广西壮族自治区贵港市贵城四中中考语文古诗词赏析总复习卷（七年级上册） 新人教版.doc

广西壮族自治区贵港市贵城四中2012年中考语文古诗词赏析总复习卷（七年级语文上册） 新人教版七年级（上册）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。评析：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮，该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，在丰富的联想中表现出博大的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。1、诗中统领全篇的一个字是：观 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2、诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。本诗的感情基调是：苍凉慷慨。3、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大4、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海）。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。评析：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，日（旭日东升）、春（春回大地）都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。1、赏析王湾次北固山下并答题 正、悬点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。3“潮平两岸阔，风正一帆悬”赏析：“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了。4请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）（大意相近即可）5、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”（或“江春人旧年）为什么：运用了”鸿雁传书”的典故（或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”）突出表现了游子之思。6、这首诗中“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解。示例：诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化 内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。7、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑，你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个词用得最好？请说出理由。“阔”用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮。“悬”用得好，“悬”字是高高直直挂着的样子，风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。8、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。示例：红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而已经春意盎然。此联看是写景，然而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的情思已经暗寓其中。9、赏析“客路青山外，行舟绿水前”羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。此两句写旅途所见的大江两岸景色，“青山”“绿水”互文见义。10、赏析“海日生残夜，江春入旧年”此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。11、赏析渡荆门送别之“随”、“入”、“下”、“飞”、“生”、“结”等词颔联“随”字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感。“入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。颈联“下”、“飞”、和“生”、“结”字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣。 12、赏析“月下飞天镜，云生结海楼”一句比喻手法的妙用此句为神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思。作者把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜（夜晚，近景），把天上堆叠的彩云比做是海楼（白天，远景），写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景。变幻莫测的江水、月光、云彩，让诗人目不暇接。13、赏析“渡远荆门外，来从楚国游”之“从”字妙用全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览。一个“从”字，凸显了诗人的大气魄，本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，竟是长江跟着自己游览。14、赏析“山随平野尽，江入大荒流”这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照15、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”？作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？“仍怜”二字饱含游子思乡之情。16、赏析“万里送行舟”的妙处诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情。诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹。17、“山随平野尽，江入大荒流”描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景 这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用得好，想一想好在何处。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。评析：妙处：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草），描写西湖早春景色，“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。答：例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机诗中最能表现早春特点的景物有 早莺、新燕、浅草等一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；生动地展示了初春的蓬勃生气；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情“湖面初平”写的是怎样的景象？（春水初生，湖面水位上升，与堤平）为什么说“云脚低”？（“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象）。2.诗中能够突出表达诗人情感的一个词是：最爱(爱)， 直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情。3.“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析(2分) (描写的景物和表现出的春的特点各1分)这两句诗写莺和燕诗人所见莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。4“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的用词上加以品析（2分）这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。5.诗中的钱塘湖指的就是现在的西湖，诗人通过对“水面”、“云脚”、“早莺”、“暖树”、“新燕”、“乱花”、“浅草”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。6、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么（2分）回答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。7、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。示例一：内容：从动物的变化，写出了早春景色。示例二：炼字：a、“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力。b、“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春。c、“早”、“新”：准确地表明季节是早春。示例三：修辞方法：a、拟人：这两句诗中的“争”、“啄”，用拟人的修辞方法，写出了春天的活力。b、对偶：这两句诗用了对偶的修辞方法，“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争”对“啄” “暧树”对“春泥”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。示例四：情感：通过描绘早莺、新燕在早春的争春活动，表达了对早春景色的喜爱之情。（2分）8、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。（2分）“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景，“几处”“谁家”表现了飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回，“渐”写出了野花渐开渐多的情态，“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形 。9、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。10、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好的意境给人留下了充分的想像空间，把春天的美写活了。因为春天乍暖还寒，所以莺鸟们争着落向向阳的树枝，为的是一展春天的歌喉；“新燕啄春泥”，刚刚飞来的燕子忙着衔泥筑巢，一只只莺鸟落上枝头，一群群燕子飞来飞去，一幅多么美好的春景图啊！11、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”此联写初春的花草，也充分写出了春天的特色。“乱花”写出了春花盛开的景象，“迷人眼”则写出了春天的鲜艳美丽，写初长的野草，作者不是直接去写草的碧绿，而是用“浅草才能没马蹄”，以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象，是不是人们纷纷骑马踏春来了？秋 词 天净沙 秋思刘禹锡 马致远自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦我言秋日胜春朝。 小桥流水人家，晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马，便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。评析：“秋思”，“秋天的愁思”之意。开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩，以“断肠人在天涯”点题，表明游子思乡之情。【甲】 乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/【乙】 天净沙秋思（见前面）1、“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象，甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树等对应物上，甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了家国之思。2、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。最欣赏的句子：(示例)：乡愁是一湾浅浅的海峡 欣赏的理由：理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情 。3、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？“我”的心理活动： 示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！ “断肠人”的倾诉：示例：回家的感觉真好！ 4、赏析马致远的天净沙 秋思并答题“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲的题目，点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯.前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情第1句的景物有什么特点？明确：此句3个名词连用，点出一幅凄凉的秋景图：天色黄昏，夕照下的枯藤攀附在老树上，树头站立几点寒鸦。秋天本来就容易使旅人产生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，更会惹动旅人的思乡之情“小桥流水人家”，同思乡之情有什么联系？ 明确：此句亦有3个名词连用，勾画出一幅略有“温馨”气息的“家”的情味，这更会令旅人触景生情，产生思乡之愁绪体会篇末所写的“断肠人”应是怎样的人？明确：“断肠人”就是漂泊在天涯极度忧伤的旅人。5.这首小令在写作上运用了寓情于