广西壮族自治区贵港市贵城县第四初级中学八年级语文上册 29 湖心亭看导学案（无答案） 新人教版.doc

29 湖心亭看学习目标1.积累一些文言实词、虚词。2.了解作者和写作背景以及雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪，引导学生学会批判地对待，历史地分析。3.把握文章运用的白描手法；赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。预 习 案一、作者简介及背景资料张岱（15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后。三、信息链接1.白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 如：a、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远的天净沙秋思b、一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡中的杨二嫂2.积累些雪景的名句。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫绝句)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)二、预习自测1.朗读课文，圈点课文生字词。崇祯（ ) 是日更( )定 挐( )一小舟 毳（ )衣炉火雾凇( ）沆（ ）砀（ ) 铺毡( )对坐 更( )有此人余强( )饮三大白 喃喃 （ )2.解释句中加点的词： （1）拥毳衣炉火（ ） （2）雾凇沆砀 （ ）（3）上下一白 （ ）（4）焉得更有此人（ ）（5）强饮三大白（ ） （6）莫说相公痴（ ）3.理解课文重点词语。（1）解释多义词：白：上下一白（ ） 三大白（ ）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ）大：大喜（ ） 三大白（ ） 是：是日更定（ ） 是金陵人（ ）绝：人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ）更：是日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ）更有痴似相公者（ ）（2）古今异义余挐一小舟（古义： 今义： ）是日更定（古义： 今义： ）（3）词类活用大雪三日（雪： ）客此（客： ） 5、口头翻译课文（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 连续下了三天大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 别说相公您痴迷，还有比您更痴迷的人！ （3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。冰花一片弥漫，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。【整体感知】1. 文中交代中心事件的句子是 。点明文章主旨的句子是 。2.本文描写了西湖怎样的景象？表达了作者怎样的思想感情？探究案探究一 文本理解1. 作者写自己在夜深人静、寒气倍增的“更定”时分“独往湖心亭看雪”，有何用意？2.本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？3.如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处？4. 文章结尾舟子的话有什么含义？探究二 语言赏析雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。1.如果改为“雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”，在表达效果上有什么不同？2.这段文字简练朴素，不加渲染，这是什么写作手法？拓展延伸试从描写手法和表达情感两方面来分析江雪与湖心亭看雪的区别。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅33岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他“茕茕孤立”，激愤感伤，遂成江雪。比较阅读描写手法表达感情湖心亭看雪江雪【当堂检测】1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字：不见曦月 （ ） 艨艟数百 （ ） 雾凇沆砀 （ ）飞sh （ ）其间 藻xng（ ）交横 珠翠罗绮( )2.下列句中不含错别字的一项是： ()a.素湍绿潭，回清倒影, 绝献多生怪柏 b.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃c.大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日 d.莫说相公痴，更有痴似相公者3.下列加点字解释有误的一项是： () a.沿溯隔绝（顺流而下） b.自既望以至十八日为最盛(农历十六日)c.念无与为乐者（想念） d.万里来游还望远，三年多难更凭危（指高处）4.下列加点字意义与现代汉语意义相同的一项是: ()a.