菊花的组织培养导学案.doc

时间：第 周 星期 第 节 班级： 小组： 姓名： 学号： 课题：菊花的组织培养（课时1） 课型 新授课 设计人：曾艳琼 审核人高11级生物备课组 【教学目标】1、说明植物组织培养的基本原理 2、分析影响植物组织培养的相关因素【探究】探究一：通过P31和P32的课题背景，从以下几个方面认识“植物的组织培养”1、定义：又叫植物离体培养，指利用植物体的一块 、甚至一个 ，通过无菌操作，在人工控制条件下培养出完整的 的技术。2、优点（3方面）：（1）实现优良品种的 ，保持 的一致； （2）培育出大量 的幼苗，提高作物的 ； （3）实现花卉的 生产，不受 的限制。3、条件：脱离了所在植物体而处于 状态；一定的 物质、 和其他外界条件4、结果：发育成 的植株 5、原理：植物细胞的 6、复习：全能性（1）定义：指已分化的细胞在一定条件下，具有发育成完整 的潜能。（2）具有全能性的原因：生物体的每一个活细胞都含有该物种 的遗传信息。（3）全能性表达的条件：离体、营养物质、激素、适宜的条件。（4）作用：植物组织培养的理论基础。探究二：植物组织培养的基本过程1、回忆必修1相关知识，结合P32第一段，从以下几个方面对“分化”进行分析：（1）概念：在植物的个体发育过程中，细胞在 、 和 上发生稳定性差异的过程。（2）特点： ：细胞分化贯穿于整个生命过程中。 ：一般来说，已分化的细胞不会再变回原来的状态。 ：生物界普遍存在，是生物个体发育的基础。（3）分化的原因（实质）：基因在时间和空间上 表达的结果。（4）结果：形成不同的 和 2、通过P32第二段，对植物组织培养基本过程的分析：“愈伤组织”相关内容形成的首要条件： 排列： 、 细胞的特点（3个方面5个词）： 状态： 特质：高度 的 细胞形成愈伤组织的过程叫 ；愈伤组织重新分化成根或芽的过程叫 。再分化形成的 ，移栽到地里，就可以发育成完整的植物体。整个过程中，往往要使用 。思考1：植物组织培养过程中，细胞脱分化与去分化是通过什么来控制的？（2）用文字和箭头表示植物组织培养的基本过程（参考图3-1）探究三：影响植物组织培养的因素1、 植物材料的选择(内因）不同植物的组织培养难度不同 - 烟草、胡萝卜容易，枸杞难。同一种植物的不同组织培养难度不同，材料的年龄、保存时间等也影响实验结果。菊花组织培养：一般选择 植株的茎上部新萌生的 。思考为什么如此选材？2、外因 - 3大营养条件、植物激素和其他环境条件。（1）营养条件：适宜的培养基-常用MS培养基，主要成分包括3大营养条件：大量元素： 等6种； 微量元素： 等8种 ； 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、 、 等；思考2、你能说出MS培养基各种营养物质的作用吗？思考3、回忆专题2中微生物培养基的配方，MS培养基与其比较，有哪些明显不同？思考4、高等植物是光能自养型生物，为什么在植物组织培养过程中还需要提供有机物培养基？（2）植物激素（3个方面）：激素的浓度：在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现 的趋势；激素使用的先后顺序：启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是 。使用顺序 实验结果 先生长素，后细胞分裂素 有利于细胞 ，但细胞不分化 先细胞分裂素，后生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 激素用量的比例影响植物细胞的 方向。生长素 / 细胞分裂素比值结果 比值高时 促 分化，抑芽形成 比值低时促 分化，抑根形成 比值适中促进 形成 结论：植物激素的 、使用的 顺序以及用量的比例等，都会影响实验结果。思考5、生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中的作用关系，说明了什么问题？（3）其他环境条件：温度、PH、光照等。菊花的pH= ， 温度控制在 每日光照 h。思考6、培养过程中为什么需要进行光照？【随堂练习】【反思】时间：第 周 星期 第 节 班级： 小组： 姓名： 学号： 课题：菊花的组织培养（课时2） 课型 新授课 设计人：曾艳琼 审核人高11级生物备课组 教学目标：1、学习植物组织培养的基本技术探究四：实验操作步骤（6个步骤）：制备 培养基 外植体 接种 培养 移栽 栽培1、 制备MS固体培养基（1）配制各种母液思考7、需要配制几种母液？分别按什么标准配制？ 思考8、配制母液的目的是什么？如何保存配制的母液？又如何使用？（2）配制培养基步骤：先水+琼脂 融化加入蔗糖30g 再依次加母液（分别是 、 、 和 ）加蒸馏水至1000mL调PH分装入锥形瓶（装 或 mL）。思考9、所有植物的组织培养都需要添加植物激素吗？（3）灭菌 分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽 。思考10、回忆专题2中制备牛肉膏蛋白胨培养基的步骤，你能找出其相同以及不同步骤吗？2、外植体消毒（1）选材：菊花茎段，取 的嫩枝。（2）消毒 冲洗：菊花茎段用流水冲洗后可加 洗衣粉，用软刷轻轻刷洗，刷洗后在流水下冲洗20min左右。 处理：用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70的酒精中摇动_ _次，持续_ _s，立即将外植体取出，在 中清洗。 处理：取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入质量分数为0.1的氯化汞溶液中12min，取出后在无菌水中至少清洗_ _次，漂净消毒液。思考11、对外植体消毒时，要考虑哪些因素？3、接种思考12、接种环节中如何制造的无菌环境？请从接种前和接种操作过程中进行分析。思考13、消过毒的菊花茎段还需要再切成小段进行接种吗？插入培养基时有插入方向的要求吗，为什么？思考14、接种时，你打算做几个重复组？你打算从哪些方面设置对照实验？4、培养思考15、接种后的锥形瓶在什么装置中培养？培养期间需要定期消毒吗？培养温度控制在多少度？需要给予光照吗？思考16、培养过程中，若有外植体不能正常生长，可能的原因是什么？思考17、你根据什么特征来判断是否形成了愈伤组织？思考18、外植体形成愈伤组织需要经历什么过程，这时细胞的全能性发生了什么变化呢？思考19、愈伤组织再发育成根、芽需要经历什么过程，全能性又发生了什么变化呢？5、移栽思考20、打开封口膜后就马上移栽吗？直接从锥形瓶移栽到土壤中吗？思考21、根部的培养基是否需要清洗，为什么？6、栽培：注意适时浇水、施肥等。探究五：结果分析与评价1、对接种操作中污染情况的分析（1）注意材料的选择，老的材料比幼嫩的材料带菌 ，田间比温室生长的材料带菌 。（2）材料消毒不彻底，植物组织只能进行表面灭菌，对材料内部所带的细菌、霉菌等杂菌往往难以对付，可在培养基中添加 解决。（3）人为污染，如使用未消毒工具或呼吸排出细菌；手接触材料或器皿边缘，使用过的工作器具未消毒而再继续使用，造出交叉污染；接种室空气污染等。2、是否完成了对植物组织的脱分化和再分化（1）外植体到愈伤组织一般需要2周。（2）愈伤组织培养成根或芽时，注意细胞分裂素和生长素的浓度比