线条训练与素描造型研究.doc

线条训练与素描造型研究 嵊州市职业教育中心沈慧源摘 要：线条训练是基础素描教学的主要内容，本文认为画线条是脑、眼和手的协调运作，并制定了科学的线条训练方法，最大可能的让学生了解怎样画线条，进行线条训练，并在素描学习中获得扎实的线条基本功。关键词：线条、运笔、线条训练素描基础教学的第一课是认识素描，了解素描基础知识，素描绘画的工具准备，然后展开素描基础训练的第一步线条训练。素描是用线条来组成物体的形象，并且描绘于平面之上，藉由线条形式引起观者的联想。在基础素描中“线条”是形体塑造和表现的重要手段，石造型的最基本单位，线条表现力的强弱，对表现技巧有很大影响。因此，基础素描一直把线条训练的学习作为主要内容之一，并贯穿素描学习的始终。素描学习中首先通过各种几何形体、临本和其他学生的优秀作业，使学生了解基础素描线条的表现特征、线条的形成原理、线与面的辩证关系。在此基础上，再深入学习素描的其他内容。目前的素描基础教学中，线条训练都是匆匆带过，没有安排科学和系统的训练。俗话说，良好的开端是成功的一半。对初学者而言，线条训练是开始了解和学习素描迈出的第一步，所以应该极其重视线条训练。职高学生个体发展已进入发展的青年期，身心发展都达到了成熟水平，兴趣开始有定向、明确和稳定持久的特点。但是，职高学生还是第一次真正接触素描，在学习上还不够主动，学习的探索能力不足，在线条训练时，不会主动去深入了解画线条的一些细节问题，特别是没有去细细的品味手、腕、肘和肩部的协调运作，对运笔和线条的影响。一.画线条是脑、眼和手的协调运作画线条，是脑、眼和手的协调运作，借助笔在素描纸上画线条。画线条既然要运用到这么多的因素，就让我们从各方面来了解画线条。1.在脑子中形成标准线条的形象并了解练习线条的基本要领职高学生的脑发育逐渐成熟，理论型的抽象思维能力已形成。学生能在大脑中构建具体的形象，帮助学习和记忆。学生需要在脑海中构建线条的形象。线条可分为直线和曲线，素描中的线条主要有长直线、长弧线（用于起形，铺大面或作为辅助线）、短直线、短弧线（有必要的支撑点）、徒手线（用于勾轮廓）等。学生需要在记忆中明晰他所要画怎样的线条。初学者线条训练是反复练习右上往左下的斜向线条：线条的两端（落笔和起笔）要虚，中间要实。线条的深浅表现为两端较淡，中间较深；运笔的速度两端较快，中间较慢。这种线条运笔的方式就像用瓦片打水漂一样，只是中间漂的越长，线条就越长，漂的越短，线条就越短。这是都数人最为习惯的画线方式。在素描中，线条远远不止这样几种，只要能表现形象的线条，都可以拿来使用，因此，掌握好基本，立足根本，以不变应万变，举一反三是我们应该在素描线条训练中要注重的。2.学会“读”画荀子曾经说过：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”素描是一种视觉艺术，许多问题是用语言表达不清楚的，必须以直观的形象来说明。职高学生的感知能力达到成熟水平，观察力进入最佳时期。掌握正确的观察方法是提高观察力的重要途径，也是学生学习的首要任务。基础素描的学习中，除了要求学生掌握整体观察与比较观察的能力外，更注重培养学生本质观察的能力，真正做到理解地去观察，从对物象的感性认识上升到理性认识。线条训练阶段的读画，就是让学生读素描造型的最基本语言线条。优秀素描作品是学生了解素描的最好的窗口。在线条练习阶段，首先应该引导学生去观察线条，通过线条阅读，让学生感受标准的线条是怎样的，线条的表现力有多丰富，以及线条的美感。其次要让学生体会范画的线条是怎样画出来的。范画的线条一般都是熟练的线条，学生可以去细细体会画线条的绘制。3.用手运好笔基础素描的练习要贯彻到用手来运笔画线条，这是实践部分的操作。握笔姿势是初学者必须掌握的，在熟练握笔姿势的同时，也要了解笔跟纸张的所呈的角度对线条的影响，手运笔时力度对线条深浅虚实的影响。初学者要掌握的握笔姿势是直握法和横握法。直握法也称“写字式”握笔，跟写字时的姿势很接近，但是在画素描时，这种握笔方法要更多的借助腕部和肘部的力量，手掌边缘也不靠紧纸张。这种握笔姿势使笔跟纸张呈较大的角度，基本在60度至90度之间，适合画较细河较深的线条。横握法是线条训练中最常用的握笔姿势，用大拇指将铅笔压在食指的第一指节处，中指、无名指和小手指顺势勾住笔，排在食指下面。这种握笔姿势使笔跟纸张呈较小的角度，基本在20度至60度之间，适合画较长、较粗和中等粗细的线。中指还可以起到调节铅笔角度的作用，中指向掌心勾的越近，笔跟纸张的角度就越近。调节笔跟纸张的角度也可以通过直接调整手掌来实现。在运笔的过程中力度的表达十分重要。力主要靠手来蓄动，但是不能用在手上，要把力度用在笔尖上。整个手一般处于绷紧的状态，“力发于心，聚于手，而贯于笔尖”是对运笔的最形象概括，也体现了脑、手和笔的结合。把笔当做身体中的一个部分，运笔时手、腕和肘的配合，是运好笔的关键。铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描练习一般从铅笔开始，主要原因是铅笔在用线造型中可以十分精确而肯定，能较随意地修改，又能较为深入细致地刻划细部，有助于严谨的形体要求和深入反复地研究。同时铅笔的种类较多，有硬有软，有深有浅，比较俱全，可以画出较多的调子，铅笔的色泽又便于表现调子中的许多银灰色层次，对于石膏等基础训练作业效果较好，初学者比较容易把握。在练习线条过程中，要注意运笔的姿势，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中得到轻松的展现。二.线条训练的合理安排和注意事项线条训练必须要有针对性。个人认为，线条训练的对象应该以两端淡，中间深的直线为主，可以从线条的方向、长短和力度等方面来进行科学的线条训练。1.按线条的方向训练手握住笔之后，通过调节手、腕和肘部，可以往各个方向运笔，我们可以将线条的练习划分为水平线条、垂直线条和斜线条的练习。（1）水平线条的练习水平线条是指横向的水平线条。画水平线条时，手、腕、肘基本绷紧，以肩部为轴心，手要水平移动，从左往右拉线条或者从右往左拉线条，线条要两头淡，中间深，这样利于线条的衔接。开始练的时候手会感觉到变扭或者紧张，这个时候一定要坚持，坚持反复的拉线训练，练习的数量不要太多，每天在16开的素描纸上画一面，坚持三天，随后每天只要做少量的拉线练习就可。（2）垂直线条的练习垂直线条是指竖向的线条。画垂直线条时特别要注意肘部带动手腕，手腕绷紧，以肘部或者肩部为轴心，自上而下运笔，并适当控制运笔的力量，线条要粗细均匀、深浅自然，尽可能保持垂直。画垂直线条如果手腕绷得不紧，就会使线条变成弧线，较长的线条要以肩部为轴心，让肘部适度的运动，一般的线条就以肘部为轴心，用肘部带动绷紧的手腕，拉线时还要进行适度的调节，使线条始终保持直线的状态。开始练垂直线条的时候手会感觉到机械，力度不好把握，这个时候可以适当的甩甩手腕，放松一下，再绷紧手腕来练习线条。训练时间的安排和水平线条一样。（3）斜线条的练习斜线条是素描中用的最广泛的一种线条，通过不同斜线条的组合穿插，从而产生十分丰富的效果。从人的本身来讲，右上往左下方的斜线条画起来最顺手。在画斜线条时，同样需要绷紧手腕，并通过调整手腕的不同姿态来调节斜线条的不同倾斜度，然后一肘部或者肩部为轴心，以肘部带动手腕来拉线条；左上往右下的线条画起来不是很自然，手的姿势也不是很习惯，这个时候除了肘部的运动之外，手腕也可以适度的做从左上往右下的摆动，幅度不能太大，这样可以减少手的僵硬，使运笔更灵活。斜线条的因为方向多，在练习的时候可以跟线条的排列和衔接结合起来练习，练习的时间安排笔水平线条的略长一点就可。2.按线条的长短进行训练线条有长短之分，譬如打轮廓时，要用到长直线，刻画细部时，会用到短直线。线条长短不同，那么运笔的方式也不同。画长线条时要以肩部为轴心，肘部和手腕绷紧，力贯于笔，大幅度的拉线条；短直线根据线条的长短，可以分别以肘部或者腕部为轴心，来拉线条；直握法时，可以只用动手指来画较短的直线。线条长短的练习可以采用定点法来进行。先定好两个点（数学中就是两点决定一条直线），距离可以近点，然后过两个点来拉短直线，画好一根后，再定两个距离稍远的点，在两点间拉直线依次加远距离，就会把线条越拉越长。在这样长短结合的线条练习中，可以使手、手腕、肘和肩部的协调运作得到很好的锻炼。3.按线条的力度强弱进行训练线条的力度强弱指线条的深浅和虚实，一般深而实的线条力度较强，浅而虚的线条力度较弱，这跟画线条时手的力度的控制息息相关。线条力度强弱的训练用排深浅渐变的线条来进行。排线时，力度上面是由重到轻变化，线条的疏密程度可以是等距的，也可以是由密到疏变化。这样的排线练习要特别感受画线条的节奏感，要特别感受把手的力度传到笔尖，并熟练控制力度和线条深浅的关系。4.结合石膏几何形体进行线条训练单纯的线条练习时很枯燥的，职高学生的审美也不可能停留在线条上。石膏几何形体是进行线条练习最理想的载体，因为石膏几何形体本身就是线面结合的概括体。石膏几何形体结构形体复杂，线条倾斜度多变，结合透视，虚实关系更多，对线条的表现力要求也更高。让学生结合石膏几何形体进行线条训练，是把他们放在一个更高的训练点上。这个训练阶段分读画、临摹、写生几个时段，一般要两个月的时间来进行。石膏几何形体的线条练习也是学生用线条造型的开始，以前掌握的线条基础在这里可以好好的运用出来，在塑造形象中应用，并为今后的素描学习铺好道路。5.线条训练的注意事项（1）尽量用不同的铅笔进行线条练习，软的硬的铅笔都试试，尽量熟悉铅笔和纸张的性能。把铅笔削的稍微尖一些，但不要太尖，以免划破纸张，线条尽量线条细腻。（2）线条练习的时候注意笔跟纸张的角度，不要太大或太小，这样会损伤纸面或越画越滑；练习的时候特别要注意线条力度的把握。（3）重点练习脑、眼和手的协调，练习手、腕、肘和肩的协调。初学者学习素描，进行线条训练一定得沉住气，耐得住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但