第一课 商品和商品经济.doc

阿康一轮复习讲义 内部资料 不得外传第二部分 经济常识第一课 商品和商品经济一、 本部分考点：1.商品和商品经济的含义2.商品的基本属性3.商品的价值量 4.货币的产生和本质5.货币的职能6.纸币的产生和发展7.通货膨胀与通货紧缩 8.价值规律的内容和表现形式9.价值规律的作用二、 考点详解（一） 商品和商品经济：1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。作为商品必须同时具备两个条件。其一，必须是劳动产品（首要条件）；其二，必须用于交换（存在于流通领域中）。2.比较商品、劳动产品、物品几个概念 线段AD是物品 线段CD是非劳动成品 线段AC是劳动产品 线段BC是其它劳动成品 线段AB是商品物品 劳动产品商品 A B C D3. 商品经济（1）商品经济的产生过程原始社会初期没有商品交换第一次社会大分工（农业和畜牧业分工）后的偶然交换（商品和商品交换产生）原始社会末期第二次社会大分工（手工业从农业中分离出来）产生了商品生产商品经济产生。因此，商品和商品经济不是从来就有的，它不是一个永恒的范畴，是一个历史范畴。（2） 商品经济产生的根本原因是生产力的发展。(3)商品经济含义商品经济是商品生产和商品交换的总和。商品生产是以交换为目的而进行的生产。注意：按照历史的顺序，先有商品交换后有商品生产。（4）注意几个概念的的关系：商品经济-市场经济，计划经济-市场经济，商品经济-产品经济和自然经济。（二）商品的基本属性1商品使用价值(1)含义：指商品能够满足人们某种需要的属性。(商品的质量)(2) 商品的使用价值是商品的自然属性，它反映的是人与物的关系，而不反映社会的生产关系。 (3)使用价值不是商品的特有属性，其它物品或劳动产品也可能有使用价值。（4）不同商品的使用价值在质上有差异，不能比较大小。（5）商品的使用价值解决了“商品为什么需要交换”的问题，即，因为商品有不同的使用价值。(6)注意使用价值总量这个概念：一支笔是一个使用价值，两支笔既是两个使用价值。(7)替代品和互补品替代品是指那些能够实现同种功能的其它产品。即替代品能带给消费者近似的满足度的几种商品间具有能够相互替代的性质，若A商品价格上升，则顾客们就会去寻求相较于A商品便宜的，并且能带来相似满足度的B商品购买（商品A与B互为替代品，如果A商品的价格上升，会使B商品的需求量、价格上升，同时，反过来也成立）。例如在火车票价格持续上涨到一定的高度时，人们会转向乘坐飞机。或者，在牛奶价格上涨时略微少购买一些牛奶，这欠缺的一部分需求转以奶粉来代替。互补品是一种商品使用价值的发挥需要另一种商品的使用价值的两种商品，它们之间是相互补充的。如汽车与汽油。（商品A与B为互补品，如果A商品的价格上升，会使B商品的需求量、价格下降，同时，反过来也成立）。2.商品的价值(1)含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动，即单纯的脑力和体力的耗费(2)价值是商品的社会属性。它体现着商品生产者互相交换劳动的社会关系，体现了人与人之间的社会关系。（3）价值是商品的特有属性、本质属性。凡是商品一定有价值，有价值的东西一定是商品。价值是商品区别于其它劳动产品的显著标志。（4）商品的价值解决了“商品为什么能够交换成功”的问题，即，因为它们的价值相等。例：为加强对食品安全的监管，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为： （ ）A食品的质量越好，生命安全越有保障 B.食品的质量与价值互为前提C食品的有用性决定其价值 D.食品的有用性取决于个人生活的需要答案：A3交换价值(1)价值是看不见、摸不着的，它只有在商品交换中，通过一种商品与另一种商品的相互对等、相互交换的关系才能表现出来，即，任何商品都有价值，但商品的价值是不能自身表现出来的，必须通过交换，用另一种商品表现出来。另一种商品就是该商品的交换价值。在1把石斧=15kg大米这个等式，只能表述为1把石斧的价值通过15kg大米表现出来，1把石斧是价值，15kg大米是交换价值。因此，1把石斧=15kg大米与15kg大米=1把石斧表示的意思是不同的。即，等式的左右两边不能互换，同时，数量关系不能少。（2）交换价值与价值的关系价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。4商品的作用价值和价值是对立统一的关系。其统一表现在：使用价值和价值是商品的基本属性，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面付出大量的劳动也不能形成价值，因而不能形成商品；价值是商品的本质属性，有价值的东西一定有使用价值。二者对立体现在：任何一个人都不可能同时拥有商品的使用价值和价值。商品的生产者是为了获得商品的价值，但必须让渡商品的使用价值；消费者是为了获得商品的使用价值，但必须要付出价值。(三) 商品的价值量1价值量的含义商品的价值量是指商品价值的大小。2. 价值量的决定因素衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间商品价值量是由生产这种商品所耗费的社会劳动时间决定的，不是由个别劳动时间决定的。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。3价值量与劳动生产率的关系（1）劳动生产率的两种表示方法单位时间生产的商品数量，例如N台/小时；生产单位产品所耗费的劳动时间，例如N小时/台。（2）劳动生产率的分类劳动生产率可以分为个别劳动生产率（某企业）和社会劳动生产率（某行业、某国）两种，其中，个别劳动生产率对应个别劳动时间，社会劳动生产率对应社会必要劳动时间。4六个概念的相互关系（社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率、单位商品价值量、价值总量）商品价值量与劳动生产率的关系：单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比；单位商品价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率无关；商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比；商品的价值总量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率无关。注：商品的价值总量=商品数量单位商品价值量。思考：1、企业为什么要采用先进科技，提高劳动生产率？2、既然商品的价值总量与社会劳动生产率无关，国家为何要实施科教兴国、人才强国战略？3、商品价值量与个别劳动生产率真的无关吗？5.提高劳动生产率的意义：提高个别劳动生产率是商品生产者增加收入的主要途径。社会劳动生产率的提高，有利用增加社会财富，更好的满足人民群众日益增长的物质文化需要。6. 商品价值量与劳动生产率的计算题例1（2010年文综全国卷第24题）：假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是（ ）。A. 5元 6元 B. 10元 12元 C. 20元 24元 D. 8元 16元例2（2010年文综全国卷第24题）：假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为（ ）。 A.4元、4元、60万元 B.6元、8元、90万元C.4元、6元、90万元 D.8元、6元、120万元例3.(09全国24)2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为 ( )A.720万元，6元 B.720万元，5元 C.600万元，5元 D.600万元，6元例4.(09全国24)某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比 ( )A.增加8万元 B.增加6万元 C.减少14万元 D.不变例5.(09江苏7)假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与 部手机的价值量相等。( )A.2 B.4 C.8 D.16例6.(09安徽3)某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为 ( )A.364元 B.400元 C.520元 D.776元例7. （全国高考海南政治卷第1卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2008年的社会必要劳动时间为 （ ）A.5小时 B.7小时 C.7.5小时 D.8小时参考答案：例1：解析：2009年年甲产品的总量是100万件，每件产品的价值是10元，2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，则甲产品的单位价值量为原来的一半，当货币币值不变化的情况下即为5元，在通货膨胀率为20%的情况下，物价上涨20%，则甲商品的单位价格为5+520%=6元，故答案为A。例2：解析：本题考查关于单位商品价值量，价值总量的计算。因为2009年该企业劳动生产率（个别劳动生产率）提高50%，所以该企业甲商品的个别价值为6/（1+50%）=4元;社会价值即单位商品价值量与个别劳动时间无关，所以不变，为6元;价值总量=610（1+50%）=90万元。故答案为C。例3：解析：解答此题的关键在于理解2009年生产甲种商品的劳动生产率是属于社会劳动生产率。商品价值总量与社会劳动生产率无关，因此仍然是600万元。单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，09年该商品的价值量为6(1+20%)=5元。所以选C。例4：解析：本题与前两年的高考计算题相比较，从计算的角度要简单一些，但对“商品的劳动耗费价值”、“社会必要劳动时间价值”两个陌生的概念比较费解。通过读题，从“某小企业生产一件甲种商品”必需明白“商品的劳动耗费价值”在本题中是指个别劳动时间而非仅指企业的生产成本，其次是“社会必要劳动时间价值”应理解为社会必要劳动时间决定的该商品的价值。因为“商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的”，所以某小企业生产的甲种商品只能按社会必要劳动时间决定的价值6元出信，即10万6元=60万元，又因为该企业劳动生产率(即个别劳动生产率)提高10%，即单位时间内生产的商品数量增加10%(10万件(1+10%)=11万件)，其它条件不变(重要的是社会必要劳动时间没变)，所以，该企业的销售收入为11万件6元=66万元，所以，比上年度销售收入增加6万元。所以本题选 B。例5：解析：本题考查价值量、社会劳动生产率和社会必要劳动时间直接的关系，主要考查学生的理解和运用知识的能力。生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，即单位时间内生产的电脑由原先的1台变为2台;生产手机的社会必要劳动时间缩短一半，即社会劳动生产率提高一倍，单位时间内生产手机的数量由原先的4部变为8部。现在的交换等式变为2台电脑=8部手机，因此在其他条件不变的情况下，1台电脑与4部手机的价值量相等，故选B项。例6：解析：该部门的劳动生产率提高30%，这里的劳动生产率是社会劳动生产率，商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，今年该商品的价值量为260(1+30%)=200元。甲生产者今年每小时生产2件商品，因此，价值总量是200元2=400元。所以选B。例7：解析：本小题主要考查了对社会必要劳动时间含义的理解。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。从题中可知生产M商品的甲乙两家企业都是在社会正常的生产条件下，要求出2008年单位商品的社会必要劳动时间，也就是要求出在社会平均劳动熟练程度下生产单位商品M的劳动时间。首先要计算出甲乙两家企业2008年生产M商品的数量和，10（120%）8=20万件。并计算出2008年两企业生产所有商品所耗费的总时间 6（1+20%）12万108万=140万小时。最后就可算出2008年每件M商品的社会必要劳动时间 140万20万=7小时。所以选B。（四） 货币的产生和本质1.货币的产生：（1）货币是商品经济长期发展的产物，商品出现在前，货币出现在后。（2）货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物为媒介的交换以货币为媒介的商品交换（商品流通）。（3）一般等价物就是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换（流通手段）并表现其他一切商品价值大小（价值尺度）的商品。（4）一般等价物出现以后，商品交换分成了两步：第一步，用自己的商品换成一般等价物；第二步，用一般等价物换取自己所需要的商品。2.货币的含义：是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。3.货币的本质是一般等价物。（1）货币与一般等价物存在产生时间、特征等方面区别（2）金银天然不是货币，货币天然是金银：在货币产生前或者消失后金银作为一种自然物而存在；金银有最适合充当货币的优点，货币出现就固定在了金银上。（五） 货币的职能 1.货币的本质决定了货币具有的职能，货币的职能就是指货币在人们的经济生活中所起的作用。2.货币的五种职能（1）价值尺度基本职能含义：货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小原因：货币是商品，本身具有价值。充当价值尺度职能的货币是想象中、观念中的货币。价格：价格是价值的货币表现形式。价值是价格的基础，价值决定价格。对比交换价值与价格（2）流通手段（购买手段）基本职能含义：指货币充当商品交换的媒介。它使买卖分离。商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：WGW充当该职能时必须是现实的货币，即“一手交钱、一手交货”。流通手段和支付手段的区分：双向和单向、有无时间差。（3）贮藏手段：货币可作为财富贮藏起来，是社会财富的代表（一般等价物）。作为贮藏手段的货币具有两个特征：一是它本身具有价值；二是它真正退出了流通领域。因此，人们在银行的储蓄存款，不能看做是在执行贮藏手段职能，只是暂时停歇，没有完全退出流通领域。充当贮藏手段的只能足值的实实在在的货币，是金属铸币或金银条、块，不能是金银首饰。(4)支付手段：货币可用作清偿债务或支付赋税、租金、工资等。它是随着赊帐买卖的产生而出现的。(5)世界货币：货币在世界市场上充当一般等价物。具有购买手段，购买外国商品；支付手段，平衡国际收支；财富代表，由一国转移到另一国等作用。(六) 纸币的产生和发展1.充当流通手段的货币的演化过程：足值的货币不足值的货币铸币（具有的优点）纸币（主要是为了降低流通的成本）。2纸币的含义 （1）纸币是由国家发行的（现在正在）强制使用的货币符号。（2）纸币可以按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段、支付手段和世界货币职能。不能执行价值尺度和贮藏手段职能。3.纸币与货币的关系区别（1）含义不同：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品；纸币是国家发行强制使用的货币符号。（2）产生不同：货币是在商品交换中，从一般商品中分离出来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中产生，由国家发行并强制使用的。（3）属性不同：货币是商品，具有使用价值和价值；纸币是货币符号，只有使用价值，而无价值。（4）职能不同：货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币的职能；而纸币一般只能代表金属货币执行流通手段、支付手段和世界货币职能。（5）决定因素不同：货币的价值是由生产货币的社会必要劳动时间决定的；而纸币的面值是有国家法律规定的。联系（1）纸币是在货币充当流通手段的职能中，由金属货币演变而来，没有金属货币，就没有纸币。（2）纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。（3）纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度。 4纸币的发行 纸币是由国家发行的。纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。流通中所需要的货币量公式流通中所需要的货币量取决于三个因素：第一，待售商品的数量；第二，商品的价格水平；第三，货币的流通速度。其中，待售商品的数量与商品价格的统一就是待售商品价格的总额。商品流通中所需要的货币量与待售商品价格的总额成正比，与货币的流通速度成反比。用公式表示：流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通次数。例题：如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为 亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。A8000 0.5 通货膨胀 B4000 0.25 购买力降低 C16000 2 纸币升值 D2000 3 购买力提高【解析】根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品数量商品价格水平）/货币流通次数，可知，这一年流通中所需的货币量为：（50008）/5=8000（亿元），而这一年实际发行纸币为16000亿元，为实际所需货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于8000/16000=0.5（元）。所以选A。5.比较纸币的面值、币值一定时期发行多少纸币，纸币的面值大小是由国家决定的，但纸币的购买力不能由国家决定，要受到纸币发行量、商品供求关系、商品价值变化等诸多因素影响。即：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值、发行数量，无权规定纸币的币值。（七） 通货膨胀和通货紧缩1通货膨胀（1）含义：通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。（2）原因：货币的发行量超过了流通中实际需要的货币量；纸币流通速度过快；经济结构不合理；固定资产投资规模过大；生产资料价格大幅度调整；需求膨胀等（3）实质：社会总需求大于社会总供给（4）危害：纸币贬值，物价上涨，人民的生活水平降低，购买力下降，会造成社会经济秩序的混乱。（5）解决措施增加商品的有效供给银根从紧，控制货币供应量和信贷规模稳健的财政政策，控制固定资产投资和财政支出，抑制消费基金的过快增长深化流通体制改革，减少商品流通环节，降低流通成本扩大进口注意:通货膨胀与物价上涨的区分:通货膨胀要引起物价上涨，但引起物价上涨的因素很多，因此，物价上涨不等于通货膨胀。2通货紧缩（1）含义：通货紧缩一般是指社会总需求持续小于社会总供给所引起的物价总水平在较长时间内持续下降、货币不断升值的一种经济现象。（2）原因：第一，宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩是主要原因；第二，货币供应量增长乏力；第三，国外经济危机传导的物价下降。（3）实质：社会总需求小于社会总供给（4）危害：第一，影响企业生产和投资的积极性，引起生产下降、企业利润降低、生产投资减少；第二，强化居民“惜购”心理，导致市场销售不振；第三，抑制社会总需求，制约国民经济增长；第四，导致社会失业增加，居民收入减少。（5）解决措施放松银根，降低利率积极的财政政策，加大投资力度，增发国债扩大内需，增加就业，完善社会保障，提高人民收入水平调整出口结构，努力扩大出口3.通货膨胀率与通货紧缩率的计算题例1、【2008 全国卷 文综25题】假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降（贬值）20%，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为 （ ）A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元 例2【2010 全国卷 文综24题】假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是（ ） A. 5元 6元 B. 10元 12元 C. 20元 24元 D. 8元 16元 参考答案：例1：B 该题考查两层关系，第一层是价值量和社会劳动生产率的反比关系；第二层是纸币贬值率和价格的反比关系。根据第一层关系可以计算出2008年单位M价值量15 / （1+50%）=10元，根据第二次关系可以计算出2008年单位M的价格10/(1-20%)=12.5元。例2：A 该题同样考查这两层关系，第一层是价值量和社会劳动生产率的反比关系；第二层是通货膨胀率和价格的反比关系。根据第一层关系可以计算出2009年单位甲的价值量10 / （1+100%）=5元，根据第二次关系可以计算出2009年单位甲的价格5/(1+20%)=6元。 对比发现，近几年来有关商品价值（或价格）的计算是高考的重点题型之一。而且总是把商品价值（价格）和社会劳动生产率（社会必要劳动时间）的关系与商品价值（价格）与通货膨胀率、纸币贬值率、居民消费价格指数（CPI）、汇率等的关系放在一起混合计算。下面帮助大家重点总结纸币贬值率、通货膨胀率这两个运用最多的概念的基本计算方法。 首先，要搞清概念。通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比；纸币贬值率是则用纸币超发部分与实际发行的纸币量之比；居民消费价格指数指则是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数。 其次，由基本概念推理计算方法。 方法一： 通货膨胀率=(纸币发行量/流通中所需要的金属货币量1)100%。例如，一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量为100亿元，实际发行的纸币是200亿元，通货膨胀率=(200/1001)100%=100%。纸币贬值率=(1-流通中所需要的金属货币量/纸币发行量)100% 例如，一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量是100亿元，实际发行的纸币是200亿元，纸币贬值率=(1-100/200)100%=50%。 方法二：也可以通过价格指数变化计算。 通货膨胀率=(现期物价水平基期物价水平)/基期物价水平（价格上涨率是从低到高，以基期物价水平为基数）； 纸币贬值率=(现期物价水平基期物价水平)/ 现期物价水平（贬值是由高到底，以现期物价水平为基数） 例如，一个国家去年的商品平均价格100元，今年商品的平均价格150元，那么，通货膨胀率=（150100）/100=50%，纸币贬值率=（150-100）/150=1/3 消费品价格指数的变动和通货膨胀率的计算方法相同，实际生活中也是用价格的变动表示通货膨胀的程度。 最后，考试中要灵活应用，简化计算步骤。 我们可以根据试题给出的条件灵活运用上述两种计算方法。条件是纸币和货币量时候运用第一个方法；条件是价格指数的变化时候运用第二个方法。第二个方法也可以简记为：通货膨胀率与价格成正比；纸币贬值率与价格成反比。据此，我们方便的计算出它们对价格的影响。 例1：如果现在一件商品A价格5元，货币贬值20%后，商品A价格应该是 （ ） 元 理论依据：纸币贬值率与价格成反比 具体算法：5(1-20%)=6.25 （元） 例2：如果现在一件商品A价格为5元，通货膨胀率为20%后，商品A价格应该是（ ）元理论依据：通货膨胀率与价格成正比具体算法：5（1+20%）=6元注意：由于计算方法不同，同样的通货膨胀率与纸币贬值率对价变动格的影响，计算结果是不同的。要注意搞清概念，更正错误观念。（八） 价值规律的内容和表现形式1价值规律的基本内容（1）价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的（生产环节），商品交换要以价值量为基础，实行等价交换（流通环节）。（2）价值规律的存在条件商品经济（市场经济）2价值规律的表现形式（1）价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。受供求变化影响价格与价值经常不一致，使价值规律通过价格围绕价值波动的形式表现出来。（2）价格