



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
等高线地形图的应用学习目标1.扎实掌握等高线地形图和分层设色地形图的判读,提高读图析图能力。2.通过独立思考和小组合作,学会运用等高线地形图解决实际问题的方法。3.逐步建立地理的空间概念;激情投入,自信人生。自主学习 一:地面高度的表示方法:1绝对高度(海拔):表示地面某个地点高出海平面的_。2相对高度:表示地面某个地点高出_的_。二、 等高线的特点:(等高线是地图上海拔相同的各点的连线)1同一条等高线上高度 。2同一幅图等高线地图上,等高距 。3等高线是 的曲线,无论怎样迂回曲折,终必环绕成圈,但在一幅图上不一定全部闭合。4两条等高线决不能相交 因为一般情况下,同一地点不会有两个高度。( 例外)。5根据等高线的疏密,判别坡度陡缓:等高线稀疏的地方表 ;等高线密集的地方表示 。6示坡线表示降坡方向示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向 的方向,有时也叫做降坡线。 7等高线与山脊线或山谷线 ;河流流向与等高线凸出方向 。8几条特殊的等高线,0米线表示海平面,也是海岸线;200米线区分平原和低丘;500米、1000米线显示低山丘陵或高原;2000米、3000米线反映中山和高原;4000米反映青藏高原和高山的特征。三、等高线图上基本地形和判读方法 1、山顶与洼地 曲线 高 低,示坡线向 曲线 低 高,示坡线向 2、山脊与山谷凸低为 (中间高两侧低) 凸高为 (中间低两侧高)3、鞍部:两个山头间的低凹处, 4、悬崖 一般也是两个山脊和两个山谷的会聚处。 悬崖:多条等高线会合重叠在一起。四不同地形的等高线:地形类型包括以下五种,在地形图上的基本特征如下: 地形名称特 征平原海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦山地海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密集,河谷转折呈V字形盆地闭合等高线的数值从中心向四周降低丘陵海拔500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓高原海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏合作探究1. 等高线地形图中地形的判读:说出下图表示的地形类型名称,并说出字母所在地表示的地形名称。F线的海拔和河流的位置(字母)和大致流向。F总结:河流流向与等高线凸出方向的关系:2.陡崖高度的计算:根据等高线重叠的状况,判断陡崖底部和顶部海拔高度,并估算陡崖的相对高度(1)陡崖顶部的海拔可能为: (2)陡崖底部的海拔可能为: (3)根据崖顶和崖底海拔高度算出陡崖的相对高度是多少范围之间?总结归公式:3.坡度大小的判断:(1)图中的四条登山路线中,坡度最缓的是ABCD(2)下列四图中的比例尺相同,等值线的疏密相同,判断坡度最大的一幅是( )2022A2820D2620C2420B(3)下列四图中的等高距都是50米,注意观察各图的比例尺,判断坡度最大的一幅是( )总结坡度计算公式:规律:达标检测 1.图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答:(1)R、Q两点的相对高度可能为( )A800米 B900米 C1000米 D 1100米(2)M、N、P、Q四点中,海拔可能相等的两地是( )AM、N BM、P CM、Q DP、Q(3)若在Q地建一小型度假村,应特别注意防治的自然灾害是( )A风沙 B洪涝 C滑坡 D寒冻2. 下列等高线示意图中,能反映沙丘地貌的是( )A. B. C. D. 3.下图为“我国南方某地区等高线地形示意图(米)”,途中虚线表示山脊线或溪流。读图回答(1)与“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”所描述景观相符的是( ) A. a B. b C. c D. d(2)d 图中甲处最易发生的地质灾害是 ( ) A滑坡 B地震 C泥石流 D火山4.读华北某地地形图,据图判断:(1)四条坡面线的坡度比较( ) A. B. D
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 碳化钙及超细(纳米)晶硬质合金项目可行性研究报告
- 特种聚芳酯项目可行性研究报告
- 2025年中小学开展九一八防空演练方案4篇
- 品牌厨具产品经销合同
- 防欺诈骗保知识培训总结课件
- 防控知识培训与监督课件
- 互联网彩票市场发展态势分析
- 数据共享协议重要注意事项
- 上海租房协议3篇
- 解除劳动合同通知书(员工提前通知解除)5篇
- 股权转让担保责任及权益保护合同
- 2025医院防控试题及答案
- 禁毒办案知识培训课件
- 物业收费知识培训
- 专题22.6二次函数与几何综合2025~2026学年九年级数学上册(人教版)
- 2025-2026学年第一学期校园“1530”安全教育记录表
- 侵犯公民个人信息罪课件
- 2025-2026学年译林版(三起)(2024)小学英语三年级上册教学计划及进度表
- 2025年注册安全工程师考试(初级)安全生产法律法规试卷及答案
- 2025-2030中国综合能源服务行业发展状况与竞争格局分析报告
- 【艾青诗选】批注
评论
0/150
提交评论