芳酸类产品品质检验学习情境下情境工作任务的教学标准.doc

芳酸类产品品质检验学习情境下情境工作任务的教学标准专业工业分析与检验专业学习领域（课程）有机化工产品品质检验学习情境芳酸类产品品质检验项目载体工业苯甲酸品质检验（入门项目）单元任务任务4、主含量检测工作过程描述检验员对由苯甲酸生产车间送交的苯甲酸测试样品，依据企业对该产品所确定的检验标准进行任务分析，按标准要求确定检验方法，选择合适的检测用仪器、设备、试剂，制定样品检测方案；对测试样品进行必要的预处理，同时做好检测前的准备；进行样品的主含量检测，获得检测数据；处理检测数据，出具分析报告单。学习目标能力目标能熟练使用分光光度计；能运用分光光度法测定工业苯甲酸产品中主成分的含量；能进行测定数据的处理，获得准确结果。知识目标掌握朗伯-比尔定律的应用；能用定律解释实训中出现的现象。素质目标具有良好的团队合作精神与竞争意识，在工作过程中，责职明确，与同事默契合作完成任务。教师教学策略让学生先做，教师在检查学生做的结果基础上进行评价、事实性知识的渗透讲解，指导学生如何完善与做得更好，最后在学生达到完成该任务的教学目标基础上，进行理论提升与归纳，完成该环节的教学。应做好的教学准备：分光光度计，电子天平，各类试剂，灭火器，卫生急救箱等学生学习策略根据教师布置的任务和完成任务要求，经团队形式在课外做好任务分析与工作方案制定，认真复习容量分析的基本操作技能。实施中独立做好检验前的准备工作，认真、细致地完成检测任务，做好数据记录，在检测过程中深刻理解分光光度法的优势与使用范围及使用注意事项，学会处理解决突发性事件。教学流程图教师布置任务，学生课外进行任务分析各工作小组初步制订工作方案学生课上汇报，教师点评教师引导学生，提示整个任务完成的思路，学生完善学生独立操作，完成用分光光度法测定工业苯甲酸产品主成分含量的工作任务，教师巡视，进行适当的点评学生进行检测数据的处理教师根据学生数据处理结果，讲授数据处理要点，同时进行理论知识升华各工作小组纠正数据处理中的错误，出具分析报告单最后，教师归纳总结，评点各组工作情况。素质训练方案通过对一个具体检测任务的实施，训练检验员间相互合作与协调的能力和处理检测过程中出现突发性事件的应急、应变能力开放式训练内容布置另一个有机化工产品，让各工作小组在课余时间制订主含量检测方案，并完成检测过程。考核方法与评价标准1、过程性考核（各工作室间相互配合、协作、效率、实施质量、及是否出现突发性事件以及如何应对等）2、各工作室检测结果的评价教学组织方式小组合作方式；个别工作方式；正面授课方式三者交叉使用学时安排4教学条件教室电化学检测室教师角色：检测室主任与技术员仪器分析教师教学资源多媒体投影仪、分光光度计、滴定管、容量瓶等玻璃仪器、分析天平有机化工产品品质检验教学单元设计样例本次课标题 学习情境：芳酸类产品品质检验情境工作任务4：主含量检测项目载体：工业苯甲酸品质检验 课程名称有机化工产品品质检验授课教师丁敬敏、吴朝华吴朝华、左银虎授课班级工分0911上课时间第 周 周 月 日 第 节上课地点教学楼A105知行楼北409工分0921第 周 周 月 日 第 节工作过程描述检验员对由苯甲酸生产车间送交的苯甲酸测试样品，依据企业对该产品所确定的检验标准进行任务分析，按标准要求确定检验方法，选择合适的检测用仪器、设备、试剂，制定样品检测方案；对测试样品进行必要的预处理，同时做好检测前的准备；进行样品的主含量检测，获得检测数据；处理检测数据，出具分析报告单。教学目标能力（技能）目标知识目标素质目标能熟练使用分光光度计；能运用分光光度法测定工业苯甲酸产品中主成分的含量；能进行测定数据的处理，获得准确结果。掌握朗伯-比尔定律的应用；能用定律解释实训中出现的现象。具有良好的团队合作精神与竞争意识，在工作过程中，责职明确，与同事默契合作完成任务。任务与案例三元化工集团分析测试中心最近接收了一批生产车间的苯甲酸产品，测试中心需对该产品品质进行检测，并委托下属各检测室完成品质检验任务。本次课的任务是完成主含量的检测，具体任务如下：1、制定主含量测定工作方案；2、进行含量测定；3、进行测定数据的处理，获得准确测定结果，出具检测报告。工具与材料教师准备材料学生上交作品分光光度计、比色皿、电子天平，各类试剂，灭火器，卫生急救箱等1、主含量测定工作方案2、检测报告教学流程图教师布置任务，学生课外进行任务分析各工作小组初步制订工作方案学生课上汇报，教师点评教师引导学生，提示整个任务完成的思路，学生完善学生独立操作，完成用分光光度法测定工业苯甲酸产品主成分含量的工作任务，教师巡视，进行适当的点评学生进行检测数据的处理教师根据学生数据处理结果，讲授数据处理要点，同时进行理论知识升华各工作小组纠正数据处理中的错误，出具分析报告单最后，教师归纳总结，评点各组工作情况。重点难点及解决方法工作的重点难点：1、标准曲线范围的确定2、试样的稀释倍数采取的解决方法：1、属入门项目，以教师提示、引导的方法，把完成任务的技能传达给学生2、采用小组讨论，集中想法解决问题。参考资料1.仪器分析（第2版），黄一石主编 化工出版社，2008；2.化工产品检验技术（张振宇，化工出版社，2005年5月）；3.化学工业标准汇编.有机化工产品卷（中化化工标准化研究所等编，中国标准出版社，2007年3月）；4.通用化工产品分析方法手册（通用化工产品分析方法编写组，化工出版社，2005年3月）； 5.分析仪器操作技术与维护（黄一石主编，化学工业出版社，2005年）；序号步骤名称工作内容教师活动学生活动时间分配（节）工具与材料课内/课外1步骤 1：确定主含量测定步骤查阅资料，讨论并确定主含量测定步骤对学生的资料查阅进行必要指导查阅资料、对所查资料进行汇总、讨论，确定主含量测定步骤图书馆机房课外2步骤 2：检查方案并予以引导检查各组的方案，对方案中的难点予以引导提示完成任务的要领，分析难点提问，讨论15实训室课内3步骤 3：主含量测定过程各工作室按预定的检测方案完成样品的主含量测定工作任务在各工作室完成过程中提供必要的指导主含量测定工作的实施提出各类问题135实训室 课内4步骤4：检查与评价各工作室对所完成工作进行展示记录各工作室提出