成内环境的三种主要成分之间具有一定的相互关系，下列各项中错误的是( )a血浆组织液b组织液淋巴c淋巴血浆d淋巴组织液考点：内环境的组成 分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆解答：解：a、血浆和组织液之间的可以通过毛细血管壁相互渗透，a正确；b、组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，b正确；c、淋巴可以通过淋巴循环进入血浆，c正确；d、淋巴不能进入组织液中，d错误故选：d点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解是本题考查的重点9目前，世界上还没有根治糖尿病的方法，但可根据患者的情况，采取调控饮食并结合药物等方法进行治疗下列可用于治疗糖尿病的激素是( )a胰高血糖素b生长激素c胰岛素d抗利尿激素考点：尿糖的检测 分析：本题考查血糖的平衡和调节，血糖的平衡与胰岛素和胰高血糖素都有关系，但是两者作用不同解答：解；胰高血糖素具有升高血糖的作用；生长激素具有促进生长的作用，促进蛋白质的合成和骨的生长；胰岛素是体内唯一能够降低血糖的激素；抗利尿激素能够促进肾小管对水的重吸收故选：c点评：不同激素产生部位不同，作用也不同：胰高血糖素是由胰岛a细胞产生，生长激素是由垂体产生，胰岛素是由胰岛b细胞产生，抗利尿激素是由下丘脑神经细胞产生，由垂体后叶释放；胰高血糖素和胰岛素在调节血糖方面表现为拮抗作用10如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是( )a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体解答：解：a、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，a正确；b、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，b正确；c、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，c错误；d、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，d正确故选：c点评：本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )a体液调节比神经调节持续时间长b体液调节比神经调节作用范围广c参与体液调节的化学物质就是各种激素d参与体液调节的化学物质需要体液传送考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长解答：解：a、体液调节比神经调节持续的时间长，a正确；b、体液调节比神经调节作用范围广，b正确；c、参与体液调节的化学物质部分是激素，还有其它物质，如二氧化碳等，c错误；d、参与体液调节的化学物质激素、二氧化碳等需要体液传送，d正确故选：c点评：本题考查体液调节内容，关键是比较体液调节和神经调节的区别和联系12下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是( )a摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育b扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活c将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟d在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4d溶液，获得无子果实考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用 分析：1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制 2、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根；（2）促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外，双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”解答：解：a、摘除棉花的顶芽，降低了侧芽部位的生长素浓度，促进侧芽的生长发育，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，a正确；b、芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，因此扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，b正确；c、成熟的木瓜中含有乙烯，乙烯能存果实成熟，因此将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系，c错误；d、生长素能促进子房发育成果实，因此在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4d溶液，促进果实的发育，获得无子果实，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，d正确故选：c点评：本题考查顶端优势、植物生长素类似物在农业生产实践中的应用，要求考生识记顶端优势的概念，掌握顶端优势形成的原因及应用；掌握生长素类似物在农业生产实践中的应用，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题13下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是( )a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变考点：稳态的生理意义；内环境的组成；内环境的理化特性 分析：1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：a、内环境由细胞外液组成，a错误；b、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，b正确；c、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，c错误；d、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，d错误故选：b点评：本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变14下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是( )a血糖浓度升高能使胰岛a细胞分泌增强b饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪c糖类分解释放的能量的主要贮存在atp中d多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞呼吸的过程和意义 分析：在血糖调节的过程中，当血糖含量升高时，胰岛b细胞分泌的胰岛素增多，胰岛素能够抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，并促进细胞利用葡萄糖、或合成肝糖原和肌糖原、或转化成脂肪和非必需氨基酸当血糖降低时，胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，该激素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化解答：解：a、血糖浓度升高能使胰岛b细胞分泌增强，血糖浓度降低时胰岛a细胞分泌增强，a错误；b、饥饿时首先被利用的是肝糖元，其次是脂肪，b错误；c、糖类分解释放的能量的主要贮存在atp中，c正确；d、在人体内，只能将葡萄糖转变成非必需氨基酸，必需氨基酸只能从食物中获得，不能自身合成，d错误故选：c点评：本题考查了糖类代谢的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够将相关知识构成一定的知识网络，试题难度不大15健康人在精神紧张时，常有明显的出汗现象，说明( )a此时人体的内环境稳态失调b汗腺的分泌活动受神经活动影响c此时人体激素分泌没有变化d这种情况下出汗不影响人体散热考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：健康人在精神紧张时，人体中甲状腺激素分泌增多，机体代谢增强，此时人体的汗腺分泌增强，人体出汗解答：解：a、精神紧张时人体细胞代谢增强，产热增多，汗腺通过分泌汗液维持内环境体温相对稳定，a错误；b、下丘脑体温调节中枢可控制汗腺的分泌活动，b正确；c、此时甲状腺激素分泌增多，c错误；d、出汗增加人体散热，d错误故选：b点评：本题考查体温调节相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断16在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的( )a甲状腺激素b蜕皮激素c胰岛素d促性腺激素考点：动物激素的调节 分析：促性腺激素的重要作用是促进卵巢中卵泡的生长和发育，是由垂体释放的解答：解：垂体分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；生长激素有调节人体生长发育的作用，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌；促性腺激素能促进性腺的生长发育，调节性激素的分泌等；所以促进雌鱼排卵，使用的应该是促性腺激素故选：d点评：本题考查垂体的功能，知道垂体是人体最重要的内分泌腺17免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是( )a记忆细胞b效应t细胞c浆细胞d吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：本题是对细胞免疫和体液免疫过程的考查，细胞免疫主要依靠t淋巴细胞产生的效应t细胞作用于被病原体侵染的靶细胞进行免疫的效应阶段；体液免疫主要依靠b细胞增殖分化形成的浆细胞产生的抗体进行免疫的效应阶段解答：解：a、记忆细胞的功能是接受同种抗原的刺激增殖分化形成效应细胞，a错误；b、效应t细胞的作用是作用于靶细胞，引起靶细胞裂解死亡释放其中的抗原，b正确；c、浆细胞的功能是产生抗体，c错误；d、吞噬细胞的功能是吞噬、处理、呈递抗原，d错误故选：b点评：本题的知识点是人体免疫系统的防卫功能中不同免疫细胞的作用，对于细胞免疫和体液免疫过程的掌握和对免疫细胞的功能归纳是解题的关键18人体成熟红细胞所处的内环境是( )a细胞内液b血浆c淋巴d组织液考点：内环境的组成 分析：内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液解答：解：人体成熟红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此人体成熟红细胞生活的具体内环境是血浆故选：b点评：本题的知识点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键19在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是( )a神经细胞b内分泌细胞c上皮细胞d淋巴细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫系统：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质解答：解：a、神经细胞属于神经系统，a错误；b、内分泌细胞分泌激素，属于内分泌系统，b错误；c、上皮细胞属于体细胞，与免疫调节无关，c错误；d、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，免疫细胞中起主要作用的是淋巴细胞，包括t细胞和b细胞，d正确故选：d点评：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力20下列各项中，只属于细胞免疫功能的是( )a抑制病菌的繁殖b效应t细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡c使细菌外毒素失去毒性d使病毒失去感染人体细胞的能力考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：细胞免疫的过程为：t细胞受到抗原刺激后，分化、增殖、转化为效应t细胞和记忆细胞，同时分泌淋巴因子增强免疫效应，效应t细胞与与靶细胞结合使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，然后再由体液免疫清除当抗原再次进入机体细胞，记忆细胞会迅速增殖分化为效应t细胞发挥作用解答：解：a、保护人体健康的三道防线都可以抑制病菌的繁殖，a错误；b、细胞免疫区别于体液免疫的最大特点是效应阶段中效应t细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡，b正确；c、使细菌外毒素失去毒性主要体现体液免疫的作用，c错误；d、使病毒失去感染人体细胞的能力主要体现体液免疫的作用，d错误故选：b点评：本题主要考查细胞免疫的过程，意在强化学生对细胞免疫的理解和运用21下列关于神经传导的叙述中，错误的是( )a神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位b神经纤维上兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致c在突触小体中能够实现“电信号化学信号”的转变d神经递质对突触后膜所在的神经元起促进或抑制作用考点：神经冲动的产生和传导 分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：a、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，a错误；b、神经纤维上兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致，与膜外局部电流方向相反，b正确；c、在突触小体中能够实现“电信号化学信号”的转变，c正确；d、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，d正确故选：a点评：本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断22下列关于“探究2，4d对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是( )a每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同b各浓度的2，4d处理枝条的时间要一致c需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组d超过最适浓度的2，4d一定会抑制枝条生根考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 分析：根据题意分析可知，本实验的自变量为2，4d的浓度，因变量为生根数，因此其它包括：每组选取的枝条数量相同、生长状况、芽的数量、浸泡时间等，均属于无关变量生长素的生理作用具有两重性，在一定浓度范围内，随着生长素浓度的升高，其促进作用是先增强后减弱；超过一定的浓度范围，随着生长素浓度的升高，抑制作用越来越明显解答：解：a、每组实验的枝条数量和生长状况属于实验的无关变量，为防止无关变量对实验结果的影响，实验中的无关变量应保持相同且适宜，a正确；b、各浓度的2，4d处理枝条的时间也属于无关变量，也要保持一致，b正确；c、为明确不同2，4d浓度对生根的影响是促进还是抑制，实验中应设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组，c正确；d、最适浓度是指此浓度条件下促进作用最强，因此略高于最适浓度时，对生根仍起促进作用，d错误故选：d点评：本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的分析实验以及实验设计能力，难度适中考生要能够通过实验分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜23关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( )a组织液不断生成与回流，并保持动态平衡b生成与回流的组织液中氧气的含量相等c血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液d组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液考点：内环境的组成 分析：一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低解答：解：a、组织液不断生成与回流，并保持动态平衡，a正确；b、一般情况下，生成的组织液中氧气的含量高，回流的组织液中氧气的含量低，b错误；c、血浆中的大部分小分子物质均可经毛细血管动脉端进入组织液，c正确；d、组织液中的大部分小分子物质也可以经毛细血管静脉端进入血液，d正确故选：b点评：本题考查了组织液和血浆之间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等24下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是( )a兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导b激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞c脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢d神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的考点：神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能 分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢解答：解：a、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，故a错误；b、激素进入血液没有选择性，但能特异性的作用于靶器官和靶细胞，故b错误；c、体温调节中枢位于下丘脑，故c错误；d、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；反射都是通过反射弧完成的，d正确故选：d点评：本题以人体生命活动调节的叙述为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大25下列关于植物生长素的叙述中，错误的是( )a适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果b适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根c植物的向光性与生长素分布不均匀有关d胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；生长素能促进扦插的枝条生根；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感生解答：解：a、用适宜浓度的生长素喷洒植物，可以防止植物落花落果，a正确；b、用适宜浓度的生长素处理插条，可以促进扦插枝条生根，b正确；c、植物的向光性与生长素分布不均匀有关，背光侧生长素含量高于向光侧，故背光侧生长快，向光侧生长慢，故植物弯向光源生长，c正确；d、生长素只能从形态学上端运到形态学下端，不能倒过来运输，d错误故选：d点评：本题的知识点是生长素的作用，生长素作用的两重性，不同器官或细胞对生长素的敏感性不同，对于生长素作用两重性的曲线模型的理解是解题的关键26如图中，用枪乌贼的粗大神经纤维测定电位变化，阴影部分表示冲动传导的部位，其中符合事实的是( )abcd考点：神经冲动的产生和传导 分析：据图分析：兴奋在神经纤维上传导是双向的，电极的两个接线柱距离兴奋点相等，电流表不偏转，如果不位于中间，则电流表指针有两次偏转，电流表接线柱在细胞膜外侧，外侧电位是正电位当兴奋是负电位解答：解：若两电极所处位置均为静息电位（a、c），或动作电位（d），则指针不偏转；若电极所处位置分别为动作电位和静息电位，则指针偏转故选：a点评：本题是一道基础题，只要掌握动作电位和静息电位的区别就可轻松解答27农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是( )a较低浓度的生长素能够促进植物生长b较高浓度的生长素能够促进植物生长c过低浓度的生长素能够抑制植物生长d过高浓度的生长素能够抑制植物生长考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草解答：解：较低浓度的生长素能够促进植物生长，较高浓度的生长素能够抑制植物生长，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草故选：d点评：本题考查生长素生理作用的两重性，应明确不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感28下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是( )a下丘脑是体温调节中枢b下丘脑既参与神经调节又参与体液调节c下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高d寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关解答：解：a、体温调节中枢位于下丘脑，a正确；b、下丘脑是体温调节、水平衡调节的中枢，参与神经调节，又能分泌促甲状腺激素释放激素参与体液调节，b正确；c、下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会促进肾小管和集合管重吸收水，使细胞外液渗透压降低，c错误；d、身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，d正确故选：c点评：本题考查下丘脑功能，综合考查了体温调节、水平衡调节，解题关键是识记下丘脑功能29健康的生活方式能增强人体的免疫力下列关于人体免疫的叙述中，正确的是( )a效应t细胞能产生抗体b体液免疫过程中能产生记忆细胞c体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有d病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答：解：a、只有效应b细胞（浆细胞）能产生抗体，a错误；b、体液免疫和细胞免疫过程中都能产生记忆细胞，b正确；c、体液免疫和细胞免疫都具有特异性，c错误；d、病毒侵入机体后，依靠体液免疫和细胞免疫将其消灭，d错误故选：b点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查30在“寒冷刺激甲乙丙甲状腺激素”的生理活动中，乙所代表的是( )a大脑皮层b下丘脑c垂体d甲状腺考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素因此甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺解答：解：a、大脑皮层属于体温感觉中枢，a错误；b、甲属于下丘脑，分泌分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，b错误；c、乙属于垂体，垂体合成分泌促甲状腺激素释放激素来调节甲状腺的生长发育以及甲状腺激素的合成和分泌活动，c正确；d、丙属于甲状腺，分泌的甲状腺激素，能提高细胞的代谢水平进而增加产热量，d错误故选：c点评：本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题的突破口是丙分泌甲状腺激素31二次免疫中能直接产生大量抗体的细胞是( )a吞噬细胞b记忆细胞c效应t细胞d效应b细胞（浆细胞）考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：二次免疫的过程是当同一种抗原进入机体后，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化成效应细胞和新的记忆细胞，效应细胞快速进行免疫应答，消灭侵入机体的抗原解答：解：a、吞噬细胞的作用是摄取、处理和呈递抗原，a错误；b、记忆细胞的功能是接受抗原刺激后增值分化形成浆细胞和新的记忆细胞，b错误；c、效应t细胞的作用是作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，c错误；d、浆细胞（效应b细胞）的功能的产生抗体，d正确故选：d点评：本题的知识点的体液免疫和细胞免疫过程中不同免疫细胞的功能，对于特异性免疫过程的掌握是解题的关键32有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状对此现象分析不正确的是( )a人体维持稳态的调节能力是有一定限度的b当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏c人体稳态不会随外界环境的变化而改变d人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱考点：稳态的生理意义 分析：本题主要考查内环境稳态的知识1、内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态2、内环境稳态的调节机制：神经体液免疫调节共同作用3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、ph等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：a、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，a正确；b、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，b正确；c、人体稳态会随外界环境的变化而改变，当外界环境的变化较小时，人体通过调节，内环境仍然保持稳定，当外界环境的变化较大时，超出了调节能力，稳态遭到破坏，代谢会发生紊乱，c错误；d、人到高原地区后，由于空气稀薄，供氧不足，故细胞代谢会发生紊乱，d正确故选：c点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力还要知道，人体维持内环境稳态的具体表现：饮水不足时，抗利尿激素释放增加；剧烈运动时，人体会大量出汗；接受抗原刺激后，b淋巴细胞增殖分化人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加33医生给一位皮肤烧伤的病人移植了一块健康的皮肤，医生的手术做得很成功，但几周后，移植的皮肤仍然坏死了在这个过程中，移植的皮肤属于( )a病原体b吞噬体c抗原d抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由b淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中2、抗原是指病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原解答：解：在抗感染免疫中，能使人体产生抗体的病原体是抗原在移植免疫中，异体组织属于抗原移植的肾脏对于病人来说属于异体器官，属于抗原，病人的免疫系统会识别、破坏和排斥它，最终使它坏死故选：c点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成；识记抗体和抗原的概念及特点，明确移植的异体器官属于抗原，再结合所学的知识准确判断各选项34某实验小组进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是( )a生长素的化学成分为吲哚乙酸b生长素具有促进植物生长的作用c感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端d单侧光照射引起生长素分布不均匀考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：分析实验：实验为一组对照实验，自变量为不同的琼脂块，观察因变量为胚芽鞘是否发生弯曲从实验结果可以看出，用含生长素的琼脂块进行处理，胚芽鞘会发生弯曲生长解答：解：a、实验中不存在相关实验验证生长素的化学本质，因此不能得出该结论，a错误；b、分析实验可知，实验的自变量为琼脂块中是否含生长素，从实验结果看出，不含生长素的对照组不生长，而含生长素的胚芽鞘弯向对侧生长，由此说明，生长素具有促进植物生长的作用，b正确；c、该实验的胚芽鞘上均不存在尖端，因此不能获得该结论，c错误；d、由于该胚芽鞘不存在尖端，而胚芽鞘的尖端是感光部位，因此该实验不能获得该结论，d错误故选：b点评：本题考查了有关生长素生理作用的探究实验，意在考查考生的实验分析能力以及实验总结能力，难度不大考考生要注意审清题意，题中要求由图示可以直接得出的结论，分析实验可得结论35下列有关特异性免疫的叙述，正确的是( )a当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用b浆细胞的产生，需要t细胞和抗原的共同刺激c在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体d当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞大部分来自记忆细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：阅读题干可知，该题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，二次免疫的过程和特点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：a、细胞免疫的过程包括吞噬细胞吞噬、处理呈递抗原，将抗原呈递给t细胞，t细胞增殖分化形成效应t细胞，效应t细胞作用于靶细胞等过程，a错误；b、浆细胞产生需要抗原刺激b细胞或者记忆细胞，不一定需要t细胞的刺激，b错误；c、体液免疫过程中，浆细胞是由特定的抗原刺激b细胞增殖分化形成的，因此只分泌一种特异性抗体，c正确；d、当同一种抗原再次进入机体时，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化形成浆细胞，抗原也可以通过吞噬细胞的吞噬处理，呈递给t细胞，由t细胞再呈递给b细胞，b细胞增殖分化形成浆细胞，但浆细胞主要来源于记忆细胞，d正确故选：cd点评：对于特异性免疫的过程的理解和应用，把握知识的内在联系是本题考查的重点二、非选择题：（除注明外，每空1分，共计30分）36将同种大鼠分为a、b两组，a组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从b组大鼠中获得淋巴细胞并转移到a组大鼠后，发现a组大鼠能够重新获得产生抗体的能力请回答：（1）上述实验可以说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞（2）为了证明接受了淋巴细胞的a组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给a组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是编码抗体的基因在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的红细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：本题中主要考查细胞免疫和体液免疫的过程：体液免疫：细胞免疫：解答：解：（1）除去淋巴细胞不能产生抗体，移入淋巴细胞后重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞是机体进行免疫反应所需的细胞（2）只有在抗原的刺激下，通过体液免疫形成的浆细胞才能产生抗体（3）在体液免疫中，抗体是由浆细胞（效应b淋巴细胞）产生并分泌的免疫系统的组成中，免疫活性物质包括抗体、溶菌酶、淋巴因子等，免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞编码抗体的基因和红细胞不属于免疫系统的组成故答案为：（1）淋巴细胞（或b淋巴细胞）（2）抗原（3）浆细胞（或效应b淋巴细胞） 编码抗体的基因 红细胞点评：此题主要考查免疫系统组成和免疫细胞作用解答该题学生需准确识记各种免疫细胞的功能37健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系下面是人体某组织结构示意图，据图回答：（在“”中写字母，在“”上写名称）（1）图中c、d分别表示的结构是：c毛细血管；d毛细淋巴管（2）血液中的氧进入细胞的途径是（用字母和箭头表示）cba（3）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件机体维持稳态的主要调节机制是调节神经体液免疫调节网络（4）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压升高，但机体能通过神经和的体液共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定（5）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因：不吃早餐或早餐吃的很少，血糖浓度会具有降低的趋势，此时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定考点：内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：分析题图可知，a是组织细胞，b是组织液，c是毛细血管，d是毛细淋巴管解答：解：（1）看图可知：图中c两头都想通表示的结构是毛细血管，图中d有一端是盲端，是毛细淋巴管（2）血液中的氧气进入组织细胞要先穿过毛细血管壁进入组织液，然后由组织液穿过细胞膜进入组织细胞（3）细胞代谢过程由细胞内众多的复杂化学反应组成，完成这些反应需要各种物质和条件，只有内环境中的物质和条件维持在正常范围内才能保证各种化学反应的正常进行，因此，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络（4）如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，使下丘脑产生的抗利尿激素增多，尿量减少，同时大脑皮层的渴觉中枢兴奋产生渴觉主动饮水，因此使内环境的渗透压保持相对稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果（5）不吃早餐或早餐吃的很少，血糖浓度会具有降低的趋势，此时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定故答案为：（1）毛细血管 毛细血管（2）cba（3）必要条件 神经体液免疫调节网络（4）升高 体液（5）不吃早餐或早餐吃的很少，血糖浓度会具有降低的趋势，此时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定点评：本题的知识点是内环境