河北省邯郸市涉县索堡中学八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案（无答案）（新版）教科版.doc

11.5 改变世界的机械2、分析得出结论：斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的 ；斜面能够 ；物体升高相同的高度时，斜面越长，越 。3、斜面的应用有 【当堂训练】1、机械师设计制造的任何机械都遵循 原理，它的内容是 。使用机械的目的是省 或者省 ，但不能省 。2、使用下列简单机械，在不考虑机械自重和摩擦的情况下，总是能够省力的有：_。(a) 杠杆； (b) 定滑轮； (c) 动滑轮； (d) 轮轴； (e) 斜面3.若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500n，则拉力应为_n；如果在10内沿斜面向上拉动了4，则拉力做功为_j，拉力功率为_w。4.若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（ ）a.10 b.1 / 10 c.5 d.1/55.斜面的长为10，高为2.5，若用120n的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（ ）a.480n b.360n c.240n d.120n6.下列说法不正确的是（ ）a.不可能有既省力又省功的机械 b.不可能有省力但不省功的机械c.可能有做功快但功少的机械 d.可能有既不省力又不省距离的机械7.骑自行车上坡的人常走“s”形路线，是为了（ ）a.可以省力、省功 b.不能省力、省功c.不省力，但可以省功 d.能省力，但不能省功8、如上右图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面ab、ac以相同的速度从底部匀速拉到顶点a，已知abac， 施加的力分别为f1、f2，拉力做的功为w1、w2，拉力做功的功率分别为p1、p2，则下列判断中正确的是 （ ）a、f1f2，w1=w2，p1f2，w1w2， p1p2c、f1f2，w1w2，p1p2 d、f1p29,把一个质量为500的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5拉动5，若斜面高为1。（取10n/k）求：（1）物体的重力； （2）拉力； （3）拉力做的功；（ 4）拉力的功率。学习目标1、了解功的原理，知道使用任何机械都不省功；2、知道轮轴和斜面也能省力；学习过程个人总结【前置性作业】1 功的原理指的是_ _。2 轮轴由两个半径不等的圆柱_组成，大的称为轮，小的称为_。3 轮轴的平衡条件是： _。4 使用轮轴不能省功，只是改变了_，这是_的必然结果。5 轮轴有两个主要功能，一是改变用力大小，二是_。6 斜面是一个与水平面成一定夹角的_。斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的_。所以说斜面是一种_。7 螺旋可以看成特殊的_。它有一个特点：可以将_进行互相转化。【课堂探究】 目标1：功的原理使用杠杆、滑轮这些简单机械有的能够省力，有的能够省距离。但是能省功吗？ 1、要把重为g的物体运到高为h的地方，有什么办法？ 人直接拿上去，人做的功w1= ；用动滑轮(不计动滑轮重及摩擦)将重物提升h，拉力f做的功w2= ；2、分析与总结：使用动滑轮能 ，但不能 。进一步研究表明：使用任何机械都不能 ，这个结论称为 。注意：功的原理对任何机械都适用。3、思考：既然使用任何机械都不能省功，为什么人们还要使用机械呢？目标2：轮轴的特点1、轮轴是 的变形，支点是 ，动力臂是 ，阻力臂是 。2、轮轴的平衡条件是： .轮轴的两个主要功能是： ； 。3、思考：怎样使用轮轴省力？ ；怎样使用轮轴省距离？ ；hlfg使用轮轴能否省功？ 这是因为 ；动力作用在轮上时，轮轴转动一周，重物上升的高度h= （轮的半径为r，轴的半径为r）。4、轮轴的应用有 目标3：斜面的特点1、一光滑斜面长为l，高为h，物体重为g， f为沿斜面向上拉物体的力,利用斜面将重物匀速拉到斜面顶端做的功w1= ，如果不用斜面，直接将重物举高h做的功w2= ，由功的原理可知：w1 w2，即 ，则f= 。课后反思课题11.5 改变世界的机械（2）【当堂训练】1、某物理学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重g、拉力f、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功w有用、总功w总和机械效率数据一并记入下表：次序g/nf/nh/ms/mw有用/jw总/j122.10.10.10.20.2195.2%221.20.10.20.20.2483.3%320.90.10.30.20.271 2 3表格中数据=；比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是；比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是，使用滑轮组的优点是。（4）实验2中，若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动，则测出的机械效率 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。（5）实验2中，若动滑轮提升的物体重从2n增加到4n，其机械效率将_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。（6）实验2中，取下1个钩码，再做实验，此时动滑轮的机械效率将 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）2、测定滑轮组的机械效率。选用的滑轮每个重06n，每个钩码重2n，弹簧测力计的最大量程为25n。现挂3个钩码：1要完成此实验最少需_个定滑轮，_个动滑轮。2在方框中画出实验装置图。3绳子自由端的拉力至少为_n。4在实验中_拉动绳子时，弹簧测力计示数为25n，钩码升高10cm，则有用功为_j，总功为_j，机械效率为_。5在实验中若被提升的物体重力一定，则适当_（填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力。滑轮组的机械效率就越_。学习目标1.知道功的原理的内容及物理意义。2.知道斜面的结构及其作用和应用.学习过程个人总结【前置性作业】1、功的原理： 2、滑轮组的机械效率与 等因素有关。与 等因素无关。3、斜面的机械效率与 等因素有关。与 等因素无关。【课堂探究】 目标：探究“斜面的机械效率跟什么因素有关”小明同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，记录数据实验次数斜面倾斜程度小车重gn小车上升高度hm沿斜面拉力f/n小车移动距离s/m有用功w/j总功w/j机械效率1较缓4.00.20.91.20.81. 08742较陡4.00.31.21.21.21.44833最陡4.00.41.51.21.6(1)请你将该同学第三次的实验数据填入表格中。(2)分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是： 。（3）分析表中的数据得出：当斜面_时，越省力。(4)分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下