4A教学计划.doc

教 学 计 划 年级 班 科1.学生基本情况： 人，其中男生 人，女生 人。上学期及格 人，占 %，优秀 人，占 %，班平均 分。其他情况：经过一年学习，四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到一定的发展。2.教育教学目标：（1）德育目标： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3、适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。（2）智育目标：期评及格率达到 %，优秀率达到 %，班平均达到 （小学对优秀率、班平均不提目标要求）（3）基本技能： 1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。2、能按四会要求掌握所学句型。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。4、初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。（4）单元考试 8 次（5）作业批改：详批 60 次，略批 次，查 次（详、略主要指作文批改，其余学科均为详批）3.知识体系及其重点、难点知识体系：本册教科书，按“话题功能结构任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。重点、难点：1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。4.教研教改自学活动及主要措施:（1）教研课题：（2）参与集体备课 8 次，相互听课 20 节，上研究课课题 （3）帮助 老师提高教学水平或接受 老师指导，或与 老师相互帮助。（4）提高教学质量的主要措施：1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2、创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。教学进度安排表周 次教 学 内 容 及 课 时 安 排备 注1Unit 12Unit 1 Unit 23Unit 24Unit 2 Unit 35中秋、国庆放假6Unit 37Unit 48Unit 4 Project 19Project 1 10期中复习11Unit 512Unit 5 Unit 613Unit 614Unit 6 Unit 715