1.3探索三角形全等的条件（8）.doc_第1页
1.3探索三角形全等的条件（8）.doc_第2页
1.3探索三角形全等的条件（8）.doc_第3页
1.3探索三角形全等的条件（8）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：1.3探索三角形全等的条件（8）班级 姓名 学号 【学习目标】 1. 熟练运用“HL”公理来判定两个三角形全等。2. 让学生学会有条理地思考、分析、解决问题的能力，培养学生推理、应用能力和空间想象能力。【重点难点】重点：熟练运用“HL”公理来判定两个三角形全等。难点：将已知条件转化为判定三角形全等的条件.【新知导学】读一读：课本P27-P28想一想：1. 如图，RtABC中， 、 为直角边， 为斜边。2.已知：RtABC和RtDEF中，B=E=90 （1）若AB=DE，BC=EF，则 ABC与 DEF ，根据 。 （2）若 A= D， AB=DE ，则 ABC与 DEF ,根据 （3）若 A= D， BC=EF，则 ABC与 DEF ,根据 （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则 ABC与 DEF ，根据 。练一练：按条件画三角形按下列画法，作一个直角三角形。（1）画PCQ=90.（2）在射线CP上取CB=3cm (3)以B为圆心，5cm为半径画 弧交射线CQ于点A。（4）连接AB把你作的三角形和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？【新知归纳】_和一条 对应相等的两个_三角形全等. 简写成“_”或“_”.几何语言： 在RtABC与RtDEF中， RtABC RtDEF（HL）【活动探究】C1如图，AC=AD，C，D是直角，将上述条件标注在图中，你能说明BC与BD相等吗？ABD2.已知：如图，点A、B、C、D在同一条直线上，EAAD，FDAD，CE=BF，AB=DC求证：ACE=DBF【课堂检测】1.如图，ABC中，AB=AC，AD是高，则ADB与ADC （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法）2.判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ）A、两条直角边对应相等 B、斜边和一锐角对应相等C、斜边和一条直角边对应相等 D、两个锐角对应相等3. 如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。4.如图，B、E、F、C在同一直线上，AFBC于F，DEBC于E，AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由【课后巩固】1.如图，CEAB，DFAB，垂足分别为E、F，（1）若AC/DB，且AC=DB，则ACEBDF，根据 （2）若AC/DB，且AE=BF，则ACEBDF，根据 （3）若AE=BF，且CE=DF，则ACEBDF，根据 （4）若AC=BD，AE=BF，CE=DF。则ACEBDF，根据 （5） 若AC=BD，CE=DF（或AE=BF），则ACEBDF，根据 2.如图，AC BC，AD BD，垂足分 别为C、D，AC=
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论