小班共同生活.doc

让幼儿学会共同生活 市南教育研究指导中心 于风丽一、 回顾共同生活主题目标结合以上目标在共同生活上学期共设计五个主题，34个教育活动，在本次幼儿用书的编写中结合书中的教育活动以及主题目标的要求，我们浓缩设计了 32个页面。二、 幼儿用书的具体分析主题 我的幼儿园真好目标要素：了解幼儿园环境、认识幼儿园工作人员、喜欢老师小朋友。结合目标要素，有四个教育活动非常鲜明的体现主题要素的精神：（1）看看我的幼儿园；（2）和老师一起玩（3）甜甜的招呼（4）玩具王国 。具体分析：P1-P3 依据看看我的幼儿园设计。目的是使幼儿了解幼儿园的环境，激发幼儿乐于上幼儿园的愿望。具体看第1页有伙房、活动室、办公室，2页进行了拓展保健医生工作的地方、保安工作的地方，这是幼儿园的大环境，第三页是具体的幼儿生活的班级环境，通过这三页实现教育活动的目标。建议：1.三个页面都要让幼儿知道 ：这是什么地方？这些地方是做什么的？应该怎样做？2.2页还要突出有礼貌的教育；3.3页挖掘小朋友都是自己做的，从而培养幼儿的独立性。P4和老师一起玩活动 依据书中教育活动2“和老师一起玩”设计。画面中老师和小朋友一起唱歌、一起捉迷藏、一起搭建积木。设计体现了两个方面的目的：一是激发幼儿愿意和老师一起玩的愿望。这就需要教师在组织幼儿看画面时，关注小朋友的表情，通过看看小朋友的表情，说说小朋友的心情，使幼儿感受到和老师一起的快乐，从而激发和老师在一起的愿望。二是使幼儿知道老师的本领多。从而激发幼儿崇拜老师，激发幼儿愿意向老师学本领的愿望。建议：1、编儿歌，帮助理解。“老师老师您真好，天天和我做游戏，又唱歌又跳舞，画画做操真有趣，老师老师我爱你。”2、可以在生活中拓展，布置环境。如“巧手王老师”等。使幼儿更好的了解老师，从而建立良好的师幼关系。P5-6 “我会打招呼”“甜甜地招呼”主要是依据教育活动“甜甜地招呼”活动设计的，设计的目的“使幼儿知道打招呼是有礼貌的行为，掌握打招呼的方法”画面设计体现两个方面的想法：1、和哪些人打招呼（院内、小区邻居、同伴） ；2.怎样打招呼？如动作：鞠躬、招手、摆手、 眼神（眼睛对眼睛、微笑）。建议：1、这种技能，教师要带领幼儿仔细看，认真分析，同时创设相应的情景帮助幼儿练习，形成文明的行为。 2、进行拓展，环境创设中丰富“拉拉手、抱一抱”的方式表示友好。 3、家长参与，将小图示剪贴发放给家长，结合幼儿在家中有礼貌的情况进行填写，并带到幼儿园交流，丰富幼儿的认识。P7娃娃的好妈妈，结合教育活动“玩具王国”设计的。这幅让幼儿动起来，通过填填画画判断应该怎样玩玩具，掌握玩玩具的方法。建议：配合书中的教育活动进行练习。进行拓展：如“谁是椅子的好朋友”“谁是积木的好朋友”“谁是球宝宝的好朋友”将相应的步骤图绘画下来，指示幼儿的活动，形成良好的习惯。主题 老师象妈妈目标要素：理解老师的爱，喜欢老师在一起。结合这两个要素教师用书中两个教育活动“有事要对老师说”“老师老师我爱你”体现。P8、P9 根据 教育活动“有事要对老师说”P10 根据 教育活动“老师老师我爱你” P8 “老师，我要”，体现了幼儿一种内在的需要和困难P9 “老师请你帮帮我” ，这是一种生活中随机发生的幼儿自己解决不了的困难。这两幅图的重点是掌握句式“我要。”“老师请帮帮我”，同时教师针对幼儿能说出的困难还要鼓励幼儿，消除幼儿的顾虑。P10 根据 教育活动“老师老师我爱你”（不详细讲）全书共有3处可以利用这一页面进行 不同的引导。 31页 99页 103页主题 学着自己做目标要素：培养幼儿自理，有独立做事的愿望。配合书中的 6个教育活动，我们抽取了自理的内容和主题目标进行了7个页面的设计。11页咕噜咕噜 根据 教育活动咕噜咕噜12页我要上厕所 根据 裤子湿了13页自己洗手 根据 手变干净了14 卷卷小袜子 根据 环境创设设计我会自己吃饭 根据 主题目标宝宝试一试 根据 主题目标建议：11 、12 、 13 、 15 页 直接用于教学活动中；同时这几个页面都是步骤图，可以用他们来布置环境提示幼儿。布置中关注几个问题：咕噜咕噜 关注在什么情况下还要漱口？我要上厕所 关注便纸去多少？怎样提裤子？自己洗手 放大重点，放大幼儿做不好的地方，提示幼儿。卷卷小袜子 小朋友在床上卷一只袜子，主要是因为小班孩子手指灵活性弱，建议后期卷一双袜子。主题 我很可爱主题要素 了解五官和身体主要部分名称、学习保护的基本方法。18 页 根据 教育活动 会说话的身体19页 根据 教育活动 脸上的朋友26页翘鼻子噜噜 根据 教育活动 翘鼻子噜噜27页这样擦鼻涕 结合主题目标设计的 20页 保护眼睛 结合主题目标设计的 22页 这些事情要小心 结合主题目标设计的 23页 注意安全 结合主题目标设计的 18页 身体动起来 目的不仅是认识头，脚手的主要部位，同时引导幼儿感受肢体语言的有趣，从而更加喜欢爱护自己的身体。建议：教育活动中使用在生活中引导幼儿搜集“我喜欢的小动物”，引导幼儿看图做动物表演或者编成东区模仿操，提高幼儿对身体的下兴趣和喜欢。19页会变的小脸 引导幼儿关注五官的位置，与变化，喜欢积极的情绪。20页 21页 24页 25页是一些具体的保护五官和手的方法建议：可以编成相应的儿歌放在益智区操作判断做成简单的小习惯棋盘玩一玩编成好习惯自制书放在去较重幼儿自主阅读学习22页、23页这两个内容可进行拓展，建议家长带领幼儿阅读，并找找画画生活中的危险，杜绝危险的发生。主题 一起玩真快乐主题要素 掌握轮流玩、一起玩的简单交往方法，体验同伴一起玩的乐趣28页介绍自己 根据 猜猜我是谁29页轮流玩 根据 我们轮流玩吧30页一起玩真快乐 体现主题 目标的主要思想具体分析：28页介绍自己 小粉红框很重要，介绍时说清姓名、年龄 属相。后期继续学习会介绍自己的家庭住址、幼儿园名称 、自己喜欢做的事。29页 建议会说请求同意的对话。“请您 好吗”“好的”.拓展还有什么时候要轮流？30页 四个画面呈现告诉我们这样几方面的内容：（1）和谁玩？哥哥、老师、同伴。（2）怎样玩 轮流玩 合作玩建议老师结合以上