复件(3)韩城市小学作文教学教案设计新.doc

韩城市小学作文教学教案设计习作内容（命题）以“祖国在我心中”为话题 （题目自拟）命题依据（原则）围绕“祖国在我心中”这一主题，根据自己学习课后的感受和体会，运用搜集到的资料，写一篇演讲稿或读后感习作目的（目标）1、 引导学生学习根据主题写简洁明了的演讲稿。2、培养学生围绕主题选择，处理资料的能力，提高安排组织写作素材的能力。一、习作指导： 选题一1、学习例文，体会特点。演讲稿应具有以下几个鲜明的特点：针对性: 演讲稿必须有鲜明的主题，有现实针对性。可讲性: 由于演讲的口头表达艺术，拟稿时要以易说能讲为前提。鼓动性: 语言表达形象生动，富有感染力，能引起作者的共鸣。2、 围绕主题，搜集材料。 围绕“祖国在我心中”这一主题，广泛搜集素材，特别注意搜集古今中华儿女心系祖国，报效祖国的动人事例。3、理清思路，大胆尝试。 先根据听讲人的身份，写上适当的称呼。然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。4、对照要求，交流评改。选题二1、读懂原文抓中心。写读后感之前要熟读文章，把握文章的主要内容和思想感情，寻找感情的激发点，以表达自己读后的看法和感受。2、读中感悟，读感结合。写读后感不要空谈感想，要从文章的思想内容出发，读某一情节，某一内容谈自己的感想。由此可见，写读后感，读是基础，是抒发感想的源泉；感是目的，是读后感的精髓。3、精选要点，主题鲜明。写读后感切忌杂乱无章，没有一介统领全篇的思想观点。因此，写之前要精选文章的精要之处，以便由此来抒发自己最主要的思想感受。4、学习范文，动笔作文。二、批改纪要：（可加附页）三、习作讲评：（一）讲评目的：一方面是要让学生明确演讲稿的特点级基本写法，另一方面带领学生在相互交流，评论中掌握读后感的基本写法，尤其是要学习他人是如何将自己的感受表达清楚，让读者达到共鸣。（二）讲评重点：1、所选材料是否突出“爱国”这一主题，语言是否通俗易懂。2、是否做到了以“读”为辅，以“感”为主，突出了“感”。（三）讲评过程：1、总体评价：主要成绩：大部分同学能紧扣主题展开叙述或议论，而且文章的观点鲜明，主题突出，搜集到的材料，几乎没有发现错误，充分地当做有力的证据。绝大部分同学的语言功底较好，能运用各种修辞手法，使文章读起来有气势。存在问题：、个别同学没有掌握读后感、演讲稿的写法，没有做到“读”是基础，“感”是关键。、个别同学选取的事例于本次习作主题不吻合。2、重点剖析：佳作赏析：姚博林同学读后感 ，用词丰富、恰当，然后联系自己实际，写出自己读文后的认识，阐明了中心。赵小童的习作祖国在我心中“中华人民共和国成立了”，“祖国母亲露出了多少次笑容”等语言铿锵有力，表达了心中的爱国之情。问题剖析： 高鑫怡同学的爱我中华一文，虽然围绕“祖国在我心中”这一主题选材，但是内容太短，错别字太多。还有王曼同学字迹不规范，错别字又多。3、 习作传阅： 姚博林读后感 赵小童祖国在我心中 马思妍祖国在我心中 孙晨卓祖国在我心中4、今后习作建议：指导学生围绕主题精心选材，认真审题。今后在教学中勤于搭建平台，锻炼学生的组织，表达等能力，培养合作意识，写好演讲稿等一类的作文。5、教后回顾：虽然学生们是初次接触演讲稿，而