安徽省芜湖市芜湖县保沙中学七年级语文第一次月考试题 新人教版.doc

安徽省芜湖市芜湖县保沙中学2012-2013学年七年级语文第一次月考试题 新人教版一、基础知识积累及运用（每小题2分，共10分）1、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（2分）（ ） a 诱惑（yu ） 悬崖（xun） 翅膀（bn） 藐小（mo） b 瞬间（sn） 嶙峋（xn ） 小憩（q） 鹤唳 （ l ） c 凝成（nn） 峭壁（qio ） 骚扰（so ） 虾蟆（ xi ） d 痴想（ch ） 屡次（l ） 擎天（qn ） 凹凸（o ）2、选出没有错别字的一组（2分）（ ） a 喧腾 训戒 啜泣 擎天撼地 b 隐秘 呐罕 辜负 隐俊不禁 c 酒酿 迸溅 庸禄 盘虬卧龙 d 糟蹋 笼罩 繁蜜 苦心孤诣3.下列加点的词解释不正确的一项是：（ ） （2分） a怡然自得（安适、愉快的样子） 忍俊不禁（含笑） b一丝不苟（苟且，马虎） 可望不可即（靠近，接触） c死而后已（停止） 小心翼翼（谨慎，严肃） d头晕目眩（迷惑） 肃然起敬（形容十分恭敬的样子）4 依次填入下列各句横线的词语最恰当的项（ ） 1）紫色的大条幅上， 点点银光，就象 的水花。 2）颜色便上浅下深，好象那紫色 下来了。 3）花朵儿一串 一串，一朵 一朵。 a 缀着 迸溅 积淀 挨着 推着 b 缀着 溅起 沉淀 挤着 推着 c 泛着 迸溅 积淀 接着 挤着 d 泛着 迸溅 沉淀 挨着 接着5下列名句没有语病的一句是( )a、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。 b、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。 c、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。 d、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动于衷。 6下列选项中对课文理解不当的一项是（） a.在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 b.童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物 放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 c紫藤萝瀑布为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无法改变。 d走一步，再走一步告诉人一个哲理：大困难是由小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后 一定能够战胜巨大的困难。7.校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。（ ）（2分） a、践踏草地，罚款10元。 b、在草地上行走，绝不是好学生！ c、严禁践踏草坪！ d、小草也有生命，请爱护每一棵小草！8、古诗文默写。（8分）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）孟浩然过故人庄中描写农村优美风光的语句是 ， 。曹操龟虽寿一诗中的千古传诵的名句是： “ ，志在千里； ，壮心不已。”余忆童稚时，能张目对日， _ ，见藐小之物必细察其纹理，故时有 _ 。（童趣沈复）9.仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同（2分）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 ， 。10.名著阅读。（3分）名著常识： 安徒生童话的作者是 国人，你读过的其中的故事有 （任写出两部 2分）11、综合性学习（2分）你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的桃山中学，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（2分） 围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字： 形式一：制作档案显个性； 形式二：编写报纸突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：二、阅读题（41分）文言文阅读（17分）余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。12、选文出自课文 ，作者是_，清代文学家。（2分）3、解释下列加点的字4分）明察秋毫（ ） 项为之强（ ）徐喷以烟（ ） 作青云白鹤观（ ）14、请翻译下列语句（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。15、请你谈谈对“物外之趣”的理解？（3分）16、请你写出本文中的成语。（3分）（三）现代文阅读（分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）着（）着，好不活泼热闹。“我在开花”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。17在文中括号内选词填空，依次为（）（）（）（）（分）、挤、接、挨、推18“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（分）19“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看采用什么修辞手法？其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？（分）20“春红已谢”的“春红”指的是什么？（分）21“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？（分）22从文中找出三个能表现“热闹”的句子。（分）23文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？（分）（三）走是灯笼 总也忘不了小时候的那次经历。离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到一半路突然下起雨来。开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。 路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人也许有行人看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子！ 我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿我将坠入困苦的深渊！“等是窟窿”这句及时得来的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了唯一的意念。它警示我，无论多么艰难，也不能停下向前的脚步。 记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。 不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼。24. 文中说“等雨大了才知道情况的严重”，有哪些严重的情况？请简要回答。25. “我又冷又怕”的时候，有过哪些想法？26. 怎样理解“等是窟窿”这句话？27. “走是灯笼”一句采用了怎样的修辞手法？这句话有什么深刻含义？四、作文请以“ 我爱我家”为题，写一篇记叙文。要求：1写自己的实实在在的事情。2通过记事抒发真情实感，表达有意义的中心。 3书写必须认真，卷面必须